PERAN ILUSTRASI DAN WARNA DALAM MEDUKUNG MOTIVASI BELAJAR NAHWU
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcm.v1i7.7322Keywords:
Ilustrasi, warna, motivasi belajar, nahwu, media pembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran ilustrasi dan warna dalam mendukung motivasi belajar nahwu (tata bahasa Arab) yang sering dianggap sulit oleh peserta didik karena sifatnya yang abstrak dan metode pengajaran yang monoton. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan analisis isi. Data primer diperoleh dari tiga buku ajar nahwu, yaitu Kitab Nahwu Silsilah Ta'lim al-Lughah al-'Arabiyah, Kitab Al-'Arabiyyah Baina Yadaik (Jilid tiga), dan Buku Ajar Bahasa Arab Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah. Data sekunder diperoleh dari literatur pendukung. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, sementara analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian analisis isi (content analysis). Temuan penelitian mengungkapkan bahwa ilustrasi dan warna memberikan kontribusi signifikan dalam mengatasi abstraksi kaidah nahwu. Ilustrasi tematik memberikan konteks visual, sedangkan ilustrasi semantik memfasilitasi pengenalan kosakata secara jelas. Warna berfungsi sebagai stimulus psikologis yang menciptakan kesan pertama positif, memecah monotonitas, dan membangkitkan minat peserta didik. Temuan ini berkorelasi kuat dengan Teori Pembelajaran Multimedia dan Teori Dual Coding, di mana peserta didik belajar lebih mendalam ketika informasi disajikan melalui kombinasi kata dan gambar. Ilustrasi tematik seperti gambar Masjid Nabawi memungkinkan peserta didik membangun koneksi antara kaidah tekstual dan konteks visual, sementara ilustrasi semantik untuk kosakata seperti sahm dan saqr secara simultan mengaktifkan sistem verbal dan visual, sehingga proses mengingat makna menjadi lebih efektif. Temuan ini mengimplikasikan bahwa pengembangan media pembelajaran nahwu hendaknya mengintegrasikan elemen visual secara strategis untuk mendukung motivasi dan keterlibatan peserta didik dalam mempelajari tata bahasa Arab.
References
Al-Fauzan, A. bin I., Husain, M. A.-T., & Fadhl, M. A. K. M. (2014). Al-Arabiyyah baina yadaik: Kitab at-thalib (Rev. ed.). Arabic for All.
Fauzi, M. I. (2019). Pemikiran pendidikan bahasa Arab dengan pendekatan integratif dalam jurnal terakreditasi nasional Sinta 2 periode IV tahun 2019 [Tesis magister, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta].
Haryati, R., Azhari, I., & Wargadinata, W. (2024). Analisis pemikiran Ibrahim Musthafa dalam pembaruan nahwu: Kajian linguistik modern. Fashohah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 1–17. https://repository.uin-malang.ac.id/23116/
Jami’atul Imam Muhammad bin Saud al-Islamiyah. (1992). Silsilah ta‘lim al-lughah al-‘Arabiyah: An-nahwu. Mathba‘ah Jami’atul Imam.
Masrukhin. (2020). Bahasa Arab MTs kelas VIII. Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Paivio, A. (1986). Mental representations: A dual coding approach. Oxford University Press.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sulaiman, A. Q. (2019). Dal?latu?-??rah wa f?‘iliyyatuh? f? man?hiji al-j?l ats-ts?n?: Kit?b al-lughah al-‘Arabiyyah li?-?awr al-awwal al-ibtid?’? unm??ajan. ASJP: Algerian Scientific Journal Platform, 7(2), 88–113. https://asjp.cerist.dz/en/article/95979
Tauhid, M. Y. S., Basri, H., & Ibrahim, A. U. A. H. (2025). Realizing inclusive nahwu learning amid student diversity. Thariqah Ilmiah: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan dan Bahasa Arab, 13(2), 183–196. https://doi.org/10.24952/thariqahilmiah.v13i2.17230
Wandi, M. F., & Agil, I. M. bin. (2025). Analisis media gambar dalam kitab nahwu Silsilah Ta‘lim al-Lughah al-‘Arabiyah Mustawa Tsalits. Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, 14(2), 248–256. https://doi.org/10.15294/laa.v14i2.33618
Wilson, T. C., Pfister, F. C., & Fleury, B. E. (1981). The design of printed instructional materials: Research on illustrations and typography. Clearinghouse on Information Resources, Syracuse University.
