STRATEGI COACHING UNTUK MENGOPTIMALKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENGEMBANGKAN MODUL AJAR DI SLB NEGERI 1 BADUNG
DOI:
https://doi.org/10.38048/jpicb.v1i1.2204Keywords:
Strategi coaching, kompetensi guru, modul ajarAbstract
Strategi choacing merupakan salah satu teknik yang tepat yang dapat digunakan dalam meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan modul ajar, karena teknik coaching merupakan suatu bentuk intervensi pengembangan potensi individu yang berfokus pada target spesifik, yang dilakukan melalui percakapan dan observasi langsung dalam kelas. Tujuan penulisan adalah 1) Mendeskrikan langkah-langkah strategi couching mengoptimalkan kompetensi guru mengembangkan modul ajar. 2) Menganalisis hasil strategi couching untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menembangkan modul ajar. Hasil penulisan dapat disimpulkan bahwa teknik coaching merupakan upaya peneliti sebagai coach dalam memberikan pandangan terhadap guru sehingga potensi yang dimiliki guru dapat menjadi bagain penting pada pengembangan modul ajar.
References
Anis Indarwati. (2017). Mengembangkan Kecerdasan Kognitif Anak Melalui Beberapa Metode. Jurnal Psycho Idea, Tahun 15. No.2, ISSN 1693-1076 Jamaris. (2006). Perkembangan dan Pengembangan Anak. Jakarta: Gramedia
Aqib, Zainal. (2009). Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru. Bandung: Yrama. Eggen P dan Kauchak D, (2012). Strategi dan Model Pembelajaran (Mengajarkan Konten dan Ketrampilan Berfikir), Indeks, Jakarta
Eko Nugroho. (2012). “Pengaruh Coaching terhadap Motivasi Kerja dan Kinerja Individual (Studi Kasus pada Karyawan Bagian Support Services Departemen Production Services PT. International Nikel Indonesia, Tbk)
Eliyawati, Arya. (2010). Perkembangan kognitif pada anak. (online). (http://ilmupsikologi.wordpress.com/2010/03/31/perkembangan-kognitifpada-anak/, diakses 2 Juni 2021 Enco Mulyasa, (2013). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
