PERMAINAN TRADISIONAL NGADA SIDHU LEKE: KONTEKSTUALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcm.v1i1.6518Keywords:
Sidhu Leke, Pembelajaran Matematika, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi manfaat permainan tradisional Sidhu Leke berbasis kearifan lokal Ngada dalam pembelajaran matematika Sekolah Dasar, guna mengubah materi abstrak operasi hitung dasar, pola dan urutan, geometri, serta pengukuran menjadi pengalaman kontekstual, interaktif, dan menyenangkan yang meningkatkan pemahaman konsep, minat belajar, serta pelestarian budaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di kampung Bena, Kecamatan Jerebuu. Subjek penelitian adalah warga Desa Bena yang terlibat langsung dalam permainan Sidhu Leke, dipilih secara purposive berdasarkan pemahaman mendalam dan pengalaman mereka terhadap aturan, pola gerak, serta nilai edukatif permainan tersebut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan tradisional Sidhu Leke berbasis kearifan lokal Ngada secara sempurna dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran matematika Sekolah Dasar yang inovatif dan efektif, di mana setiap elemen mekanisme permainan secara alami dan organik mengubah materi abstrak seperti operasi hitung dasar, konsep pola dan urutan, geometri, serta pengukuran menjadi pengalaman belajar kontekstual yang interaktif dan menyenangkan melalui pendekatan kinestetik holistik, sehingga tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep secara signifikan tetapi juga memotivasi minat belajar siswa secara intrinsik sambil secara bersamaan memperkuat pelestarian budaya Ngada secara berkelanjutan untuk generasi mendatang.
References
Agustin, M. (2025). Analisis Penerapan Pembelajaran Etnomatematika Permainan Tradisional Boi-boian dalam Meningkatkan Kemampuan Geometri Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar. PROSPEK, 4(1), 53-59. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/prospek/article/view/4284
Ahmad, Z., & Aryani, Z. (2024). Tekinik dan Pendekatan Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan di Sekolah Dasar. Jurnal Insan Cita Pendidikan, 3(1), 1-8. https://iceni.org/index.php/iceni/article/download/128/59
Amelia, D., Rahmadani, F. J., Septiyani, M. N. R., Abdurrafi, M. A., & Maulidah, N. (2025). Peran Media Pembelajaran Etnomatematika dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa SD: Tinjauan Literatur. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 875–883. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2953
Amreta, M. Y., Rahayu, N. D., Mufida, D. N. U., Lestari, P., Choiriyah, M. R., Sufiatin, N. L., & Ismailliah, N. M. (2025). Peningkatan Keterampilan Numerasi melalui Pembelajaran Kontekstual Berbasis Permainan Tradisional Engklek di UPT SDN Sokosari Tuban. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 456-464. https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i2.1957
Arifah, D., Nur, K., & Amaliah, A. (2025). Strategi Efektif Membimbing Diskusi Kelompok Kecil Untuk Meningkatkan Kolaborasi Siswa. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 213-220. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i1.1059
Azzahra, S. S., & Jeujanan, M. (2025). Analisis Kemampuan Spasial Visual Siswa Sekolah Dasar Melalui Instrumen Pre-Test Dan Post-Test Pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 4114-4222. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i4.4237
Endu, E., Menge, Y., Range, A., & Wewe, M. (2024). Etnomatika Pada Profil Literasi Numerasi Siswa Sd Citra Bakti. Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU), 2(1), 142-150. https://doi.org/10.36312/madu.v2i1.98
Gustiah, H., Muhlis, M., Arafah, A. A., Hidayat, T., & Sultan, M. (2025). Penggunaan Alat Permainan Tradisional Congklak untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Operasi Hitung Bilangan Penjumlahan dan Pengurangan pada Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(3), 1103-1111. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3300
Irawan, A., Rahayu, W., & Nuzulah, R. (2023). Penggunaan Unsur Etnomatematika Permainan Tradisional Sunda sebagai Media Pembelajaran Matematika. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(1), 46-56. https://doi.org/10.26594/jmpm.v8i1.2481
Jf, N. Z., & Mahrani, N. (2025). Strategi Pengembangan Motorik Halus dan Kasar Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain Terstruktur. AL IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 024-036. https://doi.org/10.69552/alihsan.v6i1.3177
Karina, M., Judijanto, L., Rukmini, A., Fauzi, M. S., & Arsyad, M. (2024). Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Prestasi Akademik: Tinjauan Literatur Pada Pembelajaran Kolaboratif. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(5), 6334–6343. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i5.15351
Laksana, D. N. L., Awe, E. Y., Sugiani, K. A., Ita, E., Rawa, N. R., & Noge, M. D. (2021). Desain Pembelajaran Berbasis Budaya. Penerbit Nem.
