PREVENTIF RADIKALISME ONLINE DALAM KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PENDIDIKAN ISLAM MENGGUNAKAN LITERASI DIGITAL KRITIS

Authors

  • M.Ulul Azmi Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah, Indonesia
  • Arju Mushaffa Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah, Indonesia
  • Muhammad Thoriqul Islam Universitas Darussalam Gontor Ponorogo, Indonesia
  • Fatma Amelia Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia
  • Wafiq Abdillah Fakhri Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia
  • Chusnul Chotimah Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia
  • Imam Junaris Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i3.5925

Keywords:

Radikalisme Online, literasi digital kritis, kurikulum berbasis kompetensi, kurikulum PAI, preventif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kurikulum berbasis kompetensi dalam bidang pendidikan agama Islam dapat mengembangkan literasi digital kritis sehingga mampu menangkal radikalisme dalam media sosial. Metode yang digunakan dalam melaksanakan penelitian ini adalah metode literatur review. Tekhnik pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menemukan data melalui bahan bacaan seperti buku, artikel jurnal, materi website yang tersedia. Hasil penelitian yang diperoleh terkait dengan literasi digital kritis yang diterapkan dalam kurikulum berbasis kompetensi Pendidikan Islam adalah: 1) Pendidikan Islam dapat dijadikan sebagai pondasi moral dan etika dalam penggunaan media digital, 2) Literasi digital kritis dapat dijadikan sebagai alat untuk mengimpelementasikan nilai-nilai Islam yang telah diajarkan, 3) Pencegahan radikalisme dapat di lakukan dengan menggunakan kompetensi literasi digital kritis, 4) Literasi digital kritis dapat membentuk muslim yang moderat, 5) Terjadinya integrasi antara kurikulum berbasis kompetensi dengan Pendidikan Islam. Literasi digital kritis dalam kurikulum berbasis kompetensi dapat dilakukan dengan berbagai cara yakni: identifikasi konten, verifikasi secara valid, pencegahan supaya tidak terpapar ideologi ekstrim, membangun narasi tandingan, dan memiliki kesadaran akan keamanan akun media digital.

References

Abraham, A. B., Rahmah, F., Mirani, A. N., & Nurlanda, B. Y. (2022). Penangkalan Radikalisme di Era Digital dalam Kehidupan Bermasyarakat melalui Nilai-nilai Bela Negara. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 866–874.

Azmi, M. U., Mushaffa, A., Islam, M. thoriqul, Fasya, Z., & Hidayati, S. N. (2024). Parasit Ilmu Pendidikan Islam Perspektif Ihya Ulumuddin. AL-QALAM: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 16(02), 61–82. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v16i1.3473

Azmi, M. U., Oktaviani, I. N., Islam, M. T., Mushaffa, A., Zuroidah, N., & Lestari, N. D. (2025). Upaya Meningkatkan Perhatian Dan Hasil Belajar Siswa SMAN 1 Kandat Menggunakan Strategi Information Search. J-CEKI: Jurnal Cendikia Ilmiah, 4(2), 2784–2796. https://ulilalbabinstitute.id/index.php/J-CEKI/article/view/7975

Depdiknas. (2002). Kurikulum Berbasis Kompetensi: Ketentuan Pokok, Pengembangan Silabus, Penilaian Berbasis Kelas, Pengelolaan dan pelaksanaan KBK. In Kemendikbudristek (Issue 4).

Devi, L. P. S. A., & Winangun, I. M. A. (2024). Peran Literasi Digital dalam Meningkatkan kompetensi Tekhnologi Siswa Sekolah Dasar. JIP: Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4), 1255–1267.

Fauzi, T. I., Rahmawati, D. N. U., & Astuti, N. P. (2021). Program Kampus Mengajar (PKM) Sebagai Usaha Peningkatan Pembelajaran Peserta Didik di SDN 127 Sungai Arang, Bungo Dani, Kabupaten Bungo, Provinsi Jambi. Budimas?: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 483–490. https://doi.org/10.29040/budimas.v3i2.3406

Handayani, F. (2020). Building Students ’ Critical Thinking Skills through STEM-Based Digital Literacy during the Pandemic Period Covid 19. Cendikiawan, 2(2), 69–74.

