THE IANGKLUNG MEDIA PLATFORM AS AN INNOVATION IN DIGITAL LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v13i1.6665Keywords:
iAngklung, Digital Learning, Digital Platform, Angklung Musical InstrumentAbstract
As an initial learning medium before using the angklung musical instrument, students can utilize technology to support the introduction to angklung. iAngklung is an application that offers various features to facilitate students’ learning of the angklung instrument. This study discusses the use of the iAngklung platform as a digital learning innovation in Class XI IPA 7 at SMAN 2 Tasikmalaya. The purpose of this research is to evaluate the effectiveness of the platform in improving students’ conceptual understanding, engagement, and learning motivation. The method employed is a mixed-methods approach with a one-group pretest–posttest design. The results show a significant improvement in students’ conceptual understanding, better student engagement, and increased learning motivation after using iAngklung. Qualitative analysis supports these findings, although several technical challenges were identified. Overall, iAngklung has the potential to serve as an effective learning innovation and supports the development of technology-based learning that integrates local cultural heritage with digital technology.
References
Acel, J., Firdaus, R. M., & Walipah. (2025). Pemanfaatan platform TikTok sebagai media pembelajaran kreatif: Analisis respon siswa berdasarkan kreativitas konten, interaktivitas, dan efektivitas penyampaian informasi. Variable Research Journal, 2(3), 831–840.
Ahmad, I. I., Hanifah, N., & Maulana. (2024). Pengembangan e-angklung untuk meningkatkan … Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 18(1), 418–433.
Ahnaf, F. H., & Rosyidah, D. A. (2025). Analisis TikTok sebagai media pembelajaran berbasis microlearning pada pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN), 5(2), 1751–1758.
Aji, W. N., & Setiyadi, D. B. P. (2020). Aplikasi TikTok sebagai media pembelajaran keterampilan bersastra. Metafora, 6(2), 147–157.
Alfiansyah. (2024). Perancangan dan implementasi media pembelajaran teknologi layanan jaringan berbasis mobile: Sebuah pendekatan inovatif untuk pendidikan. Journal Creativity, 2(1), 121–132.
Astuti, M., Suryana, I., Anggraini, N., Fitri, A., Fajar, M., & Widiya, P. (2024). Media pembelajaran sebagai pusat sumber belajar. Journal of Law, Administration, and Social Science, 4(5), 702–709.
Dewi, A. P., & Juniarti, N. (2024). Kesenian angklung di lingkungan sekolah dasar sebagai upaya pemertahanan budaya lokal. Jurnal Kajian Ilmu Sosial dan Humaniora Berbasis Kearifan Lokal, 3(3), 148–152.
Faqih, M. (2020). Efektivitas penggunaan media pembelajaran. Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran, 7(2), 27–34.
Firmadani, F. (2020). Media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran era revolusi industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 93–97.
Fricticarani, A., Hayati, A., Hoirunisa, I., & Rosdalina, G. M. (2023). Strategi pendidikan untuk sukses di era teknologi 5.0. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi, 4(1), 56–68.
Husna, K., & Supriyadi. (2023). Peranan manajemen media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 4(1), 981–990.
Imbikri. (2025). Motivasi diri melalui gadget untuk membentuk karakter dan kompetensi remaja. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 99–105.
Irmadurisa, A., Istiningsih, S., & Widodo, A. (2022). Menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan di sekolah dasar. Elementarty Journal, 5(2), 55–63.
Liliana, D. Y., Nalawati, R. E., Warsuta, B., & Sugiyanto. (2023). Kajian pemanfaatan teknologi artificial intelligence generatif dalam aktivitas akademik di Politeknik Negeri Jakarta. Seminar Nasional Inovasi Vokasi, 2(1), 523–533.
Listyaningsih, S., Riyanto, Y., & Yani, M. T. (2023). Pengaruh media angklung interaktif terhadap revitalisasi motivasi belajar siswa SD di masa pandemi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4, 137–148.
Made, N., Dianis, F., & Arlinayanti, K. D. (2024). Perubahan paradigma pendidikan melalui pemanfaatan teknologi di era global. Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4, 50–63.
Manongga, A. (2021). Pentingnya teknologi informasi dalam mendukung proses belajar mengajar di sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 1–7.
Muhtar, S. W., Sunarmi, S., & Soewarlan, S. (2024). Strategi konservasi musik angklung masyarakat Kampung Naga di Kota Tasikmalaya, Jawa Barat. Journal of Performing Arts, 25(1), 115–131.
Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 3.
Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi pendidikan: Efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di era digitalisasi. Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4(1).
Purba, A., & Saragih, A. (2023). Peran teknologi dalam transformasi pendidikan bahasa Indonesia di era digital. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 3(3), 43–52.
Putri, R. A. (2023). Pengaruh teknologi dalam perubahan pembelajaran di era digital. Journal of Computers and Digital Business, 2(3), 105–111.
Rahmawati, S., & Nurachadija, K. (2023). Inovasi pendidikan dalam meningkatkan strategi mutu pendidikan. Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(5).
Rizqi, M. (2023). Perubahan sosial budaya dalam modernisasi dan teknologi dipandang dari proses belajar. Jurnal Dinamika Sosial Budaya, 25(2), 233–239.
Salsabila, U. H., & Agustian, N. (2021). Peran teknologi pendidikan dalam pembelajaran. Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 3, 123–133.
Salsabila, U. H., Lestari, W. M., Habibah, R., & Yulianingsih, D. (2020). Pemanfaatan teknologi media pembelajaran di masa pandemi. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2).
Sastafiana, F. D., Saputri, M. E., & Mufidah, L. L. N. (2024). Klasifikasi dan penggunaan media pembelajaran: Analisis dan implementasi dalam proses pembelajaran. Journal of Education and Learning Services, 2(2), 20–29.
Sumaludin, M. (2022). Angklung tradisional sebagai sumber belajar sejarah lokal. Journal of History Education, 2, 52–65.
Wahyuni, S., Zaim, M., Thahar, H. E., & Susmita, N. (2024). Revolusi media pembelajaran digital: Membuka peluang dan menangani tantangan dalam pembelajaran bahasa. Journal Visipena, 15(1), 51–66.
Yudiawati, H. (2021). Manajemen pelestarian angklung sebagai warisan budaya takbenda. Jurnal Tata Kelola Seni, 7, 31–44.
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 19(1), 61–78.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
