ANALISIS PELAKSANAAN ASESMEN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI MADRASAH IBTIDAIYAH
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcm.v1i5.6928Keywords:
ANBK, Kurikulum Merdeka, literasi, numerasi, teknologi pembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) dalam konteks implementasi Kurikulum Merdeka di MI Salafiyah Gapuro Warungasem Batang. Penelitian ini juga mengidentifikasi kendala yang dihadapi sekolah serta upaya yang dilakukan dalam mendukung kesiapan siswa mengikuti asesmen berbasis digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan siswa yang terlibat dalam pelaksanaan ANBK. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan ANBK di MI Salafiyah Gapuro Warungasem Batang berjalan cukup lancar, meskipun masih ditemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan perangkat komputer, koneksi internet yang belum stabil, serta rendahnya literasi komputer, literasi membaca, dan kemampuan numerasi sebagian siswa. Sekolah melakukan sejumlah upaya untuk mengatasi kendala tersebut, antara lain melakukan pemeriksaan perangkat sebelum pelaksanaan ANBK, meningkatkan kualitas jaringan internet, menyediakan genset sebagai sumber daya cadangan, serta mengenalkan pembelajaran komputer sejak kelas IV. Guru juga memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi melalui video pembelajaran, kuis interaktif, dan latihan literasi serta numerasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan pelaksanaan ANBK di madrasah ibtidaiyah sangat dipengaruhi oleh kesiapan infrastruktur, kemampuan literasi dan numerasi siswa, serta dukungan pembelajaran berbasis teknologi.
References
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Gofur, A. (2023). Problematika pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) sekolah di Kabupaten Seruyan. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 13(1), 1–9. https://doi.org/10.30863/ajmpi.v13i1.3828
Lubis, S. (2022). Inovasi pembelajaran berbasis digital untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 2(12), 1121–1126. https://doi.org/10.17977/um065v2i122022p1121-1126
Manguni, D. W. (2022). Analisis pengelolaan sarana prasarana Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) tahun 2021 di SD Negeri Sukomulyo Sleman. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 22(1), 19–28. https://doi.org/10.30651/didaktis.v22i1.11717
Mardiana, & Emmiyati. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran: Evaluasi dan pembaruan. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 10(2), 121–127. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p121-127
Maulida, N., Purba, H. C., Sarumpaet, J. T. M., Sibarani, C. G. G. T., & Ahsan, J. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar: Tinjauan pustaka tentang peran dan problematika guru serta pengaruhnya terhadap peningkatan kualitas peserta didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 17420–17431. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.14839
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2004). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Muliastrini, N. K. E. (2024). Penguatan literasi dan numerasi dalam implementasi Merdeka Belajar di sekolah dasar. HAPAKAT: Jurnal Hasil Penelitian, 3(1). https://doi.org/10.33363/hpkt.v3i1.1334
Nurhalida, S., Rafiqa, S., & Aini, I. Q. (2025). Peran media digital dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 1(1), 96–108.
Pramestia, D. (2024). Transformasi evaluasi pendidikan di era Merdeka Belajar melalui Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 370–378. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.21255
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di sekolah penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237
Rosdiana, D., Rosita, N. T., & Yuliawati, L. (2025). Analisis kemampuan literasi numerasi peserta didik kelas V SDN Darangdan Tingkat. Uninus Journal of Mathematics Education and Science, 10(2), 92–104.
Saraswati, S., Hidayat, S., Pribadi, R. A., & Dewi, R. S. (2025). Analisis implementasi Kurikulum Merdeka pada abad 21 di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 16(1), 88–97. https://doi.org/10.21009/jpd.v16i1.51423
Sastrakusumah, N., David, G., Rahayu, J. B. H., Zilullah, M. Z., Muzakki, F. A., Rizki, M., Ramadhan, M., Hakim, B. A., Mariam, R. S., Rahmi, Y. A., Aldyananta, M. D., Hudaya, T. A. P., Fadhilah, A. S., Firdaus, N. A., Ramadian, M. A., Nugraha, R. G., Yusuf, M., Rojak, D. A., & Kolbi, S. S. (2024). Pelatihan dasar-dasar komputer sebagai pendukung persiapan ANBK pada siswa sekolah dasar di Desa Desakolot. Jurnal PkM MIFTEK, 5(2), 74–79. https://doi.org/10.33364/miftek/v.5-2.2077
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah penggerak sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248–8258. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3216
