OPTIMALISASI CHATBOT BERBASIS ARTIFICIAL INTELEGENCE DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA DIGITAL
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i3.5574Keywords:
Chatbot, Artificial Intelegence, Pendidikan IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggali potensi keunggulan yang dapat ditawarkan oleh chatbot AI sebagai pendukung dalam proses pembelajaran Islam, sekaligus mengidentifikasi hambatan yang perlu diatasi agar teknologi ini dapat diterima dan dimanfaatkan secara optimal. Penelitian ini dilakukan dengan metode studi kepustakaan, yaitu mengumpulkan data dari berbagai referensi seperti jurnal ilmiah, buku, dan sumber relevan lainnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa kehadiran chatbot berbasis kecerdasan buatan (AI) memberikan dampak yang signifikan dalam dunia pendidikan. Pemanfaatan teknologi chatbot AI, seperti ChatGPT, terbukti mampu menghadirkan inovasi yang bermanfaat, antara lain meningkatkan partisipasi siswa, motivasi belajar, penguasaan keterampilan abad ke-21, serta membantu mengurangi tingkat kecemasan yang dialami oleh peserta didik. Namun demikian, penggunaan chatbot AI dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam juga dihadapkan pada sejumlah tantangan. Oleh karena itu, integrasi teknologi ini dalam pendidikan Islam harus dilakukan dengan penuh kehati-hatian dan melalui pendekatan yang bijaksana, disertai pengawasan dari para pendidik dan ulama agar tetap sejalan dengan nilai-nilai ajaran Islam. Dan membentuk lebih personal, inklusif, dan berkelanjutan, sekaligus menuntut transformasi peran guru dari sekadar penyampai materi menjadi fasilitator pembelajaran yang lebih adaptif terhadap kemajuan teknologi serta mendorong transformasi kurikulum agar lebih responsif terhadap perkembangan zaman tanpa mengabaikan nilai-nilai spiritualitas dan moral keislaman.
References
Afrita, J. (2023). Peran Artificial Intelligence dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas sistem pendidikan. COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 2(12). https://doi.org/10.59141/comserva.v2i12.731
Ahmad Tafsir. (1995). Epistemologi untuk ilmu pendidikan Islam. Bandung: IAIN Sunan Gunung Jati.
Awwaliyah, R., & Baharu, H. (2018). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional (Telaah Epistimologi Terhadap Problematika Pendidikan Islam). Jurnal Ilmiah Didaktika, 19(1), 34–49. https://doi.org/10.51468/jpi.v1i2.13
Degeng, I. N. S. (1989). Ilmu pengajaran taksonomi variabel. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti.
Fahrudin, R., Sollikhin, R., & Masruroh, A. (2024). Inovasi pembelajaran pendidikan agama Islam melalui teknologi Artificial Intelligence untuk meningkatkan interaksi siswa. Mauriduna: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 79–91. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v5i1.1298
Fajar Ramadhan, D. (2020). Penerapan chatbot auto reply pada WhatsApp sebagai pusat informasi praktikum menggunakan Artificial Intelligence Markup Language. Institut Teknologi Nasional Malang. http://dx.doi.org/10.36040/jati.v4i1.2375
Farwati, M., Salsabila, I. T., Navira, K. R., & Sutabri, T. (2023). Analisa pengaruh teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam kehidupan sehari-hari. JURSIMA: Jurnal Sistem Informasi & Manajemen, 11(1). https://doi.org/10.47024/js.v11i1.563
Hakim, M. A. (2019). Pembangunan aplikasi chatbot Midwify sebagai media pendukung pembelajaran ilmu kebidanan berbasis Android di Stikes Bhakti Kencana Bandung [Skripsi, Universitas Komputer Indonesia].
Hamalik, O. (1995). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasan Langgulung. (1993). Pendidikan Islam dan Peranannya dalam Kemajuan Ilmu Pengetahuan Jakarta: Pustaka Al-Husna. hlm. 105–107
Hernawati, S., Hafizh, M., Nurfaizi, M., & Rahardja, A. (2024). Adjusting the ideal Islamic religious education curriculum to the development of AI-based technology. Progresiva: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 13(1), 137–152. https://doi.org/10.22219/progresiva.v13i01.32931
Hidayat, L. A., Sumarna, E., & Hyangsewu, P. (n.d.). Inovasi pembelajaran PAI: Penerapan kecerdasan buatan untuk meningkatkan motivasi siswa. Jurnal Pendidikan, 5(4), 5632–5640.
