PENGEMBANGAN E-MODUL IPA BERBASIS ENGINEERING DESIGN PROCESS UNTUK MENINGKATKAN COMPUTATIONAL THINKING SISWA SMP

Authors

  • Sevira Annanda Syaputri Universitas Jember, Indonesia
  • Pramudya Dwi Aristya Putra Universitas Jember, Indonesia
  • Zainur Rasyid Ridlo Universitas Jember, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5284

Keywords:

E-modul, Engineering Design Process, Computational Thinking

Abstract

Penguasaan keterampilan computational thinking sangat penting dalam pembelajaran IPA di jenjang SMP untuk membentuk pola pikir kritis dan analitis. Namun, kemampuan ini masih tergolong rendah di Indonesia. Penelitian ini bertujuan mengembangkan serta menguji validitas, kepraktisan, dan keefektifan E-modul IPA berbasis Engineering Design Process (EDP) pada materi suhu, kalor, dan pemuaian dalam meningkatkan computational thinking siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap: analyze, design, develop, implement, dan evaluate. Instrumen penelitian mencakup angket validasi, lembar aktivitas siswa, tes computational thinking, dan angket respons siswa. Hasil validasi menunjukkan E-modul memiliki tingkat kevalidan sangat tinggi (94%). Kepraktisan pembelajaran dinyatakan sangat praktis dengan skor 93%. Efektivitas diuji melalui pretest dan posttest yang menghasilkan nilai N-gain sebesar 0,66 (kategori sedang). Selain itu, respons siswa terhadap E-modul mencapai rata-rata 89% (kategori sangat positif). Hasil ini menunjukkan bahwa E-modul berbasis EDP valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan computational thinking siswa SMP.

References

Abdi, A., Aristya, P. D., & Budiarso, A. S. (2023). Pengembangan modul flipbook digital berbasis stem materi sistem pencernaan manusia untuk meningkatkan literasi sains. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 57–66. https://doi.org/10.24929/lensa.v13i1.294

Ayu, V. R. K., & Rinaningsih, R. (2021). Efektivitas handout pada pembelajaran kimia dalam meningkatkan prestasi siswa. Chemistry Education Review (CER). 4(2): 103. https://doi.org/10.26858/cer.v4i2.19989

Darmayanti, I., Hermanto, N., & Subarkah, P. (2023). Pelatihan koding sebagai upaya meningkatkan computational thinking siswa. Selaparang (Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan). 7(2) : 833-838. https://doi.org/10.31764/jpmb.v7i2.14860

Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American journal of Physics, 66(1), 64-74. https://doi.org/10.1119/1.18809

Hasanah, M., Supeno, S., & Wahyuni, D. (2023). Pengembangan e-modul berbasis flip pdf professional untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPA. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(1), 44–58. https://doi.org/10.21093/twt.v10i1.5424

Husada, S. P., Taufina, & Zikri, A. (2020). Pengembangan bahan ajar pembelajaran tematik dengan menggunakan metode visual storytelling di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(2): 419-425. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.373

Husniarti, D., Hadiati, S., & Angraeni, L. (2022). Pengembangan modul elektronik berbasis problem based learning (PBL) pada praktikum IPA materi listrik statis dalam kehidupan sehari-hari. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS), 3(2), 76–85. https://doi.org/10.37729/jips.v3i2.1689

Izzah, N. A., Suwaibatulilla, A., Khasfiyatin, S., Jayati, R. T., & Supeno, S. (2023). Profil computational thinking skill siswa SMP dalam pembelajaran IPA. Jurnal Paedagogy, 10(4), 1218-1225. https://doi.org/10.33394/jp.v10i4.9193

Khairiayah, U. (2018). Persepsi mahasiswa terhadap penggunaan sistem remote lab untuk praktikum otomasi industri. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 5(2), 197-204.

Nesri, F. D. P., & Kristanto, Y. D. 2020. Pengembangan modul ajar berbantuan teknologi untuk mengembangkan kecakapan abad 21 siswa. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. 9(3): 480-492. http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2925

Morin, S., & Herman, T. (2022). Systematic literature review: Keberagaman cara berpikir siswa dalam pemecahan masalah matematis ditinjau dari self-efficacy. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(1), 271-286. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i1.p271-286

Muiz, A., Anisah, R., Khoiruddin, U., & Indrioko, E. (2024). Kebijakan pendidikan dalam mengatasi masalah kualitas, kuantitas efektivitas dan efisiensi. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 46-64. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i3.272

Mustofa, M., Putra, P. D. A., & Ridlo, Z. R. (2023). Pengembangan flipbook modul berbasis engineering design process (edp) untuk meningkatkan literasi sains siswa SMP dalam pembelajaran IPA. Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 81-91. https://doi.org/10.21093/twt.v10i2.5841

Revanza, P. T., Wahyuni, S., & Ridlo, Z. R. (2024). Pengembangan buku ajar IPA interaktif berbasis Ijen Geopark menggunakan adobe animate untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(2), 423-436. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i2.2922

Santeri, N. R., Sholahuddin, A., & Mahardika, A. I. (2023). E-modul IPA berbasis computational thinking untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis peserta didik. Journal of Banua Science Education, 4(1), 53-63. https://doi.org/10.20527/JBSE.V4I1.256

Sundari, P. D., & Sarkity, D. (2021). Keterampilan berpikir kritis siswa SMA pada materi suhu dan kalor dalam pembelajaran fisika. Journal of Natural Science and Integration, 4(2), 149-161. http://dx.doi.org/10.24014/jnsi.v4i2.11445

Tiara, R. T. S., & Atikah, C. (2023). Pengembangan lembar kerja peserta didik digital berbasis aplikasi liveworksheets untuk siswa SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(1), 32-44. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i1.1555

Tukan, M. B., Komisia, F., Leba, M. A. U., & Amtonis, J. S. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) praktikum kimia berbasis lingkungan pada materi laju reaksi. Jurnal Koulutus, 3(1), 108-119. https://ejournal.kahuripan.ac.id/index.php/koulutus/article/view/324

Ulfa, E. M., Wahyuni, S., & Ridlo, Z. R. (2023). Development of e-module-based PjBL to develop computational thinking skills integrategration with CCR implementation in science education. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 12(2), 176-191.

Wahyuni, S., Wulandari, E. U., Fadilah, R. E., & Yusmar, F. (2022). Pengembangan mobile learning module berbasis android untuk meningkatkan literasi digital siswa SMP. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), 125-134. https://doi.org/10.24929/lensa.v12i2.266

Downloads

Published

2025-05-22

How to Cite

Syaputri, S. A., Putra, P. D. A., & Ridlo, Z. R. (2025). PENGEMBANGAN E-MODUL IPA BERBASIS ENGINEERING DESIGN PROCESS UNTUK MENINGKATKAN COMPUTATIONAL THINKING SISWA SMP . Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2), 614–624. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5284

Issue

Vol. 12 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.