EDUKASI EKOLOGIS MELALUI PRAKTIK ECOPRINT TOTEBAG PADA SISWA SEKOLAH DASAR DI KUNINGAN BLITAR
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcm.v1i8.7339Keywords:
Ecoprint, Pengabdian Masyarakat, Sekolah Dasar, Edukasi Ekologis, Skala GuttmanAbstract
Pengintegrasian pendidikan lingkungan hidup berbasis seni terapan merupakan pendekatan strategis dalam menumbuhkan kesadaran ekologis dan keterampilan psikomotorik anak usia sekolah dasar. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) bertema "Dari Alam untuk Edukasi dengan Empati" dilaksanakan di SDN Kuningan Blitar pada tanggal 1 Agustus 2026. Program ini bertujuan untuk mengenalkan teknik ecoprint pounding pada media totebag berbahan kain blacu yang telah melalui proses pengolahan awal (mordanting) oleh Tim PkM EDURA. Subjek kegiatan terdiri dari 8 siswa (terdiri dari kelas 1 hingga kelas 4) yang dipilih secara convenience sampling. Evaluasi ketercapaian kegiatan dilakukan melalui instrumen angket respon sikap dan persepsi pembelajaran menggunakan skala Guttman (10 butir pernyataan dikotomis) serta analisis deskriptif terhadap kesan tertulis siswa. Hasil pengukuran kuantitatif menunjukkan tingkat respon positif sebesar 93,75% secara keseluruhan. Dimensi keterampilan proses dan tangan (Kategori B) serta kebanggaan hasil karya (Q10) mencapai persentase respon positif 100%. Dimensi minat dan antusiasme (Kategori A) serta kesadaran lingkungan (Kategori C) masing-masing memperoleh 91,67%, sedangkan dimensi kerjasama sosial (Kategori D) memperoleh 93,75%. Temuan deskriptif mengindikasikan potensi stimulasi empati terhadap flora lokal melalui aktivitas fisik pemukulan daun dan bunga. Ditemukan pula dinamika di mana perbedaan tingkat kelas berpotensi memengaruhi persepsi kemandirian replikasi di rumah dan kecenderungan penggunaan alat kerja. Secara keseluruhan, praktik ecoprint sederhana ini memperoleh respon positif yang sangat tinggi dari peserta sebagai aktivitas edukasi ekologis interaktif di tingkat sekolah dasar, meskipun temuan bersifat deskriptif terbatas pada kelompok peserta kegiatan.
References
Aliyah, H., & Novitasari, E. (2025). Pemberdayaan masyarakat melalui workshop pembuatan ecoprint: meningkatkan kreativitas masyarakat. Al-Iqtisodiyah: Jurnal Ilmu Ekonomi dan Ekonomi Islam, 1(2), 1-6.
Andayani, S., Dami, S., & ES, Y. R. (2022). Pelatihan pembuatan ecoprint menggunakan teknik steam di hadimulyo timur. SINAR SANG SURYA: Jurnal Pusat Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 31-40.
Damanik, I. H., Pranata, S., Marsela, G. F. D., Pitriani, N. R., Samosir, I. A., Sihite, P. S., & Wardani, P. (2026). Pemanfaatan ecoprint sebagai media edukasi berbasis lingkungan dalam mengembangkan keterampilan psikomotorik anak pada pendidikan nonformal. IKRA-ITH HUMANIORA: Jurnal Sosial dan Humaniora, 10(2), 357-368.
Fricticarani, A., Zahrah, N. I., Hidayatullah, M. A., Maslan, I. D. W., & Manullang, A. R. (2025). Pendampingan pengenalan dan pembuatan ecoprint sebagai edukasi kreatif dan ramah lingkungan di sd pabuaran: pengabdian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 4028-4035.
Handoko, H., Amrillah, M. S., Harto, K., & Pratama, I. P. (2025). Peran guru sebagai fasilitator: meningkatkan pembelajaran kelompok anak sd berdasarkan prinsip konstruktivisme. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 250-263.
Kurniawan, M. K. N., Fajrie, N., & Oktavianti, I. (2025). Eksplorasi kreativitas siswa dalam seni ecoprint: antusiasme dan pemahaman ecoprint teknik pounding di kelas iv sd negeri 2 manyargading. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 200-217.
Lubis, R., Prayudi, A., & Hasibuan, E. J. (2023). Pembuatan eco-print pada totebag menggunakan tanaman sekitar lingkungan sebagai zat warna alami. I-Com: Indonesian Community Journal, 3(4), 2058-2069.
Muslim, A., Azizah, N. D., Supriatna, S., & Nurwulan, E. D. (2021). Penanaman pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah dasar. Khazanah Pendidikan, 15(1), 98-101.
Pramesthi, I. G. A. N., & Artayani, I. A. G. (2024). Study of Natural Color Processing in The Creation of Ecoprint Products at UMKM Griya Anyar Dewata. HASTAGINA: Jurnal Kriya dan Industri Kreatif, 4(2), 181-192.
Pribadi, R. A., Yandari, I. A. V., & Fairus, F. (2025). Integrasi pembelajaran ipa dan seni budaya melalui proyek eco-printing: mengembangkan kesadaran lingkungan dan kreativitas siswa sd berbasis pemanfaatan pewarna alami. Jubaedah: Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education), 5(2), 741-752.
Salsabila, A., Saudah, S., & Maulidar, M. (2024). Implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila pada tema gaya hidup berkelanjutan berbasis ecoprint terhadap dimensi kreatif siswa kelas iv sd negeri 5 banda aceh. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 1(1), 17-32.
Syawaluddin, F. A., Siregar, J. S., Megawati, B., & Samsir, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Melakukan Sholat Siswa Sekolah Dasar. AT-TA'DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 39-47.
