PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA MODEL INQUIRY LEARNING BERBANTUAN PERANGKAT PHET SIMULATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP
Keywords:
bahan ajar matematika, inquiry elarning, kemampuan komunikasi matematis, pep simulationAbstract
Penelitian ini bertujuan menghasilkan bahan ajar matematika berupa buku ajar model inqury learning berbantuan perangkat PhET Simulation dan untuk mengetahui kualitas bahan ajar berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan dan kefektifan ditinjau dari aspek kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII SMP. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model Plomp yang dimodifikasi. Pengembangan model Plomp terdiri atas 3 tahap yaitu: (1) pleminary research, (2) prototyping phase, dan (3) assessment phase. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP se-kecamatan Golewa, Kabupaten Ngada, NTT. Berdasarkan analisis data, diperoleh hasil yaitu: (1) skor kevalidan bahan ajar adalah 3,62 (2) skor kepraktisan bahan ajar 3,44, (3) kemampuan komunikasi matematis siswa secara klasikal meningkat dari 66,31 ke 75,39 dengan kategori tinggi. Dengan demikian bahan ajar matematika berupa buku ajar model inqury learning berbantuan perangkat PhET Simulation bagi siswa SMP kelas VII dinyatakan valid, praktis dan efektif.
References
Ansari, B.I. (2009). Komunikasi matematika konsep dan aplikasi. Banda Aceh: Yayasan Pena.
Dasna, I.W., Laksana, D.N.L., & Sudatha, I.G.W. (2015). Desain dan model pembelajaran inovatif dan interaktif. Jakarta: Universitas Terbuka.
Darmawan, D. (2011). Teknologi pembelajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Depdikbud. (2013). Pembelajaran berbasis kompetensi mata pelajaran matematika (peminatan) melalui pendekatan saintifik. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Direktorat PSMA.
Depdiknas, (2006). Kurikulum tingkat satuan pendidikan. Jakarta: Depdiknas
Finkelstein, N.D., Adams, W., & Wieman, C.E. (2006). High-Tech Tools for Teaching Physics: the Physics Education Technology Project. The Journal of Online Teaching and Learning, 2(3), (pp.1-27).
Haloho, F.K., Pasaribu A., & Wiyono, K. (2016). Pengembangan buku kerja siswa berbasis inkuiri materi optika geometri kelas X sekolah menengah atas. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika. [Online]. Diterima melalui http://ejournal2.unsri.ac.id/ index.php/jipf/article/view/3425/1812.
Kanesa & Duncan. (2013). Teaching energy sciences as inquiry: reflection on profesional development as a tool to build inquiry teaching skills for middle and high school teachers. Jurnal of Sciences Technology. 22(3): 235–251, [Online]. Diterima melalui https://link.springer.com/article/10.1007/s10956-012-9389-5.
Laksana, D.,N.,L. (2017). The effectivenessof inquiry based learning for natural scineces learning in elementary school. Jurnal of Education Technology, 1(10),1-5.
Majid, A. (2008). Perencanaan pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
NCTM. (2000). Principle and standard for school mathematics. Reston: The National Council of Tecaher Mathematics.
Plomp,T. (2010). Educational design research: an introduction. Proceedings of the seminar conducted at the East China Normal University, 23-26 November 2007, Shanghai, China. (pp. 9 – 35).
Prastowo, A. (2012). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Prihatiningtyas, S., T. Prastowo dan B. Jatmiko. 2013. Implementasi simulasi PHET dan KIT sederhana untuk mengajarkan keterampilan psikomotor peserta didik pada pokok bahasan alat optik. Jurnal Pendidikan IPA. 2(1), 18-22. .
Rawa, N.R., Sutawidjaja, A., & Sudirman. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis model learning cycle-7e pada materi trigonometri untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(6),1042-1055.
Shadiq, Fajar. (2009). Kemahiran matematika. Yogyakarta: Departemen Pendidikan Nasional, Dirjen Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan PPTK.
Syaifulloh, R. B. dan B. Jatmiko. 2014. Penerapan pembelajaran dengan guided discovery dengan lab virtual PhET untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI di SMAN 1 Tuban pada pokok bahasan teori kinitika gas. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 3(2),174-179.
Wieman, C., Wendy, K.A., & Katherine, K.P. (2008). PhET: Simulations that enhance. Science, 682-683.
