ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE PADA MATERI RANTAI MAKANAN BAGI SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1258Keywords:
Media crossword puzzle, rantai makananAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis media crossword puzzle pada materi rantai makanan di kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN Baros 3 Kecamatan Baros Kabupaten Serang. Berdasarkan hasil observasi media crossword puzzle baik digunakan pada saat kegiatan pembelajaran materi rantai makanan di kelas V sekolah dasar. Hal ini terbukti pada hasil observasi yang dilakukan oleh observer di mana menunjukkan dari 5 indikator dan 16 point indikator penggunaan media crossword puzzle di kelas di peroleh skor 75% pada hasil observasi media crossword puzzle dalam pembelajaran yang menunjukkan bahwa media tersebut berada pada kategori baik. Sedangkan berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti bersama kepala sekolah dan peserta didik mendapatkan respond yang positif, di mana respond tersebut menunjukkan bahwa media crossword puzzle pada materi rantai makanan di kelas V sangat inovatif dan bersifat menyenangkan sehingga peserta didik menjadi lebih bersemangat dan termotivasi untuk belajar.
References
Agustin, S., Sumardi, & Hamdu, G. (2021). Kajian Tentang Keaktifan Belajar peserta didik Dengan Media Teka-Teki Silang Pada Pembelajaran IPS SD. Pedadidaktika : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 166-176.
Amini, R., Usmeldi, & Helsa, Y. (2018). Integrated Model and science for elementary school. Journal of physics: Conference Series, 1088:1-5. https://doi.org/10.1088/1742- 6596/1088/1/012057
Cabana, L. 2020. Peningkatan penguasaan kosakata melalui Crossword Puzzle pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 Demak semester genap tahun pelajaran 2019/2020. Orbith, 16(3):161-170. http://dx.doi.org/10.32497/orbith.v16i3.2565
Febriyanti, E., &Maryani. 2022. Pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe crossword puzzle berbantuan media flip book terhadap keaktifan belajar IPA siswa kelas IV ssekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education).
Hasanah, U. 2018. Strategi Pembelajaran aktif untuk anak usia dini. Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 23(2):204-222. https://doi.org/10.24090/insania.v23i2.2291
Himmah, Y.D. 2020. Penerapan strategi pembelajaran crossword puzzle terhadap minat belajar mata pelajaran IPA siswa kelas Vdi MI Bustanul Ulum Banglasari. AL-ASHR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar. 5(2):1-13.ejurnal.uij.ac.id.
Irmayanti, & Amalia, R. (2022). Pengaruh Media Crossword Puzzle Terhadap Minat dan Hasil Belajar Kognitif peserta didik Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas X SMA Negeri 9 Makassar. Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Sains, 1-18.
Khan, A., Egbue, O., Palkie, B., & Madden, J. 2017. Active Learning:Engaging students to maximize learning in an online course. EJEL,15(2):107-115. academic publishing.org.
Khasanah, Atnuri, & Fanani. (2020) Pengaruh Crossword Puzzle Berbasis 4C Terhadap Hasil Belajar IPA Sekolah Dasar
Marlina, R., Oktavianty, E., Silitonga, H.TM., & Maulidia, N.S. 2021. Aplication of science education model crossword puzzle multimedia to improve the outcomes and learning process at junior high schools in digestive system. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(4):622-632. http://dx.doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v10i4.25350
Marsono.2021. Upaya peningkatan partisipasi dan hasil belajar IPA melalui pendekatan scientific model crossword puzzle pada konsep sistem organisasi kehidupan siswa kelas VIIA. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 15 (2): 151-158. http://dx.doi.org/10.26877/mpp.v15i2.10244.
Maryanti, S., & Kurniawan, D. T. (2017). Implementasi Pemaanfaatan Media Teka-Teki Silang (TTS) Online dalam Mata Kuliah Neurosains untuk Mahapeserta didik Calon Guru Raudhatul Athfal. Awlady: Jurnal Pendidikan Anak, 124-139.
Media Pena. (2018). Media Penilaian Autentik Tematik 5 Tema 5 Ekosistem. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Melasari, Ismawati, K., & Nanda, D.S. 2019. The effect of using crossword puzzle towards students vocabulry mastery in the eleventh grade students of SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung in academic year 2017-2018. Journal of English Education Studies, 2(1):67-73. https//doi.org/10.30653/005.20191.37
Nahampun, E. W. (2018). Analisis Ketersediaan dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Geografi Pada Mata Pelajaran Geografi di SMA 5 Kartika 1-2 Medan Tahun Ajaran 2017/2018. Medan: Universitas Negeri Medan.
Nugroho, W. & Suprapto. 2017. The effectiveness of picture crossword puzzle game in teaching vocabulary. Journal of English Language Teaching, 6(2):191-200. https://doi.org/10.15294/elt.v6i2.20701.
Permana, S., & Sintia, N. I. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Crossword Puzzzle (Teka-Teki Silang) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar peserta didik Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Di SMP Baiturrosyad Lembur Awi Pacet. Resource of Social Education, 18-27.
Prastya, D. Y., Widiarini, & Ridho, A. (2022). Pengembangan Media Komik Lipat Rantai Makanan Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kemampuan Analisis. Patria Educational Journal, 1-10.
Rahayu. 2018. Pengembangan media crossword puzzle mata pelajaranpenataan barang dagang kelas XI pemasaran SMK Negeri 1 Jombang. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JTPN), 6(4):198-203. https//doi.org/No:B/1796/E5.2/KI.02.00.2020
Rahmaniar, E., & Prastowo, A. 2022. Implikasi model simulasi berbasis informasi dan komunikasi terhadap keaktifan belajar siswa di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4,(1):639-647. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1854
Rikawati, K. & Sitinjak, D. 2020. Peningkatan keaktifan belajar siswa dengan penggunaan metode ceramah interaktif. Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2):40-48. https://doi.org/10.21580/jec.20020.2.2.6059
Rivaldi, K.H.O., Putra, D.K.N.S., & Putra, I.K.A. 2018. Pengaruh pembelajaran problem based learning berbantuan audio visual terhadap penguasaan kompetensi pengetahuan IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(2):128-135. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i2.15494
Ritonga, A.W., Ritonga, M., Septiana, V.W., & Mahmud. 2021. Crossword puzzle as alearning media during the covid-19 pandemic: HOTS. MOTS or LOTS? Jurnal of Physics: Conference Series, 1933(1):1-9. https://doi.org/10.1088/17426596/1933/1/012126
Rustamaji, E. A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar IPA Materi Rantai Makanan peserta didik Kelas IV Sekolah Dasar. Research Jurnal : SOC ARVIX, 135-150.
Setiawan. B., Rachmadtullah, R., & Iasha, V (2020). Problem-Solving Method: The Effectivess of The Pre-service Elementary Education Teacher Activeness in TheConcept of Physics Content. Jurnal Basicedu, 4(4), 1074-1083
Silberman, Melvin L. 2013. Active Learning 101 Cara Belajar peserta didik Aktif. Bandung: Nusa Cendekia
Siswasusila, P. 2017. Implementasi cooperative learning melalui strategi crossword puzzle untuk meningkatkan motivasi siswa kelas 5. Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School, 1(2):89-104. https://doi.org/10.21070/madrosatuna.v2i1.1848.
Sofiyani, Zaim, M.R,S., & Agustina. 2018. Peningkatan Keterampilan berbahasa siswa melalui pemanfaatan teka-teki silang: Menciptakan Kelas yang menyenangkan. Ta’dib, 21(2):87-97. https://doi.org/10.31958/jt.v21i2.1232
Sukmadinata, S. N. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
