THE EFFECT OF THE TEAM GAMES TOURNAMENT LEARNING MODEL ASSISTED BY ENGKLEK GAMES ON THE LEARNING OUTCOMES OF ELEMENTARY STUDENT OF CULTURAL HERITAGE MATERIALS
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v13i1.6764Keywords:
Cultural Heritage, Engklek Games, Learning Outcomes, Team Games Tournament Learning ModelAbstract
The low understanding of the fifth graders of cultural heritage materials is caused by the low interest, motivation, and literacy of students, which has an impact on learning outcomes. Therefore, the purpose of this study is to determine the influence of the Team Games Tournament learning model assisted by “Engklek Games” on the learning outcomes of the fifth graders on cultural heritage materials. This study uses a quasi-experimental research type and a Nonequivalent Control Group Design. The research population amounted to 59 students in the fifth grade including 32 students of SDN Langgenharjo 01 as an experimental class and 27 students of SDN Bakaran Kulon 03 as a control class. Total sampling was used for sampling in this study. Data collection techniques include learning outcome tests and student activity observation sheets, while data analysis uses normality tests, homogeneity tests, t-tests, and n-gain tests. The results of the study showed (sig. 0.000 < 0.05) that the application of the Team Games Tournament learning model assisted by “Engklek Games” had a significant effect on learning outcomes in cultural heritage materials. The average n-gain of the experimental class was 0.7392 > 0.5909 of the control class, which showed that the improvement of learning outcomes was more optimal in the experimental class. In addition, student learning activities are in the very active category. Based on the analysis carried out, the Team Games Tournament learning model assisted by “Engklek Games” has proven to be effective in improving student learning outcomes.
References
Alawiyah, A., Sukron, J., & Firdaus, M. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Times Games Tournament untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 69–82. http://jurnal.staisumatera-medan.ac.id/fitrah
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 14(1), 15–31.
Angelia, N. (2024). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Seni Musik Melalui Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 1(1).
Arikunto, S. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan.
Armidi, N. L. S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI SD. Journal of Education Action Research, 6(2), 214–220. https://doi.org/10.23887/jear.v6i2.44635
Dewi, P. Y. A., Kusumawati, N., Pratiwi, E. N., Sukiastini, I. G. A. N. K., Arifin, Moh. M., Nisa’, R., Uslan, Widyasanti, N. P., Kusumawati, P. R. D., & Masnur. (2021). Teori dan Aplikasi Pembelajaran IPA SD/MI (T. Fairuz, Ed.). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2022). Urgensi Pendidikan Nilai di Era Globalisasi. Jurnal Basicedu, 6(3), 3222–3229. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2581
Fitri, A., Rahim, R., Nurhayati, Pagiling, A. S. L., Natsir, I., Munfarikhatin, A., Simanjutak, D. N., Hutagaol, K., & Anugrah, N. E. (2023). Dasar-Dasar Statistika Untuk Penelitian (R. Watrianthos, Ed.; 1st ed.). Yayasan Kita Menulis.
Hamna, & Windar. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Melalui Penguatan Kurikulum 2013 di Masa Pandemi Covid-19. Pendekar Jurnal: Pengembangan Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(1), 1–12. https://ojs.fkip.umada.ac.id/index.php/pendekar
Hasan, Moch. S., & Aziz, A. (2023). Kontribusi Pendidikan Islam dalam Pengembangan Sosial Emosional Peserta Didik di MTS Salafiyah Syafiiyah Tebuireng Jombang. Jurnal Studi Kemahasiswaan, 3(2), 143–159. https://doi.org/10.54437/irsyaduna
Herawati, E. L. (2022). Menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournaments (TGT) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP s. Islamiyah hessa air genting tahun pelajaran 2019/2020. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 117–125.
Lestari, K. I., Rasiman, Hartanti, & Januar, H. (2024). Pengaruh model TGT berbantuan media tarik gambar dalam peningkatan prestasi belajar IPAS kelas V SD Negeri Tawangmas 01. Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(1), 33–39.
