PENGEMBANGAN MEDIA LAGU BERBANTUAN MAGIC SPELL CARD UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA SD
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i3.5385Keywords:
Media Pembelajaran, Lagu berbantuan Magic Spell Card, Pendekatan Gamifikasi, KosakataAbstract
Penguasaan kosakata sebagai pondasi dalam pembelajaran Bahasa Inggris tingkat dasar. Dukungan dalam penguasaan kosakata memerlukan media pembelajaran inovatif dan interaktif menyesuaikan kebutuhan peserta didik. Penelitian bertujuan mengevaluasi kelayakan dan efektivitas pengembangan media pembelajaran kolaboratif berupa lagu berbantuan magic spell card untuk pembelajaran Bahasa Inggris. Peneliti menggunakan metode Research and Development (R&D) menggacu pada model Borg and Gall.Teknik purposive sampling melibatkan 25 peserta didik serta ahli materi, ahli bahasa dan ahli media. Pengembangan dimulai dengan analisis kebutuhan peserta didik, memperoleh skor 81% (kebutuhan tinggi). Validasi media menunjukkan hasil sangat valid, yaitu 91% oleh ahli materi, 83% oleh ahli bahasa, dan 97% oleh ahli media. Hasil uji coba penggunaan media menunjukkan pada angket tanggapan guru:89 % (Sangat Layak) dan peserta didik:95% (Sangat Layak). Selain itu hasil ketuntasan belajar peserta didik mencapai 100% (Sangat Efektif) dengan peningkatan hasil belajar berdasarkan nilai pre-test dan post-test yang menghasilkan skor N-Gain:76,8% (Tinggi). Uji statistik menggunakan paired t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 yang menunjukkan perbedaan yang bermakna dan kelayakan media yang dikembangkan. Penelitian pengembangan ini sebagai inovasi media belajar kolaboratif berbasis lagu dan flashcard dalam penguasaan kosakata serta memperkaya referensi metode Research and Development model Borg and Gall pada media pembelajaran tingkat dasar.
References
Amalia, N. R., & Damayanti, M. I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard “KABARA” (Kartu Bahasa Arab Bergambar) Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas III SD Muhammadiyah 16 Surabaya. JPGSD, 11(6), 1250–1262.
Anggrarini, N., Wati, A., Larasaty, G., Prawiro, I. Y., & Wulandari, H. (2023). Keefektifan Kegiatan “Fun English” dalam Meningkatkan Kosakata Siswa Sekolah Dasar di Indramayu. Room of Civil Society Development, 2(2), 185–193. https://doi.org/10.59110/rcsd.v2i2.214
Anwar, D. (2023). Pengembangan Media Lagu Untuk Meningkatkan Daya Ingat Peserta Didik Pada Materi Sistem Periodik Unsur Di SMAN 3 Parepare. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/6720/1/19.84206.022.pdf
Farihin, M. A., Tirtaningsih, M. T., & Sukamti, S. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Lagu Dolanan Giat Nuswantara pada Ektrkurikuler Karawitan SDN Torongrejo 03 Kota Batu. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(2), 156–160. https://doi.org/10.17977/um065v2i22022p156-160
Fitriana, R. O., Hadi, M. S., & Izzah, L. (2021). Improve Students’ English Vocabulary Skills With Flashcard Media. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 521–530. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.39029
Hariyono, T. C. (2020). Teaching Vocabulary To Young Learner Using Video On Youtube At English Course. Language Research Society, 1(1), 41–46. https://doi.org/10.33021/lrs.v1i1.1038
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, & Indra, I. M. (2021). Media Pembelajaran (S. Sukawati (ed.); 1st ed.). Tahta Media Group. https://eprints.unm.ac.id/20720/
Hayya, I. N., & Raharjo, R. P. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Flash Card dalam Proses Mengajar Vocabulary di SDN DIWEK 1. Jurnal Educurio, 2(2), 192–202. https://qjurnal.my.id/index.php/educurio
Iswari, P. A. I. (2024). The Implementation of Song-Based Learning to Improve Vocabulary in English Learning. Fonologi?: Jurnal Ilmuan Bahasa Dan Sastra Inggris, 2(3), 54–63. https://doi.org/10.61132/fonologi.v2i3.835
Karina, M., Judijanto, L., Rukmini, A., Fauzi, M. S., Arsyad, M., Pgri, U. I., Jakarta, I., Nida, S., Adabi, E., & Oleo, U. H. (2024). Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Prestasi Akademik?: Tinjauan Literatur Pada Pembelajaran Kolaboratif. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(5), 6334–6344. https://doi.org/10.31004
Khuluq, K., Kuswandi, D., & Soepriyanto, Y. (2023). Project-Based Learning dengan Pendekatan Gamifikasi: Untuk Pembelajaran yang Menarik dan Efektif. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.17977/um038v6i22023p072
Krisnawati, R. A., R, F. M., & Erma, V. (2024). Peningkatan Pemahaman Soal Cerita Matematika Melalui Media Konkret & Smartbox Pada Materi Pengukuran Berat Satuan Baku Kelas 2 SDN 02 Pandean Kota Madiun. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03), 2548–6950. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.16203
Laili, R. N., & Nashir, M. (2019). Penerapan Bahasa Inggris Terintegrasi Dengan Pembelajaran Di TPQ Al-Mataab Desa Tembokrejo – Muncar – Banyuwangi. Jurnal Terapan Abdimas, 4(1), 28–32. https://doi.org/10.25273/jta.v4i1.3804
M, A. R., & Yahya, A. (2023). Development of Multimedia-Based and Islamic English Textbooks at IAIN Palopo Language Laboratory. Indonesian Tesol Journal, 5(2), 339–349. https://doi.org/https://doi.org/10.24256/itj.v5i2.5321
Maeswaty, A. D., Mulyasari, E., & Rahmawati, E. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Menggunakan Aplikasi Canva Pada Materi Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Agnes. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 11–18. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpgsd.v8i2.63440
Pamungkas, A., & Tohir, A. (2022). Pembelajaran Bahasa Inggris melalui Lagu pada Siswa Sekolah Dasar. Students’ Difficulties at Elementary School in Increasing Literacy Ability, 4(1).
