PENGEMBANGAN BUKU AJAR IPA INTERAKTIF BERBASIS IJEN GEOPARK MENGGUNAKAN ADOBE ANIMATE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i2.2922Keywords:
Buku Ajar, Ijen Geopark, Laboratorium Virtual, InteraktifAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku ajar IPA interaktif berbasis Ijen Geopark untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa SMP. Pengembangan buku ajar menggunakan metode ADDIE melalui tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Buku ajar dikembangkan dengan memanfaatkan potensi lokal Ijen Geopark sebagai konteks yang familiar bagi siswa. Materi, contoh, dan latihan soal dalam buku ajar dirancang secara khusus untuk melatihkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar yang dikembangkan memiliki validitas sangat tinggi dan kepraktisan yang sangat baik. Uji coba lapangan menghasilkan peningkatan kemampuan HOTS siswa pada kategori sedang. Pengembangan buku ajar IPA berbasis potensi lokal Ijen Geopark memberikan kontribusi penting dalam menyediakan bahan ajar inovatif dan berkualitas tinggi. Kebaruan penelitian ini adalah pemanfaatan konteks Ijen Geopark yang familiar dan penekanan pada peningkatan HOTS melalui desain buku ajar. Penelitian ini berimplikasi pada peningkatan kualitas pembelajaran IPA di SMP dengan memanfaatkan potensi lokal dan menjawab tantangan pengembangan HOTS siswa.
References
Adrian, Adrian. "Kesiapan Sumber Daya Manusia Indonesia dalam Era Industri 4.0." Jurnal Manajemen dan Bisnis Jayakarta, vol. 1, no. 1, 2019, pp. 33-38, doi:10.53825/jmbjayakarta.v1i1.12.
Afrilia. (2023). Pengembangan buku ajar IPA terpadu berpendekatan Science-Edutainment. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(2), 202-209. http://repository.unp.ac.id/id/eprint/46162
Alawiyah, F., A. Novitasari, & A. D. Kesumawardani. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Digital Siswa dalam Masa Daring Mata Pelajaran IPA SMP di Bandar Lampung. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1016-1024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.3602
Amri, C. O., A. K. Jaelani, & H. S. Heri. (2021). Peningkatan Literasi Digital Peserta Didik: Studi Pembelajaran Menggunakan E-Learning. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 546–551. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.291.
Anggraini, D., & A. Nursangaji. (2018). Pengembangan buku ajar IPA terpadu tematik berwawasan lingkungan Taman Nasional Gunung Gede Pangrango. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(6), 773-778.
Anjani, R., & A. Samsudin. (2019). PENGEMBANGAN E-BOOK BERORIENTASI HOTS PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP BERKARAKTER KONSERVASI DI KELAS VI SD. Jurnal Pendidikan Biologi, 13(2), 171-181. http://dx.doi.org/10.17977/um052v13i2p171-181
Aprilia, D.N., T. R. Ramalis, & A. Kusdiwelirawan. (2020). Pengembangan buku ajar IPA berbasis lingkungan sekitar peserta didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 9(2), 247-257.
Audhiha, M., A. Febliza, Z. Afdal, M. Z. Amir, & Risnawati. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Adobe Animate CC pada Materi Bangun Ruang Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(1), 1086–1097. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2170.
Azi, A. G., S. N. Ulfiana, J. D. Stiyanto, P. Astuti, A. B. Restuninda, & S. Sunaryo. (2022). Pola Pendampingan Peningkatan Kemampuan Literasi Digital Di SD Tegalombo di Era New Normal. SOROT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(2), 7–12. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2960.
Bannang, A., R. Uloli, & T. Abdjul. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Pendekatan Inkuiri Pada Materi Fluida Statis. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(1), 749–760. https://doi.org/10.37905/aksara.9.1.749-760.2023.
