PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN GERAK SISWA PADA PEMBELAJARAN BOLA BASKET DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.38048/jor.v6i3.7227Keywords:
Bola Basket, Keaktifan Gerak, Pembelajaran Kooperatif, Teams Games TournamentAbstract
Keaktifan gerak merupakan salah satu indikator penting keberhasilan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK), namun dalam praktiknya masih ditemukan siswa yang kurang aktif, terutama pada pembelajaran bola basket. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan keaktifan gerak siswa kelas V pada pembelajaran bola basket di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di SDN Bunulrejo 2 Kota Malang pada April–Mei 2026. Partisipan penelitian terdiri atas 28 siswa kelas V dan satu guru PJOK. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, angket respons siswa, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan TGT melalui tahapan penyajian materi, pembentukan tim, games, tournament, dan penghargaan kelompok mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam aktivitas dribbling, passing, dan shooting. Siswa juga menunjukkan antusiasme, kerja sama, komunikasi, tanggung jawab, sportivitas, dan kepercayaan diri yang lebih baik selama pembelajaran. Hambatan yang ditemukan meliputi suasana kelas yang lebih ramai, keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan, dan rendahnya kepercayaan diri sebagian siswa. Penelitian menyimpulkan bahwa model TGT dapat menciptakan pembelajaran bola basket yang lebih aktif, partisipatif, dan menyenangkan serta dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran PJOK di sekolah dasar.
References
Aditya, U. B., & Wahyudi. (2022). Implementasi Teams Games Tournament untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik kelas sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(1), 88–97.
Amiruddin. (2019). Pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Journal of Education Science (JES), 5(1), 24–32.
Dini, Yanti, N., & Pranata, D. (2026). Penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe TGT (Teams Games Tournament) untuk hasil belajar passing bawah bola voli peserta didik kelas V SDN 36 Sembuak Segantong. Education and Learning Journal, 5, 154–161.
Eka, I. P., Aditia, D., & Adi, I. P. P. (2023). Model blended learning untuk meningkatkan hasil belajar PJOK materi bola basket. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 11(2), 170–178.
Febrian, B., Putra, H., Angga, A., Sonjaya, A. R., Febrian, B., Putra, H., Permadi, A. A., Sonjaya, A. R., Jasmani, P., & Garut, U. (2023). Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Game Tournament) terhadap motivasi belajar PJOK di SMAN 18 Garut. Holistic Journal of Sport Education (HJSE), 3(1), 12–27.
Hidayah, N., & Setiawan, I. (2022). Pengembangan materi pembelajaran bola basket pada pembelajaran PJOK kelas V sekolah dasar. Indonesian Journal for Physical Education and Sport, 3(2), 635–641.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mulyana, I. I., Shofiyah, H., Komara, D., & Hambali, B. (2024). Strategi pembelajaran aktif untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam pendidikan jasmani dan olahraga. Jurnal Ilmiah SPIRIT, 24(2), 112–120.
Rasyid, W., Komaini, A., Chaeroni, A., & Kalsum, U. (2022). The effect of physical activity-based physical education learning model in the form of games. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 10(5), 906–912. https://doi.org/10.13189/saj.2022.100506
Samosir, M. A., Sinaga, G. M., & Zai, Y. (2024). Meningkatkan minat belajar siswa SD-Ummi Aida Islam Terpadu dalam pembelajaran PJOK melalui permainan tradisional: Kajian literatur. PIOR: Jurnal Pendidikan Olahraga, 3(2), 1–8.
Sari, D. P. P., & Ridwan, M. (2026). Penerapan model Team Games Tournament untuk meningkatkan kerja sama siswa pada materi sepakbola. Holistic Journal of Sport Education, 5(2), 735–747. https://doi.org/10.52434/penjas.v5i2.44013
Siti, N., Ula, S., & Jamilah, M. (2023). Meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas V dengan menggunakan model TGT. Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 4–7.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susanti, D., Mahendra, A., & Gumilang, E. S. (2025). Application of the Teams Games Tournament model through basketball games on cooperation and responsibility of elementary school students. Indonesian Journal of Sport Management, 5(3), 563–570.
Ulfani, D. P., Neldi, H., Welis, W., & Ockta, Y. (2024). Development of Team Games Tournament (TGT) model to improve learning motivation in students’ physical learning at state elementary school. Journal of Education, Teaching, and Learning, 9(1), 148–153.
Wardianti, R., Puspita, T., & Rini, W. (2024). Improving student activities and learning outcomes using PBL, TGT models and experimental methods for elementary school students. Journal Educational Research and Development, 1(1), 23–32.
Wicaksana, R. Y. E., Setiawan, I., & Sagitarius, A. P. (2025). Meningkatkan partisipasi siswa dalam aktivitas fisik pada mata pelajaran PJOK melalui metode pembelajaran yang inovatif di kelas VI SDN Jagalan 1 Kota Kediri. Jurnal Ilmiah Nusantara (JINU), 2(3), 281–288.
Yin, R. K. (2014). Case study research: Design and methods (5th ed.). SAGE Publications. https://doi.org/10.3138/CJPE.BR-240
