ANALISIS KEMAMPUAN BELAJAR OPERASI HITUNG PERKALIAN PADA PESERTA DIDIK KELAS 4D SDN KEMAYORAN 1 BANGKALAN
DOI:
https://doi.org/10.38048/jpicb.v2i2.4635Keywords:
Kemampuan Belajar, Operasi Hitung Perkalian, Proses pembelajaranAbstract
This research aims to find out more about the ability to learn multiplication calculation operations in class 4D students at SDN Kemayoran 1 Bangkalan. The method used during the research was descriptive qualitative method. With the article that the researcher has presented, students' understanding of the mathematical operations of multiplication is very good. Even during learning, they are very enthusiastic and active when the teacher gives questions about multiplication. The research results show that during learning, students are very enthusiastic and active when the teacher gives questions about multiplication. For researchers, arithmetic operations are initial material and also very important material for students to be able to start learning mathematics. By mastering the material on arithmetic operations, students will also make it easier to accept and continue other mathematical material. This is very important to become a basis for students and also to implement it in the community because mathematical skills are really needed in everyday life.
References
Amalia, D. R. ., Chan, F., & Sholeh, M. (2022). Analisis Kesulitan Siswa Belajar Operasi Hitung Perkalian Pada Pembelajaran Matematika di kelas IV. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 945–957. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4549
Coo, R. L., Qondias, D., Kaka, P. W., & Wau, M. P. (2024). Implementasi Pojok Baca Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca (Studi Eksplorasi Gerakan Literasi Sekolah). Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(1), 385–392. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1332
Damayanti, F., Febriana, D., Sari, R. D., Wardani, H. Y., & Darmadi, D. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Operasi Hitung Perkalian Bersusun di SD Muhamadiyah 1 Paron berdasarkan Gender. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(2), 102–105. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i2.1813
Darmayanti, N.W.S., Selamet, K., Ni Putu Ayu Hervina Sanjayanti, N.P.A.H., Qondias, D., Wijaya, I.K.W.B. Witraguna, K.Y., Jaya, I.K.M.A., & Persi. N.N. (2024). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Panduan dan Implementasinya bagi Guru dan Mahasiswa. Badung: Nilacakra
Faujiah, S., & Nurafni. (2022). Analisis Pemahaman Konsep Perkalian Pada Pembelajaran Matematika Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 829–840. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2588
Hanik, U., & Liansari, V. (2023). Analisis Kesalahan Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Perkalian Dan Pembagian Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4596-4609. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9159
Herdiansyah, F., & Purwanto, S. E. (2022). Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas II pada Materi Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan. Jurnal Basicedu, 6(4), 7496–7502. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3525
Igo, O.P., Laksana, D.N.L., Noge, M. D., & Qondias, D. (2024). Analisis Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Soal Matematika: Studi Di SD Inpres Dhereisa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(7), 324–337. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i7.2857
Meilida, A. (2022). Analisis Kesulitan Mengerjakan Perkalian Dan Pembagian Pada Siswa Kelas VI Di SDN Dangu Hulu Sungai Tengah. Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 18(2), 38–45. https://doi.org/10.57216/pah.v18i2.494
Meo, T. D., Qondias, D. ., Wau, M. P., & Noge, M. D. (2024). Penerapan Media Jam Untuk Meningkatkan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Mabhambawa (Studi Kolaboratif Gerakan Numerasi Sekolah). Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(1), 357–364. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1328
Nanda, A., & Simamora, A. H. (2022). Video Pembelajaran Berbasis PMRI pada Materi Operasi Hitung Bilangan Cacah (VIORI). Indonesian Journal of Instruction, 3(1), 42–53. https://doi.org/10.23887/iji.v3i1.52101
Ndiung, S. (2024). Penggunaan Media Kertas Lipat dalam Pembelajaran Operasi Hitung Pecahan. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(2), 338–348. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i2.371
Nugraha, G. D., Aini, I.N. (2022). Deskripsi KesalahanISiswa dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Pecahan. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 12(1), 61-67. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v12i1.275
Nurhayati & Qondias, D. 2023. Efektivitas Video Animasi Setting Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 9(2). 547-558. https://doi.org/10.31932/jpdp.v9i2.2834
Oktiningrum, W., & Ramadhani, A. S. (2022). Mengukur Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar dengan Media Staflash. Indiktika?: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(1), 100–108. https://doi.org/10.31851/indiktika.v5i1.9747
Pamungkas, N. Y. A., Trisiana, A., & Prihastari, E. B. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Materi Perkalian Peserta Didik Kelas IV SDN Kestalan No. 05 Surakarta. Journal on Education, 6(1), 5941-5952. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3796
Qondias, D., Arnyana, I. B. P., Dantes, N., Lasmawan, W. (2022). Designing Multicultural Problem-Based Learning Model in 2013 Curriculum. In Proceedings of the 5th International Conference on Learning Innovation and Quality Education (ICLIQE '21). Article 63, 1–4. https://doi.org/10.1145/3516875.3516950
Rahmawati, L & Sari, A.D.I. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dan Minat Belajar Matematika Materi Perkalian Peserta Didik Kelas III MI Nurul Ulum Wonosari Gresik. AlFatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 5(2), 270-289
Sihombing, J. M., Syahrial, & Manurung, U. S. (2023). Kesulitan Peserta Didik Dalam Pembelajaran Matematika Materi Perkalian dan Pembagian Di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(3), 1003–1016. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i3.1177
Sitepu, S.A.B & Sitepu, M.S. (2022). Pengaruh Media Takalintar Terhadap Keterampilan Operasi Hitung Perkalian Pada Siswa Kelas IV SBN.066657 Martubung. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran, 3(3), 277-287. http://dx.doi.org/10.30596%2Fjppp.v3i3.13288
Tai, Y. V., Wangge, M. C., & Bhoke, W. (2024). Analisis Kemampuan Numerasi Pada Materi Penjumlahan Dan Perkalian Pada Siswa Kelas III UPTD SDI TARAWAJA. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, (9)1, 435-443.
Yustinia, V., Kusmahati, D & Irawan, E.P. (2024). Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas III SD Pada Materi Operasi Hitung Bilangan Cacah. NVENTA (Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar), 8(2), 129-141. https://doi.org/10.36456/inventa.8.2.a9586
