PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i2.2241Keywords:
video animasi, materi perpindahan kalor, berpikir kreatifAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan dan keefektifan media video animasi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi perpindahan kalor kelas V MI Ulul Albab Plesungan, Kapas, Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan model Borg and Gall (potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, dan uji coba pemakaian). Subjek pada penelitian ini adalah 3 orang ahli dan 36 siswa yang terdiri dari kelas V-A dan kelas V-B. Instrumen penelitian ini adalah wawancara, angket dan tes. Analisis data dilakukan dengan uji validasi, uji instrumen tes, uji prasyarat analisis, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini adalah: (1) menghasilkan media video animasi berbasis animaker dengan tingkat kelayakan media dari ahli materi sebesar 94%, ahli media sebesar 86,6%, ahli bahasa sebesar 92% dengan kategori sangat layak, uji coba pada kelompok kecil sebesar 81,8% dengan kategori sangat efektif, uji pemakaian pada kelompok besar sebesar 89,3% dengan kategori sangat efektif dan (2) hasil post-test siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dianalisis dengan uji mann whitney mendapatkan nilai signifikasi sebesar 0.000. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media video animasi terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa.
References
Agung, A. A. G. (2017). Buku Ajar Evaluasi Pendidikan. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6).
Arifin, Z. (2014). Peneltian Metode dan Paradigm Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Fajarwati, M. I., & Irianto, S. (2021). Pengembangan Media Animaker Materi Keliling dan Luas Bangun Datar Menggunakan Kalkulator di Kelas IV SD UMP. Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar, 5(1).
Faturrohman, I., & Afriansyah, E. A. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa melalui Creative Problem Solving. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1).
Febriana, R. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hakim, R. Al, Mustika, I., & Yuliani, W. (2021). Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Berprestasi. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(4), 263.
Khasanah, U., Budiarso, A. S., & Wahyuni, S. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Pencemaran Lingkungan Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPA SMP. Education Journal?:Journal Education Research and Development, 5(2). https://doi.org/10.31537/ej.v5i2.517
Lenggogeni, L., Roqoyyah, S., & Siliwangi, I. (2021). Penggunaan Media Video Animasi Berbantuan Scratch Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Daur Hidup Hewan Kelas Iv. Journal of Elementary Education, 04(02), 249–256.
Lukman, A., Hayati, D. K., & Hakim, N. (2019). Pengembangan Video Animasi Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran IPA Kelas V Di Sekolah Dasar. Elementary, 5(2).
Muhid, A. (2019). Analisis Statistik 5 Langkah Praktik Analisis Statistik dengan SPSS for Windows. Sidoarjo: Zifatama Jawara.
Nadia, Wardiah, D., & Kuswidyanarko, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Animasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Materi IPA. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 2 (1), 133–139.
Rahmayanti, L., & Istianah, F. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Se-Gugus Sukodono Sidoarjo. JPGSD, 6(4).
Sanusi, A. M., Septian, A., & Inayah, S. (2020). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dengan Menggunakan Education Game Berbantuan Android pada Barisan dan Deret. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 11–20.
Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan (Research & Development). Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Sari, I. Y., & Manurung, A. S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Animasi Powtoon Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas III Sdn Gudang Tigaraksa. Inovasi Penelitian, 2(3), 1015–1024. https://scholar.google.com/citations?user=-ovuGpYAAAAJ&hl=id&oi=ao
Suyanto, & Jihad, A. (2013). Bagaimana Menjadi Calon Guru dan Guru Profesional. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Syofyan, H., & Amir, T. L. (2019). Penerapan Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA untuk Calon Guru SD. Journal Pendidikan Dasar, 10(2), 35–43.
Yolanda, S. B., Mahardika, I. K., & Wicaksono, I. (2021). Penggunaan Media Video Sparkol Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran IPA di SMP. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) FKIP UM Metro, 9 (2), 189–203.
Zakirman, & Hidayati. (2017). Praktikalitas Media Video dan Animasi Dalam Pembelajaran Fisika Di SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
