DAMPAK PROGRAM KAMPUS MENGAJAR BAGI PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN DAN SPORTIVITAS SISWA DALAM PENDIDIKAN JASMANI
DOI:
https://doi.org/10.38048/jor.v5i1.5121Keywords:
dampak program, kampus mengajar, karakter siswa, disiplin, sportivitasAbstract
Penelitian ini mengkaji dampak program Kampus Mengajar terhadap pembentukan karakter disiplin dan sportivitas siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SMP St. Agustinus Langa. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, melibatkan 32 siswa kelas VIII sebagai subjek penelitian yang dipilih secara purposive. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket untuk mengukur aspek disiplin dan sportivitas siswa, serta didukung oleh dokumentasi dan observasi terstruktur selama periode program Kampus Mengajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek disiplin siswa yang tercermin dalam ketepatan waktu (85%), kepatuhan terhadap aturan (78%), dan konsistensi dalam rutinitas pembelajaran (82%). Pada aspek sportivitas, terjadi peningkatan dalam kemampuan menerima kekalahan (75%), kerjasama tim (88%), dan sikap menghargai lawan (80%). Program Kampus Mengajar terbukti efektif dalam membentuk karakter siswa melalui integrasi nilai-nilai dalam pembelajaran pendidikan jasmani.
References
Anderson, R. M., Zhang, L., & Thompson, K. D. (2024). Character education through physical education: A comparative study of OECD countries. International Journal of Physical Education, 41(1), 15-32. https://doi.org/10.1080/ijpe.2024.1234567
Gunawan, I., Sulistyowati, E., & Hartono, R. (2022). Analisis dampak Program Kampus Mengajar terhadap kompetensi pedagogis mahasiswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 18(2), 167-184. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpi/article/view/2022.18.2.167-184
Hidayat, A., Pratama, R., & Wijaya, S. (2023). Emotional maturity development through physical education: A case study. Journal of Character Education, 8(2), 45-58.
Hidayat, S. (2022). Tantangan integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah menengah pertama. Jurnal Penelitian Pendidikan Jasmani, 15(3), 245-262. http://dx.doi.org/10.17977/jppj.v15i3.2022.245
Kurniawan, A., & Astuti, P. (2023). Dilema moral generasi digital: Studi longitudinal pembentukan karakter siswa SMP di Indonesia. Jurnal Psikologi Pendidikan, 24(4), 412-431. https://doi.org/10.21831/jpp.v24i4.54321
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2021). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage Publications.
Nugroho, A., & Fajarwati, S. (2021). Peran strategis pendidikan jasmani dalam pembentukan karakter: Perspektif teoretis dan praktis. Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(2), 178-195. https://ejournal.upi.edu/index.php/JIP/article/view/2021.19.2.178
Nugroho, A., Susanto, D., & Rahman, F. (2023). The impact of intensive mentoring programs on student character development. International Journal of Physical Education, 15(3), 112-125.
Permatasari, R., Widodo, S., & Kusuma, I. (2023). Implementasi Program Kampus Mengajar: Analisis tantangan dan peluang di 156 sekolah mitra. Jurnal Administrasi Pendidikan, 25(1), 89-108. https://doi.org/10.17977/jap.v25i1.2023.89
Prasetyo, D., & Nabila, H. (2021). Kebijakan Merdeka Belajar dan transformasi pendidikan Indonesia. Jurnal Manajemen Pendidikan, 16(2), 123-142. http://journal.um.ac.id/index.php/jmp/article/view/2021.16.2.123
Pratama, B., & Dewi, K. (2022). Social learning theory in physical education: Implementation and outcomes. Asian Journal of Education, 12(4), 78-92.
Rahman, A., & Susanto, T. (2023). Development of character assessment instruments in physical education. Educational Assessment Journal, 9(1), 23-35.
Rahman, A., Sutopo, D., & Winarno, M. E. (2022). Degradasi nilai karakter siswa SMP selama pandemi COVID-19: Studi longitudinal multi-provinsi. Jurnal Pendidikan Karakter, 20(3), 334-351. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/2022.20.3.334
Santoso, S., & Rahman, F. (2024). Collaborative activities and sportsmanship development in secondary schools. Journal of Sports Education, 7(1), 15-28.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif (3rd ed.). Alfabeta.
Sulistyawati, E., Prakoso, B. B., & Cahyani, F. I. (2020). Korelasi pembelajaran pendidikan jasmani dengan pembentukan karakter siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Olahraga, 17(1), 45-62. https://doi.org/10.31571/jpo.v17i1.1234
Suryana, D., & Wijaya, R. (2023). Transformasi karakter siswa melalui Program Kampus Mengajar: Studi kasus di SMP St. Agustinus Langa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 22(4), 278-295. http://journal.unesa.ac.id/index.php/jip/article/view/2023.22.4.278
Virtanen, M., & Mäkinen, K. (2023). Integration of character education in Finnish physical education: A holistic approach. European Physical Education Review, 29(2), 167-184. https://doi.org/10.1177/1356336X23456789
Wandasari, Y., Kristiawan, M., & Arafat, Y. (2023). Efektivitas Program Kampus Mengajar dalam peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah sasaran. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 8(1), 56-71. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/JMKSP/article/view/2023.8.1.56
Wibowo, A., & Saputra, Y. M. (2023). Evolusi Program Kampus Mengajar 2020-2023: Analisis kebijakan dan implementasi. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 21(3), 245-262. http://journal.unj.ac.id/index.php/jep/article/view/2023.21.3.245
Widodo, A. (2021). Penguatan karakter siswa melalui pembelajaran pendidikan jasmani. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), 67-80.
Widodo, P., & Kusnanik, N. W. (2019). Analisis penurunan nilai sportivitas dan disiplin dalam pendidikan jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 14(2), 89-104. https://ejournal.upi.edu/index.php/JPJO/article/view/2019.14.2.89
