PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS ANIMAKER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1634Keywords:
Video animasi, animaker, hasil belajarAbstract
Media yang baik haruslah efektif dan efisien, efektif artinya media mampu mentransfer materi dengan cepat sehingga pemahaman siswa setelah melihat media meningkat dan efisien. Akan tetapi berdasarkan hasil observasi ditemukan permasalahan yaitu penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi, media yang diterapkan dalam pembelajaran masih belum sesuai dengan materi yang disampaikan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu produk berupa video animasi yang dikembangkan melalui aplikasi Animaker untuk dapat meningkatkan pemahaman siswa sehingga hasil belajar siswa meningkat. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima fase atau tahap utama, yaitu (A)nalisys, (D)esain, (D)evelopment, (I)mplementation, dan (E)valuation. Hasil dari pengembangan media ini menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran menggunakan video animasi mampu meningkatkan hasil belajar siswa karena media pembelajaran video animasi berbasis Animaker menarik, interaktif dan mudah dipahami. Akan tetapi, pada kesempatan ini peneliti hanya berfokus pada pengembangan media pembelajaran video animasi berbais animaker pada mata pelajaran IPA Kelas V SD
References
Anggun, Ratna, Taufik (2021). Pengembangan Video Animasi Berbasis Animaker pada Tema Daerah Tempat Tinggalku di Kelas IV SDN Banjarsari 2 Kota Serang .Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(4) 3. Doi: 10.33578/Jpfkip.V10i4.8355
Astuti, Mustadi (2014) Pengaruh Penggunaan Media Film Animasi terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi iswa Kelas V SD. Jurnal Prima Edukasia, 2(2) 250-262. Doi: 10.21831/jpe.v2i2.2723
Azhar Arsyad. (2016). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1) 38-39. Doi: 10.21070/halaqa.v3i1.2124
Edwina, Indri, (2022). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Animaker Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Puisi Mapel Bahasa Indonesia Kelas 3 SD. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(3) 242-244. Doi: 10.5281/zenodo.6379004
Hamzah B. Uno. (2009). Model Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Hidayat, Nizar (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Model in Islamic Education Learning. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1) 28. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jipai
Islahuddin, Muh.Afif, Abdurrahman (2015). Penggunaan Media Animasi Berbasis Multimedia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Sistem EFI (Electronic Fuel Injection). Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 15(2) 2. http://journal.unnes.ac.id
Khairun Nisa (2021). Media Pembelajaran Animasi Berbasis Animaker Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV MIN Aceh. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, Darussalam Banda Aceh, 18 .https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/17703/1/Khairun
Khavisa, Heppy, Zulherman (2022). Efektivitas Video Animasi Berbasis Animaker Terhadap Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Terhadap Siswa Sekolah Dasar. Journal Tunas Bangsa, 9(1) 13. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa
Khosilah, Septian (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Assure dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(6) 2. file:///D:/BACKUP DATA C/Downloads/214-Article Text-587-1-10-20201024.pdf
Maharani, Sony (2021). Pengembangan Media Animaker Materi Keliling dan Luas Bangun Datar Menggunakan Kalkulator Di Kelas IV SD Ump.El-Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar, 5(1) 3. Doi: 10.52266/el-muhbib.v5i1.608
Moh. Nazir. (2017). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.
Munir. (2017). Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta.
Nurdyansyah, Eni. (2016). Inovasi Model Pembelajaran. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Nyoman, Kadek (2018). Addie Sebagai Model Pengembangan Media Instruksional Edukatif (MIE) Mata Kuliah Kurikulum dan Pengajaran .Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan ,15(2) 4. Doi: 10.23887/jptk-undiksha.v15i2.14892
Ponza, Jampel, Sudarma (2018). Pengembangan Media Video Animasi Pada Pembelajaran Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar. Jurnal EDUTECH, 6(1) 4. Doi: 10.23887/jeu.v6i1.20257
Punadi. (2015). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Purwanto. (2021). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Rizqi Ilyasa Aghni (2018). Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Akutansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, XVI(1) 2. Doi: 10.21831/jpai.v16i1.20173
Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Syifa (2021). Pengembangan Media E-Booklet Pembelajaran Berbasis Flipbook Maker pada Materi Identifikasi Karir Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 3-4. Doi: 10.33394/jtp.v6i2.4089
Vemi, Munaris, Rian (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Animaker Dalam Pembelajaran Daring Sebagai Sumber Belajar Pada Teks Iklan, Slogan Atau Poster pada Siswa Kelas VIII. Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya,10(1) 3-5. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/BINDO1/article/download/23073/15847
Wahyuni, Haryadi, Nuryatin (2022). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video melalui Website Rumah Belajar pada Materi Teks Eksplanasi. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 5(1), 22–32. Doi: 10.31540/silamparibisa.v5i1.1617
Weni, Devita (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Blog. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen. 2(2) 3. http://journal2.um.ac.id/index.php/jpbm
Widyastuti, E., & Susiana. (2019). Using the ADDIE model to develop learning material for actuarial mathematics. Journal of Physics: Conference Series, 1188(1), 0–8. Doi: 10.1088/1742-6596/1188/1/012052
