PENDAMPINGAN SISWA UPTD SDN SOBO FASE A DALAM KEGIATAN LITERASI BACA TULIS
DOI:
https://doi.org/10.38048/jckkn.v2i2.3329Keywords:
Literasi, Baca, TulisAbstract
Literasi baca-tulis adalah pengetahuan dan kecakapan untuk membaca, menulis, mencari, menelusuri, mengolah, dan memahami informasi untuk menganalisis, menanggapi, dan menggunakan teks tertulis untuk mencapai tujuan. Berdasarkan hasil analisis awal yang dilakukan di UPTD SDN Sobo diperoleh data bahwa aspek baca-tulis siswa fase A masih sangat rendah. Merujuk pada permasalahan tersebut penulis bersama kemitraan dosen LPTK dengan guru di sekolah melakukan pendampingan siswa UPTD SDN Sobo fase A dalam kegiatan literasi baca-tulis. Literasi baca-tulis adalah kemampuan menulis dan membaca terlebih khusus pada kelas rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah pendampingan literasi baca-tulis yaitu: pendampingan pengenalan huruf, pendampingan lambang huruf dan bunyi huruf, pendampingan suku kata, pendampingan membaca kata, pendampingan membaca pemahaman, kelancaran membaca dan menulis fokus kajian adalah pendampingan aspek literasi dengan target sasaran adalah siswa kelas 1 yang berjumlah 14 orang dan siswa kelas 2 yang berjumlah 23 siswa. Metode yang digunakan adalah metode pendampingan dengan menggunakan beberapa tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Hasil dari penelitian ini adalah capaian anak yang belum sama sekali membaca menjadi tuntas, sedangkan anak dalam kategori membaca kurang lancar menjadi lancar dan anak yang membaca lancar menjadi sangat lancar.
References
Aulia, L. S., & Munajah, R. (2021). Studi deskriptif membaca permulaan di kelas IB SDN Pancoran 07 Pagi tahun ajaran 2019/2020. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 67-76.
Budiharto, B., Triyono, T., & Suparman, S. (2018). Literasi sekolah sebagai upaya penciptaan masyarakat pebelajar yang berdampak pada peningkatan kualitas pendidikan. SEUNEUBOK LADA: Jurnal Ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan, 5(2), 153-166.
Fahrianur, F., Monica, R., Wawan, K., Misnawati, M., Nurachmana, A., Veniaty, S., & Ramadhan, I. Y. (2023). Implementasi literasi di sekolah dasar. Journal of Student Research, 1(1), 102-113.
Ginting, E. S. (2021). Penguatan literasi di era digital. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (SemNas PBSI)-3 (hal. 35-38). FBS Unimed Press.
Latifah, S. (2014). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran di sekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika AL-Biruni, 3(2), 24-40.
Lestari, P., & Handayani, P. A. (n.d.). Pola asuh orang tua terhadap perkembangan moral dan pola pikir anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5, 6400-6404.
Munandar, A. (2018, Maret). Kurikulum sebagai jantung pendidikan. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidik dan Pengembang Pendidikan Indonesia (hal. 52-51).
Kharizmi, M. (2015). Kesulitan siswa sekolah dasar dalam meningkatkan kemampuan literasi. JUPENDAS (Jurnal Pendidikan Dasar), 2(2).
Muharromah, S. I., & Fatmawati, N. (2021). Peningkatan pembelajaran IPS di MTs/SMP berbasis kurikulum 13 dalam membentuk sumber daya manusia yang unggul dan berkarakter. ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial, 3(2), 197-212.
Nazariah, N., Helmanda, C. M., & Yani, M. (2023). Upaya peningkatan kemampuan literasi baca tulis santri di Pesantren Baitul Arqam Aceh Besar. Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement, 4(2), 707-722.
Nahdiyah, U., Zamroji, N., & Fauzan, A. C. (2023). Pendampingan kegiatan literasi dalam upaya meningkatkan minat baca siswa pada Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Doko. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 109-114.
Praptawati, D., Permatasari, R., & Murtiningrum, A. (2023). Pendampingan kegiatan literasi sebagai upaya meningkatkan minat baca pada siswa Sekolah Menengah Pertama di Desa Bogares Lor Kecamatan Pangkah-Tegal. Indonesian Journal of Community Services, 5(1), 45-52.
Palupi, A. N., Widiastuti, D. E., Hidhayah, F. N., Utami, F. D. W., & Wana, P. R. (2020). Peningkatan literasi di sekolah dasar. Bayfa Cendekia Indonesia.
Relita, D. T., & Yosada, K. R. (2021). Pendampingan guru dalam memanfaatkan literasi digital pada pembelajaran daring di masa COVID-19. Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa, 4(2), 58-66.
Sambayu, H., Fitria, F., Novita, S., Wanti, R. R., Nurhafiza, N., Kandi, T., ... & Trisnawati, T. (2023). Pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) SDN 010035 di Desa Simpang Empat Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Asahan. RAMBATE, 3(2), 117-124.
Widiyarti, G., Sitepu, K. A., & Peranginangin, A. P. (2023). Kegiatan pembinaan dan pengembangan minat baca (pelatihan menulis) bagi guru-guru SMP se-Kota Medan. Jurnal Abdi Mas Adzkia, 3(2), 76-82.