Huda, M., & Suwahyu, I. (2024). Peran Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Referensi Islamika: Jurnal Studi Islam, 2(2), 53–61. https://doi.org/10.61220/ri.v2i2.005
Huda, M., & Suwahy, I. (2024). Integrasi AI dalam pembelajaran pendidikan Islam: Peluang dan tantangan. Jurnal Pendidikan Islam dan Teknologi, 5(1), 77–89.
Juanta, P., Fa, F., Alexa, H., & Andrian, D. (2024). Analisis pengaruh penggunaan chatbot sebagai asisten pembelajaran AI terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Internasional, 3, 38–44. https://jurnal.politap.ac.id/index.php/intern/article/view/1557
Lin, C. C., Huang, A. Y. Q., & Yang, S. J. H. (2023). A review of AI-driven conversational chatbots implementation methodologies and challenges (1999–2022). Sustainability, 15(5). https://doi.org/10.3390/su15054012
Luqmi Arini, D., & Nursa, M. (2024). Contribution of Artificial Intelligence (AI) in education to support the achievement of Sustainable Development Goals (SDGs) 2030. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA), 10, 39–45. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10iSpecialIssue.8321
Moleong, Lexy J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya
Mahmudi, M. (2019). Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Islam Tinjauan Epistemologi, Isi, Dan Materi. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 89–105. https://doi.org/10.30659/jpai.2.1.89-105
Muhammad Fatkhul Hajri. (2021). Pendidikan Islam di era digital: Tantangan dan peluang pada abad 21. AL-MIKRAJ: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 4(1). https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.3006
Najib, A. C., & Darnoto. (n.d.). Tantangan guru pendidikan agama Islam di era modern dalam penggunaan Artificial Intelligence (AI). Jurnal Pendidikan Agama Islam, 13(2), 146–151.
Ramadhan, A. R. (2023). Phenomena of chatbot Artificial Intelligence and its impact on Islamic religious education. Proceedings 4rd UIN Imam Bonjol International Conference on Islamic Education, 67. https://ibicie.uinib.ac.id/index.php/ibicie/article/view/62
Ramadhan, A. R. (2023). Strategi penggunaan chatbot Artificial Intelligence dalam pembelajaran bahasa Arab pada perguruan tinggi di Indonesia. Jurnal Oase Nusantara, 2(2), 77–86.
Rokmini, D. N., & Ashori, M. (2024). Pendidikan Islam di era digital: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Islam, 5(November), 105–117.
Rokmini, A., Santoso, D., & Widodo, P. (2024). Dampak chatbot AI terhadap interaksi sosial dalam pendidikan Islam. Jurnal Psikologi Pendidikan Islam, 3(2), 50–63.http://dx.doi.org/10.1007/s10639-024-12485-6
Rubini, & Herwinsyah. (2023). Penerapan Artificial Intelligence pada pembelajaran pendidikan agama Islam Al-Manar. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 12(2), 79–89.
Setyosari. (2001). Model pembelajaran konstruktivisme (sumber belajar, kajian teori dan aplikasi). Malang: LP3UM.
Siahaan, M., Jasa, C. H., Anderson, K., Valentino, M., Lim, S., & Yudianto, W. (2020). Penerapan Artificial Intelligence (AI) terhadap seorang penyandang disabilitas tunanetra. Journal of Information System and Technology, 1(2), 186–193. https://doi.org/10.37253/joint.v1i2.4322
Singh, R., Shinde, N., Patel, H., & Mishra, N. (2018). Chatbot using TensorFlow for small businesses. 2018 Second International Conference on Inventive Communication and Computational Technologies (ICICCT), 1614–1619.
Undang-Undang RI. (2003). No. 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Semarang: CV. Aneka Ilmu.
Zakiah Derajat, dkk. (1995). Pendidikan Islam keluarga dan sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Zuhairini, dkk. (1999). Metodologi penelitian agama Islam (Cet. 1). Solo: Ramadan.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
