UPAYA MENGATASI KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI MATERI FISIKA MELALUI METODE EKSPERIMEN DI SMP NEGERI 2 BAJAWA
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcm.v1i2.6753Keywords:
kesulittan siswa, materi fisika, metode deskriptifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi kesulitan siswa dalam memahami materi fisika di SMP Negeri 2 Bajawa melalui penerapan metode eksperimen. Berdasarkan observasi awal, siswa sering mengalami kesulitan dalam memahami konsep fisika karena pendekatan pembelajaran yang kurang interaktif dan kurangnya pengalaman praktis. Metode eksperimen akan diterapkan sebagai solusi dengan melibatkan siswa secara langsung dalam kegiatan praktikum, seperti pratikum sederhana pada materi Pesawat Sederhana. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Eksperimen dengan rancangan yang dilakukan dengan cara data akan dikumpulkan melalui tes pemahaman, angket, dan observasi langsung.Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi fisika dan memberikan kontribusi bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih inovatif di tingkat SMP.
References
Amelia, A., & Santoso, B. (2021). Analisis kesulitan belajar fisika dan solusi pembelajarannya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 25-34.
Dewi, L., & Kurniawan, R. (2024). Strategi pembelajaran fisika berbasis deskriptif untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Pedagogi Sains, 6(3), 77-86.
Hasanah, S., & Agustina, T. (2024). Pengembangan media praktikum sederhana untuk pembelajaran fisika. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 33-40.
Hidayati, M., et al. (2023). Efektivitas pembelajaran berbasis deskriptif terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 21(1), 45-54.
Hidayati, M., & Fauzi, A. (2024). Pengaruh metode deskriptif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa fisika SMP. Jurnal Riset Pendidikan, 11(1), 78-86.
Karina, M., Judijanto, L., Rukmini, A., Fauzi, M. S., & Arsyad, M. (2024). Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Prestasi Akademik: Tinjauan Literatur Pada Pembelajaran Kolaboratif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 6334–6343. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i5.15351
Lestari, S., et al. (2023). Pembelajaran fisika efektif dengan metode praktikum sederhana. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(2), 58-66.
Munandar, A., & Sutrisno, D. (2023). Hubungan antara metode dan keteram deskriptif pilan proses sains siswa SMP. Jurnal Pendidikan Dasar, 19(2), 55-63.
Nugroho, Y., et al. (2024). Model pembelajaran fisika kontekstual berbasis deskriptif
Jurnal Pendidikan Sains, 15(3), 85-93.
Rizky, A., & Pramono, H. (2025). Peningkatan pemahaman konsep dengan metode deskriptif pada materi pesawat sederhana. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2), 101-110.
Rahman, S., & Sari, I. (2022). Penerapan metode deskriptif dalam meningkatkan pemahaman konsep fisika pada siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 18(2), 123-130.
Rahman, S., et al. (2023). Motivasi belajar dan hasil belajar fisika pada pembelajaran deskriptif. Jurnal Pendidikan Sains, 17(2), 90-99.
Sari, R., Nusantara, A., & Hartanto, B. (2020). Penerapan metode deskriptif dalam pembelajaran fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 16(2), 123-132.
Wahyuni, T., & Sari, R. (2021). Implementasi pembelajaran aktif dengan metode deskriptif di SMP. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(4), 112-120.
Wijayanti, Y., & Prasetyo, H. (2021). Pembelajaran fisika melalui deskriptif sebagai solusi kesulitan siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika, 16(1), 37-44.
Wulandari, D., & Fauzi, A. (2025). Pengaruh metode deskriptif terhadap hasil belajar fisika di SMP. Jurnal Riset Pendidikan, 10(1), 67-75.
Wulandari, D., et al. (2025). Penerapan metode deskriptif dalam pembelajaran fisika dan dampaknya pada hasil belajar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 7(2), 49- 58.