Dewi, N.R., W. Arini, & T. Kusniarti. (2021). Application of STEM-based interactive multimedia on temperature and its change materials to improve students’ HOTS ability. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 10(2), 221-231.
Diana, A. R. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. (Jurnal basicedu), 6(3), 7-12. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2960
Insih, W. (2023).Profile of Critical Thinking Skills of Junior High School Students. Journal of Research in Science Education, 9(3), https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i3.1723
Irwandani, I., S. Rofiah, M. Asy'ari, Muhali, & M. Hidayat. (2019). The ethnoscience-based interactive multimedia development to improve students’ higher order thinking skills (HOTS). Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(3), 331-342.
Kheruddin. (2022).The Development of Students’ Worksheets Face to Face Online Based on Hypercontent on Temperature and Heat Topic. Journal of Research in Science Education, 8(6). https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i6.2234
Krathwohl, D. R. (2002). A Revision of Bloom’s Taxonomy: An Overview. Theory Into Practice, 41(4), 212–218. https://doi.org/10.1207/s15430421tip4104.
Kurniawan, A. B., & R. Hidayah. (2021). Efektivitas Permainan Zuper Abase Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Asam Basa. JPPMS: Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains, 5(2), 92–97. https://doi.org/10.26740/jppms.v5n2.p92-97.
Lassa, A. P. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Model Pembelajaran Clis Seri Akm Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 205-215. https://doi.org/10.23969/jp.v7i2.6565
Lestari, I., Riyadi, & W. Sunarno. (2020). The development of geography module based on discovery learning model to improve students' higher order thinking skills (HOTS). Jurnal Pendidikan Geografi, 25(1), 53-61.
Manihar, S. (2023).The Development of Innovative Chemistry Learning Material for Bilingual Senior High School Students in Indonesia. Journal of Innovative Science Education, 8(2), 140-149. https://doi.org/ 10.5539/ies.v8n10p72
Muhammad, F. A. (2022). Developing multimedia-based learning media on the digestive system using Adobe Flash Professional CS6 application for class XI. Research and Development Internasional Journal, 2(2), 76-88. https://doi.org/10.22219/raden.v2i2.19990
Mukminan, & S. Habibah. (2021). The development of science textbook based on problem based learning model to improve higher order thinking skills. International Journal of Instruction, 14(4), 877-892.
Musfiqon, H. M., & N. Nurdyansyah. (2015). Pendekatan pembelajaran saintifik. Nizamia Learning Center. UMJ Press: Sidoarjo.
Nugraha, T. S. (2022). Kurikulum Merdeka untuk Pemulihan Krisis Pembelajaran. Jurnal Inovasi Kurikulum, 19(2), 251–262. https://ejournal.upi.edu/index.php/JIK.
Pratama, L. D., T. Abdullah, & A. Putra. (2018). The effectiveness of digital interactive textbook based on local wisdom to enhance students’ critical thinking skills. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA), 4(2), 157-162.
Ramdani, A., E. C. Prima, & A. P. Putri. (2019). Higher order thinking skills assessment towards critical thinking on heat and temperature learning. European Journal of Educational Research, 8(3), 837-843.
Revanza, T. P., V. S. Rizqi, & Z. R. Ridlo. (2022). Desain Laboratorium Virtual Berbasis Ijen Geopark pada Materi IPA di SMP sebagai Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal SAINTIFIKA, 24(2), 68–77. https://doi.org/10.25037/saintifika.v24i2.130.
Rofiah, E., S. A. Nonoh, & E. Y. Ekawati. (2013). Efektivitas Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas IV SD Inpres BTN IKIP I Makassar. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika (JMPF), 3(2), 80-96.
Siska, K. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Alam Sekitar Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA di SD. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(1), 81-86.
Ulfa, E. M., L. N. Nuri, A. F. P. Sari, F. Baryroh, Z. R. Ridlo, & S. Wahyuni. (2022). Implementasi Game Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9344–9355. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3742.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