Hidayati. (2023). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam. Schemata: Jurnal Pascasarjana UIN Mataram, 12(2), 3194–3203. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i8.820

Humaira, F., & Aprison, W. (2024). Kompetensi Literasi Digital Pendidik di Era Society 5.0. Adiba: Journal of Education, 4(1), 29–38.

Husaeni, A. S., Hidayat, R., & Khadijah, I. (2023). Peran Literasi Digital terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V MI. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 8913–8918.

Ikmah, A. D., Neni, T. E. A., Novitasari, D., Azmi, M. U., & Islam, M. T. (2025). Implementasi of the index Card Match Strategy in improving Learning Outcomes in Islamic religius Education. AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 96–106. https://doi.org/https://doi.org/10.35719/adabiyah.v6i1.991

Intan, T., Handayani, V. T., & Saefullah, N. H. (2021). Membangun Generasi Kritis Melalui Keterampilan Literasi Digital. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 5(1), 89–94.

Islam, M. T., Amelia, F., Azmi, M. U., Baqi, S. Al, Muzakki, S., Oktaviani, I. N., Novitasari, D., & Habibah, U. (2025). The Advantages of the Uswah Hasanah Method in the Perspective of Q . S . Al-Ahzab Verse 21?: Conceptual Analysis and Implementation. PAEDAGOGIA: Jurnal Penelitian Pendidikan, 28(1), 103–113. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v28i1.98367

Islam, M. T., Azmi, M. U., Ikmah, A. D., Mushaffa, A., Saidou, O., & Novitasari, D. (2025). An Analysis of KH. Ahmad Dahlan’s Thought in Islamic Education and its Relevance in 21st-Century Learning. Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education, 6(1), 1–37. https://doi.org/10.55380/tarbawi.v6i1.938.

Islam, M. T., Maftukhin, M., Al Baqi, S., Novitasari, D., Azmi, M. U., Mushaffa, A., & Oktaviani, I. N. (2025). Historiography of the Development of Islam in the Classical Era. Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology, 6(1), 132–142. https://doi.org/10.33122/ejeset.v6i1.371

Islam, M. T., Nasution, A., Baqi, S. Al, Novitasari, D., Ikmah, A. D., Azmi, M. U., & Oktaviani, I. N. (2025). Hikmah as a Soluton to the Crisis of Adab in buya hamka’s Thought. RELIGIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 28(1), 31–57. https://e-journal.uingusdur.ac.id/Religia/article/view/8062

KBBI. (2025). KBBI. https://kbbi.kemdikbud.go.id/

Komdigi. (2020). ISIS Sebar Paham Radikal Melalui Media Digital. KOMDIGI. https://www.komdigi.go.id/berita/pengumuman/detail/isis-sebar-paham-radikal-melalui-media-digital

Lubis, P., Mardianto, & Nasution, M. I. P. (2023). Gerakan Literasi Sekolah?: Tantangan Literasi Di Era Digital dan Cara Mengatasinya. Jurnal Media Infotama, 19(2), 487–496.

Muaz, & Ruswandi, U. (2022). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(8), 3194–3203.

Muh. Zubair, Bagdawansyah Alqadri, Fitriah Artina, & Ahmad Fauzan. (2021). Sosialisasi Bahaya Penyebaran Paham Radikalisme Melalui Literasi Media Online Di Pondok Pesantren Unwanul Falah NW Paok Lombok, Lombok Timur Nusa Tenggara Barat. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(4), 383–389. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v4i4.1107

Mukarromah, T. T., & Harapan, E. (2023). Literasi Digital: Pentingnya Keterampilan Abad ke-21. PROSDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, 2(12), 109–116.

