PERAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH PENGGERAK
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.4949Keywords:
Peran Manajerial, Program Sekolah Penggerak, Kurikulum MerdekaAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan mengenai peran manajerial kepala kepala sekolah dalam meingkatkan mutu pendidikan di sekolah yang berstatus Sekolah Penggerak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriftif. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa kepala sekolah dalam menjalankan perannya sebagai manajerial sekolah melakukan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan serta pengawasan terakit program sekolah penggerak yang melibatkan masyarakat sekolah untuk bekerja sama. Faktor pendukung kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah penggerak meliputi guru mampu menyesuaikan diri dengan perubahan kurikulum merdeka, dukungan sarana dan prasarana yang tersedia, terselenggaranya pengelolaan pembiayaan secara transparan, akuntabilitas, efisien, serta ketersediaan pelatih ahli di sekolah penggerak. Faktor penghambatnya kondisi ruangan kelas yang kurang nyaman, kurangnya pembaharuan media pembelajaran penunjang pembelajaran pada kurikulum merdeka, serta kurangnya persediaan sumber belajar utama yaitu buku materi. Output dari peran manajerial kepala sekolah dilihat dari sekolah yang memiliki kualitas yang meningkat, adanya kemampuan guru yang terus meningkat dalam melaksanakan pembelajaran serta peserta didik yang memiliki karakter.
References
Adriansyah, H, dan Maftuhah. (2023). Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan Sekolah Dasar Negeri Poris Pelawad 5 Kota Tangerang. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 1-24.
Aji, M. 2023. Stretegi Peningkatan Mutu Sekolah. Cetakan ke-1. Yogyakarta: CV Ananda Vidya.
Albreto, M.S, dan Emilda, S. (2023). Pengelolaan Iklim Sekolah Yang Efektif Dalam Menunjang Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri 028354 Binjai. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMP-DMT), 4(4), 462-471.
Anjani, F. N. dan Dafit, F. (2021). Peran Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. Jurnal Mibar PGSD Undiksa, 9(3), 482-488.
Arifah. Sari, Y.A., Ballqis, A., Fahlevy, L.P,. & Marhadi, H. (2024). Analisis Prinsip dan Prosedur Penilaian di Kelas V SDN 136 Pekanbaru. Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar,7(1), 22-31.
Bararah, I. (2020). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal MUDARRISUNA. 10(2), 351-371.
Barlian, C, U., Solekah, S., & Rahayu, P., (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Educational and Language Research, 1 (12), 2015-2118.
Baro’ah. (2020). Kebijakan Merdeka Belajar sebagai Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Tawadhu, 4(1), 1063-1073.
Diana, N. (2022). Manajemen Mutu Pendidikan. Cetakan ke-1. Kota Malang : CV Literasi Nusantara Abadi
Hosnan, M. (2016). Etika Profesi Pendidik, Bogor; Ghalia Indonesia.
Indarta, Y., Janlinus, N., Waskito, Samala, D.A., Riyanda, R.A., & Adi, H.N. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Jurnal Ilmu Pendidikan. Volume 4 (2), 3011 – 3024
Juhji. (2020). Manajemen Humas Sekolah. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Kaharuddin (2021). Kepemimpinan Kepala sekolah konsep dan strategi kepemimpinan dalam peningkatan mutu pendidikan. Kota Bima: Pustaka Pencerah.
Karno, E. (2019). Mutu Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran. Kendari:UHO EduPress.
Lindan, dkk. (2023). Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan. Medan: Umsupress
Lismina (2018). Pengembangan Kurikulum di Sekolah dan Perguruan Tinggi. Jawa Timur: Uwais Inspirasi Indonesia.
Moleong, J. L. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Nurdini., Setiadi, K., Fratiwi, S.S., Septiani,S., Hidayati,W., Purwanto, E., … Nurlely, L. (2024). Transformasi Pembelajaran di Era Kurikulum Merdeka Belajar. Cetakan pertama. Serang-Banten : PT Sada Kurnia Persada
Paiko, E,, & Aprila, D. (2018). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Peserta didik di Kelas X1 di SMA Negeri 10 Kota Jambi. SJEE (Scientific Journals Of Economic Education), 2(1). ISSN : 2597-8853. Hal 36-45
Permendikbud (2022) Perubahan stas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan,. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Permendikbud. (2021) Petunjuk Teknis Pengelolaan dan Bantuan Operasional Sekolah Reguler. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Permendikbudristek. (2021) Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah. Kementerian Pendidikan Kebudayaan dan Teknologi
Permendikbudristek. (2021). Program Sekolah Penggerak. Kementerian Pendidikan dan Kebuudayaan.
Siti, K,. Henny, I., & Suarman. (2017). Analisis Minat Peserta Didik untuk Melanjutkan Pendidikan Tinggi. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(2), 178-188.
Sugiono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Suharyat, Y. (2022). Model Pengembangan Karya Ilmiaah Bidang Pendidikan Islam. Jawa tengah: Lakeisha.
Sukma, A. H. B., dan Nasution, A.M., (2022). Manajemen Keuangan Sekolah dalam Pemenuhan Sarana Dan Prasarana Pendidikan di Bekasi. Al. Fathim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. 4 (1), 226.
Suparman (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah & Guru Sebuah Pengantar Teoritik. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Syahru, R., Ihlas, Hendra, Msulim, Kusumawati, Y., Aulia, R.,… Ahmad. (2024). Pendidikan dan Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Cetakan Pertama. Yogyakarta, K-Media.
Syarifah, W.U.,Nasution, S.A., Hasibuan, K.A., Natasya, A., Budiman, Azmi, K.,…Nasution, M. (2024) Kompetensi Profesionalitas Guru Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Yudistra. Vol 2(4), 25-37.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