Laksana, D.N.L. (2024). Pengembangan media pembelajaran literasi dan numerasi berbasis budaya lokal untuk siswa sd kelas rendah. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 7(1), 12–23. https://doi.org/10.17977/um038v7i12024p012
Mahmudah, M. (2025). Manfaat Aktivitas Fisik Terhadap Regenerasi Mental Dan Pembentukan Karakter Siswa: Tinjauan Literatur. Jurnal Salome: Multidisipliner Keilmuan, 3(3), 240-248. https://wikep.net/index.php/SALOME/article/view/124
Mulyasari, D. W., Abdussakir, A., & Rosikhoh, D. (2021). Efektivitas pembelajaran etnomatematika “permainan engklek” terhadap pemahaman konsep geometri siswa sekolah dasar. Jurnal Tadris Matematika, 4(1), 1-14. http://repository.uin-malang.ac.id/8445
Munajah, R., & Supena, A. (2021). Strategi guru dalam mengoptimalkan kecerdasan majemuk di sekolah dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 15-32. http://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/jurnalmuallimuna
Musaropah, U., Zita Sari, N. A., Hermawan, T., & Nasruddin, M. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Permainan Congklak Pada Pembelajaran Operasi Hitung Bagi Siswa Kelas Awal Sekolah Dasar. Intersections: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 7(1), 11–19. https://doi.org/10.47200/intersections.v7i1.973
Nasiha, S. S. M. (2024). Studi Literatur: Analisis Gaya Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12). https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/download/1427/1260
Nasri, Z. (2024). Peran Permainan Edukatif Dalam Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM), 2(4), 89-94. https://doi.org/10.61116/jiim.v2i4.482
Nurhida, P., & Safari, Y. (2024). Pentingnya Pemahaman Konsep Dasar Matematika dalam Pembelajaran Matematika. Karimah Tauhid, 3(10), 11283–11290. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i10.14690
Putra, K. S. P. K. S. (2023). Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal: Menjaga Tradisi di Era Digital. Hijri, 12(2), 287-299. http://dx.doi.org/10.30821/hijri.v12i2.25448
Risqi, I., Sari, D. H., & Aryaningtyas, U. (2025). Signifikansi Soal LOTS (Lower Order Thinking Skills) Dalam Pembelajaran Awal Sebagai Fondasi Matematika: Kajian Literatur. Artik: Artikel Karya Mahasiswa Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, 1(1), 53-66. https://doi.org/10.28918/artik.v1i1.11530
Rosikhoh, D., & Abdussakir, A. (2020). Pembelajaran pola bilangan melalui permainan tradisional nasi goreng kecap. Jurnal Tadris Matematika, 3(1), 43-54. http://repository.uin-malang.ac.id/7365
Rosila, I., & Mahmudah, U. (2025). Integrasi Konsep Geometri dan Etnomatematika: Pemanfaatan Ketupat Sebagai Media Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Riset Rumpun Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 4(2), 14-25. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v4i2.5874
Safira, L. K., & Ferdiani, Y. D. (2025). Integrasi Pembelajaran Matematika melalui Budaya Permainan Tradisional Bola Bekel di Desa Pandansari. Peradaban Journal of Community Service, 1(2), 67–75. https://doi.org/10.59001/pjcs.v1i2.670
Saputra, H. (2024). Perkembangan berpikir matematis pada anak usia sekolah dasar. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 6(2), 53-64. https://journal.unuha.ac.id/index.php/jemari/article/view/3311
Sarumaha, M., Telaumbanua, K., & Harefa, D. (2024). Pendidikan berbasis kearifan lokal Nias Selatan: Membangun identitas budaya pada generasi muda. Jurnal Education and Development, 12(3), 663-668. https://doi.org/10.37081/ed.v12i3.6585
Soraya, S., & Sutapa, P. (2025). Pengaruh Aktivitas Fisik terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Slow learner di Sekolah Dasar. Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), 9(3), 641-652. https://doi.org/10.37058/sport.v9i3.16693
Wardani, D. K., Kuryanto, M. S., & Riswari, L. A. (2024). Minat belajar matematika dalam permainan tradisional engklek. Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika, 6(2), 422-432. https://doi.org/10.33503/prismatika.v6i2.4052
Wulandari, O. A., & Wardhani, I. S. (2024). Media dan Gaya Belajar Siswa: Strategi dalam Pembelajaran Efektif. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(11). https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/download/1021/884