Maulana, A., Mulyani, S., & Wahyudin, D. (2023). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Turnament Berbantuan Media Permainan Tradisional Engklek dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar PGSD. http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk
Munir, N. P., Anas, A., & Rosdiana. (2023). Ethnomathematical Student Worksheets: Design Traditional Game Engklek Indonesia. SUJANA (Journal of Education and Learning Review), 2(2), 1–10. https://doi.org/10.56943/sujana.v2i2.313
Najmi, N., Rofiq, M. H., & Ma’arif, M. A. (2021). The Effect of Cooperative Learning Model Type Of Teams Games Tournament (TGT) on Student’s Learning Achievement. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 246–258. https://doi.org/10.37758/jat.v4i2.291
Nisa, M., Alim, J. A., & Putra, Z. H. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPAS di SDS Cendana Duri. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(1).
Nurhaswinda, Zulkifli, A., Gusniati, J., Zulefni, M. S., Afendi, R. A., Asni, W., & Fitriani, Y. (2025). Tutorial uji normalitas dan uji homogenitas dengan menggunakan aplikasi SPSS. Jurnal Cahaya Nusantara, 1(2), 55–68.
Nuriana, N. F. (2020). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Dan Learning Together (LT) terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar (SD). In index Buana Pendidikan (Vol. 16, Number 30). http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_buana_pendidikan/
Nurwahidah, Maryati, S., Nurlaela, W., & Cahyana. (2021). Permainan Tradisional Sebagai Sarana Mengembangkan Kemampuan Fisik Motorik Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 49–61. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.6422
Pradana, G. W., Ma’ruf, M. F., & Eprilianto, D. F. (2022). Penerapan Student T-Test Untuk Menilai Efektivitas Pengembangan Buku Ajar Mata Kuliah Desentralisasi Fiskal Di Jurusan Administrasi Publik Unesa. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(2), 182–190.
Pratiwi, R. S. (2021). Pengembangan Permainan Engklek untuk Pengembangan Motorik Kasar Tkmnu 295 Roudlotun Nafilah Griya Peganden Asri. JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood), 3(1), 10–17. https://doi.org/10.30587/jieec.v3i1.2222
Rani, D. E. (2022). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Basicedu, 6(4), 6068–6077. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3146
Sari, B. F., & Raihana. (2021). Pengaruh Permainan Tradisional Engklek terhadap Perkembangan Fisik Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 1–10.
Setiawan, Z., Lastya, H. A., & Sadrina. (2021). Penerapan TGT (Team Games Tournament) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 2 Sigli (Vol. 05, Number 2). https://journal.uny.ac.id/index.php/jee
Sianturi, R. (2025). Uji normalitas sebagai syarat pengujian hipotesis. Jurnal pembelajaran dan matematika sigma (JPMS) , 11(1), 1–14.
Silaban, W., Simamora, A. B., Panjaitan, M. B., Manalu, A., Siagian, A. F., Simanjutak, T. A., Silitonga, I. D. B., Siahaan, A. L., Manihuruk, L. M. E., & Sibarani, I. (2024). Model Pembelajaran Kooperatif (L. N. Sihombing, Ed.; 1st ed.). Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Sintia, I., Pasarella, M. D., & Nohe, D. A. (2022). Perbandingan Tingkat Konsistensi Uji Distribusi Normalitas Pada Kasus Tingkat Pengangguran di Jawa. Prosiding Seminar Nasional Matematika, Statistika, Dan Aplikasinya, 322–333.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sundari, A., & Siregar, N. (2023). Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Permainan Tradisional pada Siswa Kelas II SD. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1787–1799. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2418
Wulandari, A., Panjaitan, M. B., & Sitio, H. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Minat Belajar Ips Siswa Kelas Iv Sd Negeri 125138 Pematangsiantar. Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 10(2), 215–221. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol10issue2year2022
Yuisman, D., Juliana, R., Adilla, U., & Mualimin. (2021). Meningkatkan Kemampuan Kinestetik Melalui Penerapan Media Permainan Tradisional Engklek. In Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan (Vol. 2, Number 1). www.staimaarifjambi.ac.id
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
