PEMBIASAAN SIKAP POSITIF DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEBAGAI STRATEGI UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA SEKOLAH DASAR

Authors

  • Ade Holis Universitas Garut, Indonesia
  • Sopa Siti Marwah Universitas Garut, Indonesia
  • Nurul Azizah Universitas Garut, Indonesia
  • Nursiva Savitri Universitas Garut, Indonesia
  • Selma Triani Universitas Garut, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4863

Keywords:

pembiasaan sikap, partisipasi siswa, sikap positif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembiasaan sikap positif sebagai strategi untuk meningkatkan partisipasi siswa di delapan Sekolah Dasar di Garut. Fokus penelitian mencakup penerapan sepuluh komponen sikap positif, seperti rasa hormat, disiplin, penggunaan bahasa yang baik, kejujuran, dan menjaga kebersihan. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik observasi langsung di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa enam sekolah telah berhasil menerapkan komponen pembiasaan positif secara konsisten, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan efektif dalam membentuk karakter siswa. Namun, dua sekolah masih menghadapi tantangan dalam beberapa aspek, termasuk penggunaan bahasa yang baik, kejujuran, perhatian kepada guru, dan kebersihan. Oleh karena itu, diperlukan dukungan tambahan berupa pelatihan guru dan keterlibatan orang tua untuk memperkuat implementasi pembiasaan positif di sekolah tersebut. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan program sangat bergantung pada keterlibatan aktif semua pihak, termasuk guru, siswa, orang tua, dan komunitas sekolah. Untuk memastikan kesinambungan program, diperlukan pendekatan yang lebih terstruktur melalui evaluasi berkala, pengembangan materi pendukung, dan pelatihan tambahan. Studi lanjutan disarankan untuk mengeksplorasi strategi tambahan guna memperluas dan memperkuat program pembiasaan positif dalam konteks yang lebih luas dan beragam.

References

Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1). https://doi.org/10.24176/jpp.v2i1.4312

Aminah, A., Hairida, H., & Hartoyo, A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8349–8358. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3791

Aziz, A. (2020). Etika Interaksi Sosial Dalam Pola Meminta Izin: Studi Analisis Surat al-N?r. Al-Burhan: Jurnal Kajian Ilmu Dan Pengembangan Budaya Al-Qur’an, 20(2), 180–197. https://doi.org/https://doi.org/10.53828/alburhan.v20i2.208

Damariswara, R., Wiguna, F. A., Khunaifi, A. A., Zaman, W. I., & Nurwenda, D. D. (2021). Penyuluhan Pendidikan Karakter Adaptasi Thomas Lickona. Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar, 1(1), 25–32. https://doi.org/10.29407/dedikasi.v1i1.16057

Eva Maela. (2023). Metode Pembiasaan Baik Untuk Meningkatkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Educatio.

Evi Nur Khofifah, & Siti Mufarochah. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. AT-THUFULY?: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 60–65. https://doi.org/10.37812/atthufuly.v2i2.579

Fahmi, M. N., & Susanto, S. (2018). Implementasi Pembiasaan Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia?: Jurnal Pendidikan, 7(2), 85–89. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v7i2.1592

Farida Nugrahani. (2014). Metode Penelitian Kualitatif.

Faturrahman, F., Setiawan, F., Astuti, W. D., & Khasanah, K. (2022). Analisis Kebijakan Program Penguatan Pendidikan Karakter. Tsaqofah, 2(4), 466–474. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v2i4.469

H. Akbulut. (2010). Pendidikan karakter di sekolah. 9(1), 76–99.

Hasanah, F. (2019). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Anak Usia Dini Di Ra Muslimat Nu Nurud Dholam. Islamic EduKids, 1(2), 13–19. https://doi.org/10.20414/iek.v1i2.1632

Hasdiana, U. (2022). Penguatan Karakter Peserta Didik Melalui Pembiasan Sikap Positif Strengthening. Analytical Biochemistry.

Julianti, R., & Nasirun, H. M. (2018). Pelaksanaan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (Phbs) Di Lingkungan Sekolah. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(2), 11–17.

Kasi, R. (2022). Pembelajaran Aktif?: Mendorong Partisipasi Siswa. Jurnal Pembelajaran, 1(1), 1–12.

Khilmiyah, A. (2016). Metode penelitian kualitatif.

Kristidhika, D. C., Cendana, W., Felix-Otuorimuo, I., & Müller, C. (2020). Contextual teaching and learning to improve conceptual understanding of primary students. Teacher in Educational Research, 2(2), 71. https://doi.org/10.33292/ter.v2i2.84

Muqodas, I. (2015). Mengembangkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 9(2), 25–33. https://ejournal.upi.edu/index.php/MetodikDidaktik/article/viewFile/3250/2264

Nadeak, L. (2020). Sikap Jujur Mendasari Tanggung Jawab. Logos, 17(1), 30–41. https://doi.org/10.54367/logos.v17i1.1038

Pallot, M., Christmann, O., Richir, S., Dupont, L., Boly, V., & Morel, L. (2017). ICE breaking: Disentangling factors affecting the performance of immersive Co-creation environments. ACM International Conference Proceeding Series, 11. https://doi.org/10.1145/3110292.3110316

Puspita, A., & Harfiani, R. (2024). Penerapan Pembiasaan Positif Dalam Upaya Meningkatkan Karakter Anak. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 25–38. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.425

Rahayu, I., & Yulistiani, I. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Sikap Kerja Sama Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Sdn Kencana Indah Ii. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 1(2), 219–230. https://doi.org/10.36989/didaktik.v1i2.28

Sari, A. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Melalui Kegiatan Pembiasaan Dan Keteladanan. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3(02), 249. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v3i02.1952

Sugiyono. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif, Kualitatif dan R&d.

Suryana. (2023). Pelaksanaan Program Penguatan Pengembangan Karakter Melalui Kegiatan Pebelajaran Dalam Peningkatan Mutu Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam.

Tarmidzi. (2019). Pengaruh Kultur Serta kebiasaan dan Pembiasaan Positif Terhadap Karakter Religius dan Peduli Lingkungan Siswa SD Di Kota Cirebon. Jurnal Riset Pedagogik.

U. Hasdiana. (2018). Penguatan Karakter Peserta Didik Melalui Pembiasan Sikap Positif. Analytical Biochemistry, 11(1), 1–5.

Wicaksono, L. (2016). Bahasa Dalam Komunikasi Pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 1(2), 9–19.

Wihartanti, A. R. (2022). Partisipasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Di Sekolah Dasar Pada Blended Learning. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 367–377. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2130

Zainuddin, M.-. (2017). Model Pembelajaran Kolaborasi Meningkatkan Partisipasi Siswa,Keterampilan Sosial, dan Prestasi Belajar IPS. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 3(1), 75–83. https://doi.org/10.23887/jiis.v3i1.11474

Zellatifanny, C. M., & Mudjiyanto, B. (2018). Tipe Penelitian Deskripsi Dalam Ilmu Komunikasi. Diakom?: Jurnal Media Dan Komunikasi, 1(2), 83–90. https://doi.org/10.17933/diakom.v1i2.20

Downloads

Published

2025-02-16

How to Cite

Holis, A., Marwah, S. S., Azizah, N., Savitri, N., & Triani, S. (2025). PEMBIASAAN SIKAP POSITIF DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEBAGAI STRATEGI UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 204–216. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4863

Issue

Vol. 12 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.