ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA FASE B DALAM MEMAHAMI KONSEP MATA PELAJARAN DI SD INPRES BEIPOSO
DOI:
https://doi.org/10.38048/jpicb.v3i2.6395Keywords:
Kesulitan Belajar, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial, Matematika, Pendidikan PancasilaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis dan tingkat kesulitan belajar yang dialami siswa Fase B (kelas III dan IV) di sekolah dasar inpres Beiposo pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial, dan Pendidikan Pancasila. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi proses pembelajaran, wawancara dengan guru kelas, serta dokumentasi hasil belajar siswa. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas III mengalami kesulitan dalam memahami bacaan panjang, menulis dengan ejaan tepat, menguasai operasi perkalian, pembagian, memahami soal cerita, serta konsep dasar energi. Sementara itu, siswa kelas IV mengalami kesulitan dalam kalimat transitif, intransitif, operasi hitung, perubahan energi, gaya, serta keberagaman tradisi. Sebagian besar siswa belum mencapai KKM, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang lebih kontekstual dan interaktif.
References
Alfiyah, Z. N., Hartatik, S., Nafiah, N., & Sunanto, S. (2021). Analisis kesulitan belajar matematika secara daring bagi siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3158-3166.
Apriliani, S. P., & Radia, E. H. (2020). Pengembangan media pembelajaran buku cerita bergambar untuk meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 994-1003.
Aprilianti, P., Mulazamah, E., Faizah, N., & Setiyoko, D. T. (2025). Peran pendidikan dalam membentuk cita-cita warga negara yang berkualitas. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 123-134.
Apriyanti, E., Asrin, A., & Fauzi, A. (2023). Model pembelajaran realistic mathematics education dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(4), 1978-1986. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5940
Asriyanti, F. D., & Purwati, I. S. (2020). Analisis faktor kesulitan belajar ditinjau dari hasil belajar matematika siswa kelas v sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 29(1), 79–87. https://doi.org/10.17977/um009v29i12020p79-87
Baka, M. Y., Bupu, M. Y., & Qondias, D. (2024). Upaya peningkatan literasi membaca dengan pengadaan pojok baca dan bimbingan belajar pada siswa sekolah dasar di UPTD SDI Waewaru. Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(3), 81-86. https://doi.org/10.56127/jushpen.v3i3.1868
Beru, M. Y., Wonga, T. M., & Qondias, D. (2025). Pengembangan media papan tokoh untuk pemahaman karakter perumus pancasila pada siswa SDN hedhazita. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 4(2), 169–180. https://doi.org/10.38048/jcpa.v4i2.5182
Ciak, M. S., Susu, V. A. P., & Qondias, D. (2025). Media papan pintar pancasila sebagai pembelajaran bermakna untuk internalisasi nilai pancasila siswa fase A SDN koeloda. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 4(1), 66–75. https://doi.org/10.38048/jcpa.v4i1.5179
El Zaatari, W., & Maalouf, I. (2022). How the Bronfenbrenner bio-ecological system theory explains the development of students’ sense of belonging to school? Sage Open, 12(4). https://doi.org/10.1177/21582440221134089
Igo, O. P., Laksana, D. N. L., Noge, M. D., & Qondias, D. (2024). Analisis kemampuan numerasi siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan soal matematika: studi di SD inpres dhereisa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(7), 324–337. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i7.2857
Nasyihah, F., & Prasetyowati, D. (2024). Analisis kemampuan literasi peserta didik ditinjau dari penalaran matematika. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), 7(3), 40-46. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/mathedu.v7i3.6337
Puspawati, Y. D., Slamet, S., & Surya, A. (2023). Analisis kesalahan struktur kalimat dasar pada keterampilan menulis teks wawancara peserta didik kelas IV sekolah dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(4). https://doi.org/10.20961/jpiuns.v8i4.76671
Qondias, D. (2025). Kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V sekolah dasar katolik watuwula. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 4(4), 371-380. https://doi.org/10.38048/jcpa.v4i4.6306
Qondias, D. Q., Ruba, Y. R., Wau, M. P., & Lawe, Y. U. (2024). Mother tongue animated video as a catalyst for communication skills among elementary school students. MIMBAR PGSD Undiksha, 12(3), 482-492. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v12i3.76357
Qondias, D., Ciak, M. S., & Repu, M. T. (2025). Analisis kesulitan belajar pada mata pelajaran matematika siswa kelas I di SDN koeloda. Jurnal Citra Pendidikan, 5(3), 9-20. https://doi.org/10.38048/jcp.v5i3.5598
Qondias, D., Noge, M. D., Lodo, M. L., & Meo, V. (2025). Penguatan nilai-nilai multikultural melalui pembelajaran pancasila berbasis media interaktif di sekolah dasar. Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora, 5(1), 35-47. https://doi.org/10.29303/darmadiksani.v5i1.6854
Safira, A. D., Sarifah, I., & Sekaringtyas, T. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web articulate storyline pada pembelajaran ipa di kelas v sekolah dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 237-253. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1109
Sarjana, K., Turmuzi, M., Tyaningsih, R. Y., Lua, U., & Kurniawan, E. (2022). Faktor-faktor penentu keberhasilan belajar mahasiswa pendidikan matematika di era new normal. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 309-316.
Tai, Y. K., Qondias, D., Maku, K. R. M., & Dhiu, K. D. (2025). Pengembangan media kantong pintar elemen nilai pancasila untuk anak usia 5-6 tahun pada taman kanak-kanak waebela. Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP), 15(2), 199-210. https://doi.org/10.36733/jsp.v15i2.12503
Ule, M. Y., Kusumaningtyas, L. E., & Widyaningrum, R. (2023). Studi analisis kemampuan membaca dan menulis peserta didik kelas II. Widya Wacana: Jurnal Ilmiah, 18(1), 78-89.
Utami, S. H. A., Marwoto, P., & Sumarni, W. (2022). Analisis kemampuan literasi sains pada siswa sekolah dasar ditinjau dari aspek konten, proses, dan konteks sains. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(2), 380-390.
Vilchez, J. A., Kruse, J., Puffer, M., & Dudovitz, R. N. (2021). Teachers and school health leaders' perspectives on distance learning physical education during the COVID?19 pandemic. Journal of School Health, 91(7), 541–549. https://doi.org/10.1111/josh.13030
Zakiyah, S., Hasibuan, N. H., Yasifa, A., Siregar, S. P., & Ningsih, O. W. (2024). Perkembangan anak pada masa sekolah dasar. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 71-79.
