PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i1.967Keywords:
problem based learning, berpikir kreatifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan problem based learning dalam upaya mengembangkan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa PGSD FKIP Universitas Esa Unggul pada mata kuliah Pembelajaran Matematika SD. Salah satu keunggulan dari model pembelajaran problem based learning yaitu mampu melatih mahasiswa dalam menggunakan berbagai konsep, prinsip dan keterampilan yang telah mereka pelajari untuk memecahkan permasalahan yang sedang dihadapi. Dengan penerapan problem based learning, kemampuan berpikir kreatif dapat berkembang, karena pada kemampuan berpikir kreatif yang diamati dalam penelitian ini berupa kemampuan mengidentifikasi, menganalisis, memecahkan masalah, berpikir logis dan membuat keputusan dengan tepat. karena hasil proses verifikasi menunjukkan bahwa ini signifikan. Ada banyak jenis model pembelajaran berbasis berpikir kreatif yang digunakan untuk mengatasi masalah pendidikan, namun salah satu yang paling efektif adalah model pembelajaran berbasis masalah, yang dengan mensyaratkan setiap anak untuk memiliki seperangkat keyakinan dan nilai yang unik. melengkapi satu sama lain, memungkinkan guru untuk lebih efektif berpikir kreatif untuk setiap siswa saat mereka mengatasi masalah yang diberikan.
References
Amalia, E., Surya, E., & Syahputra, E. (2017). The Effectiveness Of Using Problem Based Learning ( Pbl ) In Mathematics Problem Solving Ability For Junior High School Students. 2, 3402–3406.
Argaw, A. S. (2017). The Effect of Problem Based Learning ( PBL ) Instruction on Students ’ Motivation and Problem Solving Skills of Physics. 8223(3), 857–871. https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00647a
Aswidar, R., & Saragih, S. Z. (2021). Karakter Religius , Toleransi , dan Disiplin pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6, 134–142.
Dale. (2012). Learning Theories an Education Perspective. Pustaka Pelajar.
Darlia, Y., Nasriadi, A., & Fajri, N. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa Pada Materi Pecahan Kelas VII SMP. 5(April), 102–118.
Duvivier, R., Bate, E., Hommes, J., Duvivier, R., Taylor, D. C. M., Bate, E., Hommes, J., Duvivier, R., & Taylor, D. C. M. (2016). Problem based learning PBL Getting the most out of your students Their roles and responsibilities AMEE Guide No ... responsibilities : AMEE Guide No . 84.
Dwi, I. N., & Anitah, S. W. (2018). The Implementatyion Off Problem Based Learning Model (PBL) on Teachers and Students Grade Five Elementary Schools in Surakarta City. International Journal of Active Learning, 3(2), 116–123.
Han, S. Y., Capraro, R. M., & Capraro, M. M. (2014). How science , technology , engineering , and mathematics ( stem ) project-based learning ( pbl ) affects high , middle , and low achievers differently : the impact of student factors on achi ... Differently : the impact of student factors. March. https://doi.org/10.1007/s10763-014-9526-0
Insani, G. N., Dewi, D., & Furnamasari, Y. F. (2021). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Mengembangkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. 5, 8153–8160.
Jess, F., Gregory, J. F. (2006). Theories of Personality. McGraw Hill.
Laforce, M., & Noble, E. (2017). education sciences Problem-Based Learning ( PBL ) and Student Interest in STEM Careers : The Roles of Motivation and Ability Beliefs. https://doi.org/10.3390/educsci7040092
Lubis, S. D., & Rangkuti, R. K. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning di Kelas VIII SMP Negeri 32 Medan. 01(01), 75–86.
Manurung, A. S., Halim, A., & Rosyid, A. (2020). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1274–1290. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.544
Meriani, N. K., Darsana, W., Rinda Suardika, W., Pendidikan Guru, J., & Dasar, S. (2014). Pengaruh Model Brain Based Learning Berbantuan Media Grafis Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Sd Negeri Gugus Letda Kajeng. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 2(1).
Rohim, D. C. (2021). Konsep Asesmen Kompetensi Minimum Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Sekolah Dasar untuk Siswa. 54–62. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.14993
Sugiyono. (2010). Statistika untuk penelitian. Alfabeta.
Sutanto, W., Marjono, & Ramli, M. (2018). Penggunaan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Pembelajaran Biologi Peserta Didik Kelas VII F di Salah Satu SMP Negeri di Surakarta. 11, 61–65.
Widiastuti, E. R., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Software Cabri 3D V2 terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. 05(02), 1687–1699.
