PENDIDIKAN INKLUSI SEBAGAI UPAYA MENGATASI PERMASALAHAN SOSIAL BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
DOI:
https://doi.org/10.38048/jpicb.v1i1.2109Keywords:
Pendidikan inklusi, Permasalahan sosial anak berkebutuhan kususAbstract
Permasalahan sosial yang dialami oleh anak berkebutuhan kusus terus meningkat seiring dengan meningkatnya tekanan dari lingkungan sosial anak berkebutuhan kusus. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis bagaimana peran pendidikan inklusi untuk mengatasi permasalahan sosial yang dialami oleh anak-anak berkebutuhan kusus. Penelitian ini menggunakan desain penelitian literature review dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan studi kepustakaan terkait jurnal nasional, artikel yang sesuai dengan fokus kajian. Permasalahan sosial yang dialami oleh anak berkebutuhan kusus diharapkan akan teratasi agar mereka dapat memperoleh hak dan merasa aman. Pendidikan inklusi sangat penting bagi anak berkebutuhan kusus karena sekolah inklusi memberikan pelayanan sesuai dengan kebutuhan anak, sehingga anak dapat memperoleh pendidikan sesuai dengan kemampuan dan kecerdasan mereka. Jenis penelitian ini adalah konseptual yang membuktikan bahwa pendidikan inklusi dapat mengatasi permasalahan sosial anak berkebutuhan kusus.
Kata Kunci: Pendidikan Inklusi, Permasalahan sosial anak berkebutuhan kusus
References
Alimin, Z. (2005). Memahami Pendidikan Inklusif dan Anak Berkebutuhan Khusus.Makalah tidak diterbitkan. Bandung: Jurusan PLB FIP UPI
Atmajaya, J.R. 2008. Pendidikan dan Bimbingan Anak Berkebutuhan Khusus. Bandung: Karya.
Hanifah. S.D.,dkk. 2021. Tantangan Anak Berkebutuhan Kusus dalam Menjalani Pendidikan Inklusi di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal JPPM. 2(3). https://jurnal.unpad.ac.id/jppm/article/download/37833/pdf
Herawati. 2021. Pendidikan Inklusi bagi Anak Berkebutuhan Kusus. Jurnal EduHumaniora. 2(1). https://ejournal.upi.edu/index.php/eduhumaniora/article/view/2755
Heward, W.L. 2003. Exceptional Children: An Introduction to Special Education. New Jersey: Merril, Prentice Hall.
Ilahi, Mohammad Takdir. 2013. Pendidikan Inklusi Konsep dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Jauhari. (2017). Pendidikan Inklusi Sebagai Alternatif Solusi Mengatasi Permasalahan Sosial bagi Anak Penyandang Disabilitas. Jurnal Ijtimayia. 1(1). https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/Ijtimaia/article/view/3099
Maisarah. 2018. Anak Berkebutuhan Khusus dan Permasalahannya. Jurnal Al-Ijtimaiyyah. 4(1). https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/PMI/article/view/4781
Mangunsong, F. 2009. Psikologi dan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Depok: LembagaPengembangan Sarana Pengukuran dan Pendidikan Psikologis (LPSP3) FakultasPsikologi Universitas Indonesia (FPUI). https://scholar.google.co.id/citations?user=PnVsOqkAAAAJ&hl=id
Mohammad Takdir. 2013. Pendidikan Inklusi: Konsep dan Aplikasi. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
Mulyono, A. 2006. Pendidikan Anak Berkesulitan Belajar. Rineka Cipta. Jakarta.
O’Neil,J.1994. Can inclusion work.A Conversation With James Kauffman and Mara Sapon-Shevin. Educational Leadership. 52(4) 7-11.
Oliver. 1996.Understanding Disability from Theory to Practice. basingstoke macmillan. https://www.scirp.org/(S(351jmbntv-nsjt1aadkposzje))/reference/referencespapers.aspx?referenceid=2597577
Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 70 Tahun 2009 Tentang Pendidikan Inklusif Bagi Peserta Didik yang Memiliki Kelainan dan Memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa
Pitaloka. 2022. Konsep Dasar Anak Berkebutuhan Kusus. Jurnal Masaliq. 2(1). https://ejournal.yasin-alsys.org/index.php/masaliq/article/download/83/66/
Pratiwi. 2015. Pengaruh Tingkat Pendidikan, Perhatian Orang Tua, dan Minat Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia, Jurnal Bahasa dan Sastra.1(2). http://journal.unas.ac.id/pujangga/article/view/320/0
Purwanta, Edi. (2002). Pendidikan Inklusi. Makalah disampaikan dalam Temu Ilmiah PLB Tingkat Nasional Tahun 2002 di UPI tgl. 6-8 Agt.2002.
Schmidt, S & Venet, M. (2012). Principals Facing Inclusive Schooling or Integration. Canadian Journal Of Education 35, 1 :217-238. https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/346
Sunardi. 1990. Kecenderungan dalam Pendidikan Luar Biasa. Dikti. Depdikbud. Jakarta.
Tarmansyah. (2007), Inklusi Pendidikan Untuk Semua, Jakarta: Depdiknas.