Pelangi, G. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2), 79–96. https://doi.org/https://doi.org/10.32493/sasindo.v8i2.
Pendidikan, P. S. dan K. (2024). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Bahasa Inggris di Satuan Pendidikan. Risalah Kebijakan, 4, 2–8.
Pradana, P. H., & Gerhni, F. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Flash Card untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 2(1), 25–31. https://doi.org/10.31539/joeai.v2i1.587
Pramesthi, D. W., & Airlanda, G. S. (2024). Pengembangan Media Flashcard Prepositions of Place Mata Pelajaran Bahasa Inggris Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(2), 599–606. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i2.8369
Pratiwi, A. E. (2024). Pengembangan Media Flashcross (Flashcard Crossword Puzzle) Pada Pembelajaran Menulis Bahasa Inggris Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPGSD), 12(8), 1626–1636.
Putra, D. D., Okilanda, A., Arisman, A., Lanos, M. E. C., Putri, S. A. R., Fajar, M., Lestari, H., & Wanto, S. (2020). Kupas Tuntas Penelitian Pengembangan Model Borg & Gall. Wahana Dedikasi?: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 3(1), 46–55. https://doi.org/10.31851/dedikasi.v3i1.5340
Rumianda, L., Soepriyanto, Y., & Abidin, Z. (2020). Gamifikasi Pembelajaran Sosiologi Materi Ragam Gejala Sosial sebagai Inovasi Pembelajaran Sosiologi Yang Aktif dan Menyenangkan. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.17977/um038v3i22020p125
Safitri, R. W., Primiani, C. N., & Hartini, H. (2018). Pengembangan Media Flashcard Tematik Berbasis Permainan Tradisional Untuk Kelas IV Sub Tema Lingkungan Tempat Tinggalku. Premiere Educandum?: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 8(1), 1–14. https://doi.org/10.25273/pe.v8i1.1332
Sirih, Sirih, M., & Sari, D. P. R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Dalam Bentuk Lagu Pada Materi Sistem Gerak. Jurnal Alumni Pendidikan Biologi, 8(1), 77–81. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36709/ampibi.v8i1.15
Sondakh, D. C., & Sya, M. F. (2022). Kesulitan Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Tingkat Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 1(3), 346–351. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i3.7818
Suhartawan, B., Daawia, Prastawa, S., Reba, Y. A., Abdullah, G., Arifin, Sirjon, Purnama, Z. R., Veronika, & Penni. (2024). Konsep Dasar Media Pembelajaran. CV Rey Media Grafika.
Suryana, D., Sari, N. E., Winarti, Lina, Mayar, F., & Satria, S. (2021). English Learning Interactive Media for Early Childhood Through the Total Physical Response Method. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 15(1), 60–80. https://doi.org/10.21009/JPUD.151.04
Susanto, D., Muhammad, A. F., Sa’dyah, H., Nabhan, S., & Sumarsono, I. (2022). Pengembangan Kursus Online Interaktif Dengan Sistem E-Learning Dan Gamifikasi. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 15(2), 126–137. https://doi.org/10.24114/jtp.v15i2.37497
Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71–81. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348
Wicaksono, A., Nafi’ah, A., Winona, A., & Muhid, A. (2022). Meningkatkan Kemampuan Kognitif melalui Metode Bernyanyi pada Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Din, 4(2), 409–410. http://jurnal.unw.ac.id/index.php/IJEC/article/view/1635
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