Mushaffa, A., Azmi, M. U., Islam, M. T., Ludviana, V., Amelia, F., Fasya, Z., & Noorhidayati, S. (2025). Pembangunan Spiritualitas Anak Oleh Orang Tua Perspektif QS Maryam Ayat 30-32. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 11(1), 66–67. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v17i1.3609

Nasrullah, R., Aditya, W., Satya, T. I., Nento, M. N., Hanifah, N., Miftahussururi, & Akbari, Q. S. (2017). Materi Pendukung Literasi Digital. In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. http://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/wp-content/uploads/2017/10/literasi-DIGITAL.pdf

Nurdiyanto, Islam, M. T., Baqi, S. Al, Novitasari, D., & Azmi, M. U. (2025). Hakikat Manusia dan Relevansinya dengan Pendidikan di Era Society 5.0. AL-QALAM: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 17(1), 61–82. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v17i1.3619

Nurdiyanto, Nikmah, N. L., Kahfi, A., Islam, M. T., & Mushaffa, A. (2025). Analisis Pergeseran Paradigma Cartesian-Newtonian dan Thomas Kuhn. Jurnal Filsafat Indonesia, 8(2), 266–279. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JFI/article/view/82319

Pebrianti, A. (2020). Penyebaran Paham Radikal dan Terorisme dalam Media Internet. Jurnal Sosiologi, III(2), 73–80.

Priyanto, A. R. A., Munawwarah, U. D., Sarkawi, A., & Maimun. (2024). Implementasi Kurikulum PAI Berbasis Kompetensi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di SMK Kesehatan Nusantara Pamekasan. Jurnal Lentera Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Tekhnologi, 23(3), 1–9.

RI, admin B. (2023). Lawan Radikalisme Online dengan Kontra Narasi. BNPT RI. https://www.bnpt.go.id/bnpt-ri-lawan-radikalisme-online-dengan-kontra-narasi

Rifqi, M. S., Mushaffa, A., Sa’adah, A. A. N., Sholikhah, M., & Fasya, Z. (2025). Urgensi kegiatan Keagamaan dalam Menjaga Kestabilan Iman pada Generasi Z. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 17(1), 389. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v17i1.3394

Ritonga, M. S. (2019). Pembentukan Karakter Dalam Perspektif Al-Qur’an. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 5(1), 103–114. https://doi.org/10.24952/fitrah.v5i1.1809

Saifuddin, L. hakim. (2019). Moderasi Beragama. In Bidan Litbang dan Diklat Kementrian Agama RI. Kementrian Agama RI. https://doi.org/10.37252/jqs.v2i2.342

Subir, M. S., Islam, M. T., Darmawan, L., Azmi, M. U., & Mushaffa, A. (2024). Manusia dalam Perspektif Pendidikan Islam: Telaah Konseptual Tafsir Tarbawi. Indo-Mathedu Intellectuals Journal, 5(5), 6096–6108. https://ejournal.indo-intellectual.id/index.php/imeij/article/view/1941

Suradi, A., Andrea, C., Anita, P. S., Putri, I. A., Fitriani, D., & Sari, I. W. (2022). Standar Kompetensi Lulusan dan Kompetensi Inti pada Kurikulum 2013 di Madrasah Ibtidaiyah. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Vol. 5(2), 122–134. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v5i2.1118

Wahid, A. (2020). Radikalisme Di Media Sosial: Penyebutan Dan Konteks Sosial Penggunaannya. Jurnal InterAct, 9(1). https://doi.org/10.25170/interact.v9i1.1711

Wibowo, K. T., & Hadiningrat, W. (2022). Managing the Spread of Radicalism Through Social Media in Indonesia Crimininal Law. IBLAM School of Law, 02(03), 56–81.

Widiarni, F., Pratiwi, I., Masyhuri, & Muda, Y. (2024). Dinamika Radikalisme di Dunia Maya: Analisis Tren dan Strategi Pencegahan. Journal of Education Research, 5(3), 3346–3352. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1274

Yam, J. H. (2024). Kajian Penelitian: Tinjauan Literatur Sebagai Metode Penelitian. Jurnal Empire, 4(1), 61–70.

Downloads

Published

2025-08-01

How to Cite

Azmi, M., Mushaffa, A., Islam, M. T., Amelia, F., Fakhri, W. A., Chotimah, C., & Junaris, I. (2025). PREVENTIF RADIKALISME ONLINE DALAM KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PENDIDIKAN ISLAM MENGGUNAKAN LITERASI DIGITAL KRITIS. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(3), 754–767. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i3.5925

Issue

Vol. 12 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.