TIPE KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SD INPRES TUMARATAS
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i4.6346Keywords:
gaya kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guruAbstract
Penerapan tipe kepemimpinan transformasional kepala sekolah adalah salah satu strategi yang efektif dalam mewujudkan lingkungan pendidikan yang dinamis, inovatif, serta fokus pada pengembangan potensi seluruh komunitas sekolah. Tujuan dari kajian ini adalah mengidentifikasi karakteristik gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah yang berkontribusi pada peningkatan kinerja guru. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan metode campuran (Mixed Methods) yang mengintegrasikan data kualitatif dan kuantitatif guna memperoleh pemahaman yang mendalam. Analisis data dilakukan dengan teknik Concurrent Triangulation, dimana data kuantitatif dengan kualitatif dikumpulkan secara simultan, kemudian dianalisis untuk mengidentifikasi titik temu, perbedaan, atau kombinasi dari temuan tersebut. Obyek yang dikaji adalah gaya kepemimpinan dan kinerja guru merupakan elemen-elemen penelitian. Hasil penelitian mengungkap bahwa penerapan tipe kepemimpinan demokratis, berorientasi pada visi misi, memberikan dampak positif terhadap kinerja guru serta mampu menciptakan iklim sekolah yang dinamis, inovatif, serta mendukung pengembangan potensi seluruh anggota komunitas satuan pendidikan.
References
Adang Rukmana. (2019). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru. Coopetition: Jurnal Ilmiah Manajemen. 9(1), 81-98. https://doi.org/10.32670/coopetition.v9i1.54
Agus Mulianto, & Yudin Citriadin. (2024). Model Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Perempuan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Kota Mataram: Study Kasus di SD Negeri 13 Ampenan. El-Mal: Jurnal Kajian Ekonomi & Bisnis Islam, 5(4), 3075–3088. https://doi.org/10.47467/elmal.v5i4.1859
Agus Riyadi dan Abdul Rokhim. (2017) Motivasi Kerja Konsep Islami dalam meningkatkan Kinerja Tenaga kependidikan. Amwaluna, Vol.1 No.2.
Bashori. 2016. Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Layanan Pendidikan (Studi Kasus di MAN Godean Sleman Yogyakarta). Jurnal Ta’dib. Vol. 5, No. 1, November 2016, 19-28. https://doi.org/10.29313/tjpi.v5i1.1978
Creswell, John W. 2017. Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantittatif dan Campuran. Yogya: Pustaka Pelajar.
Darmawan, A. (2019). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal MANDIRI: Ilmu Pengetahuan, Seni, Dan Teknologi, 3 (2), 244 - 256. https://doi.org/10.33753/mandiri.v3i2.85
Damanik, R. (2019). Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru. Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 163–170. https://doi.org/10.37755/sjip.v5i2.231
Mukaddamah, I. (2024). Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru: Studi Kasus di Sekolah Dasar. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 5(01), 438–448. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i01.5834
Maulana Akbar Sanjani. (2018). Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah. urnal Serunai Administrasi Pendidikan. Vol.7, No.1. https://doi.org/10.37755/jsap.v7i1.131
Jamin, H. (2018). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. AT-TA’DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 10(1), 19-36. https://www.ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/tadib/article/view/112
P.Siagian, S. (2003). Teori dan Praktek Kepemimpinan (PT Rineka Cipta
Purwati, F., Yovitha Yulianti Ningsih, & Nurkolis. (2025). Mengoptimalkan Kepuasan Kerja Guru melalui Gaya Kepemimpinan yang Inovatif, Komitmen Organisasi, dan Komunikasi Efektif di Sekolah. Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 146–162. https://doi.org/10.31538/adrg.v5i1.1868
Riyadi. (2022). Upaya Peningkatan Karakter Disiplin Dan Demokratis Melalui Program Unggulan Islamic Boarding School Di MAN 1 Kota Pekalongan.
Rohmad Arkam dan Sulistyorini. (2024). Tipologi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Sekolah Ramah Anak. Kiddo: Jurnal Pendidikan IslamAnak Usia Dini; Special Editoin: ARAKSA 1, 2024. http://doi.org/10.19105/tjpi
Robani, R., & Mustofa, T. A. (2024). Implementasi Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Kinerja Guru di SMA Negeri 1 Wonogiri. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1930-1938. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1196
Sanjani, M. A. (2019). Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 7(1), 75–83. https://doi.org/10.37755/jsap.v7i1.131
Said, et.al., (2022). Tipologi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Attractive: Innovative Education Journal, 4(2), 115-130
Selvia, T. A., Putra, S. A., & Badrun, M. (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Budaya Kerja Para Guru Sekolah Dasar. Manajemen Pendidikan, 9(2), 209–223. https://doi.org/10.23917/jmp.v9i2.8141
Solihin, et., al. (2021). Dampak Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah pada Kepuasan Pekerjaan Guru dan Motivasi Kerja. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 279–286. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.34420
Sudarman, D. (2004). Motivasi Kepemimpinan dan Efektivitas Kelompok. Penerbit Rineka Cipta.
Sugiyono (2012). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta
Supardi. (2014). Kinerja guru. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Syaiful, S. (2008). Administrasi Pendidikan Kontemporer. Bandung: Alfabeta
Verawati Wote, A. Y., & Patalatu, J. S. (2019). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 455–461. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.21782
Wiyana, A., Hidayati, D., Suyata, S., & Hasanah, E. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Resiliensi Sekolah Di Era Digital. Manajemen Pendidikan, 19(1), 169–182. https://doi.org/10.23917/jmp.v19i1.3999
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
