PEMANFAATAN PERMAINAN TRADISIONAL BAKIAK DALAM PEMBELAJARAN PJOK UNTUK MENGEMBANGKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SD
DOI:
https://doi.org/10.38048/jor.v6i1.6579Keywords:
Permainan Tradisional, Bakiak, PJOK, Hasil BelajarAbstract
Pembelajaran PJOK di sekolah dasar masih sering didominasi pendekatan konvensional yang berpusat pada guru, sehingga partisipasi siswa serta pencapaian hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor belum optimal. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemanfaatan permainan tradisional bakiak dalam pembelajaran PJOK untuk mengembangkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Inpres Ardipura 1 Kota Jayapura. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif kualitatif. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas VI, dengan informan 1 guru PJOK dan 6 siswa yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik melalui tahap coding, kategorisasi, penarikan tema, dan penafsiran makna. Keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, member check, dan audit trail. Hasil penelitian menunjukkan tiga tema utama, yaitu pemahaman konsep dan aturan permainan pada ranah kognitif, berkembangnya kerja sama, sportivitas, dan tanggung jawab pada ranah afektif, serta peningkatan koordinasi, keseimbangan, dan sinkronisasi gerak pada ranah psikomotor. Kesimpulannya, permainan tradisional bakiak efektif sebagai media pembelajaran PJOK yang kontekstual, partisipatif, dan bermakna untuk mengembangkan hasil belajar siswa secara holistik.
References
Amrullah, F. A., Priyono, B., & Pramono, H. (2023). The effect of traditional game approach on improving motivation and learning outcomes of physical education. JUARA: Jurnal Olahraga, 8(2), 758–767. https://doi.org/10.33222/juara.v8i2.3132
Ariyanto, A., Triansyah, A., & Gustian, U. (2020). Penggunaan permainan tradisional untuk meningkatkan keterampilan gerak fundamental siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(1), 78–91. https://doi.org/10.21831/jpji.v16i1.30785
Bailey, R., Armour, K., Kirk, D., Jess, M., Pickup, I., Sandford, R., & BERA Physical Education and Sport P. (2009). The educational benefits claimed for physical education and school sport: An academic review. Research Papers in Education, 24(1), 1–27. https://doi.org/10.1080/02671520701809817
Butarbutar, N. C., Hasibuan, A. M., Utami, N. D., Annisa, S., & Siddik, F. (2024). Efektivitas permainan tradisional dalam pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi, 1(3).
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Hastie, P. A., Stringfellow, A., Johnson, J. L., Dixon, C. E., Hollett, N., & Ward, K. (2022). Examining the concept of engagement in physical education. Physical Education and Sport Pedagogy, 27(1), 1–18. https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1861231
Hutomo, L., & Kurniawan, W. R. (2025). Peran permainan tradisional sebagai media belajar pendidikan jasmani dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa sekolah dasar. PENDAS (Pendidikan Dasar), 10(1).
Irmansyah, J., Lumintuarso, R., Sugiyanto, F. X., & Sukoco, P. (2020). Children’s social skills through traditional sport games in primary schools. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 39(1), 39–53. https://doi.org/10.21831/cp.v39i1.28210
Kirk, D. (2011). Physical education (1st ed.). Routledge.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. SAGE Publications.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Muhammad, K., Rahmat, A., & Carsiwan, C. (2024). Permainan tradisional terhadap minat belajar siswa dalam aktivitas pembelajaran pendidikan jasmani sytematic literature review. Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO), 7(2), 260–269. https://doi.org/10.31539/jpjo.v7i2.8037
Patton, M. Q. (2015). Qualitative research & evaluation methods: Integrating theory and practice (4th ed.). SAGE Publications.
Putri, W. K., Anggita, G. M., Ali, M. A., Sugiarto, S., & Ahda, Z. Z. (2024). Pengaruh permainan tradisional terhadap kebugaran jasmani siswa sekolah dasar: Systematic literature review. Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO), 7(2). https://doi.org/10.31539/jpjo.v7i2.8327
Ramadhani, Y. P. (2020). Model permainan tradisional untuk meningkatkan keterampilan sosial anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1).
Rumaeso, I., Suherman, A., & Rukmana, A. (2025). The impact of traditional games on students’ cooperation ability in physical education. Kinestetik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 9(2), 338–349. https://doi.org/10.33369/jk.v9i2.40492
Sugiyono. (2021). Metode penelitian pendidikan: Kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D dan penelitian pendidikan (3rd ed.). Alfabeta.
Sujarwo, S., & Widayat, W. (2020). Survei pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan (PJOK) materi bola voli mini di sekolah dasar. Physical Activity Journal, 2(1), 1. https://doi.org/10.20884/1.paju.2020.2.1.2604
Wicahyani, S., Williyanto, S., Muhammad, H. N., Hidayat, T., Wibowo, S., Prasetyo, A., & Andrijanto, D. (2024). The role of traditional games in the physical education learning process: A systematic review. https://doi.org/10.2991/978-94-6463-593-5_5
Yustiyati, S., Dhafiana, N., Sabila, S. A., Indriani, T., & Mulyana, A. (2024). Meningkatkan minat belajar siswa SD dalam pembelajaran PJOK melalui permainan tradisional. Jurnal Keolahragaan JUARA, 4(1), 134–142. https://doi.org/10.37304/juara.v4i1.13543
Yusuf, R., & Lusiana, L. (2022). Pengaruh permainan tradisional terhadap keterampilan sosial siswa sekolah dasar. Gelora: Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan IKIP Mataram, 9(2), 68. https://doi.org/10.33394/gjpok.v9i2.6588
