ANALISIS SINTAK MODEL PEMBELAJARAN PBL DAN PJBL DALAM BUKU TEKS WASKITHA BASA LAN SASTRA JAWA
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i3.5418Keywords:
Buku teks, Analisis sintak, PjBL, PBL, Kurikulum MerdekaAbstract
Pembelajaran berbasis model merupakan elemen penting dalam Kurikulum Merdeka, namun implementasinya dalam buku teks seringkali tidak eksplisit dan kurang sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ketercerminan sintaks model Project Based Learning (PjBL) dan Problem Based Learning (PBL) dalam buku teks Waskitha Basa lan Sastra Jawa Kelas XI terbitan Erlangga. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode analisis isi. Instrumen berupa kartu data analisis sintaks dikembangkan berdasarkan sintaks PjBL (Fahlevi, 2022) dan PBL (Rosidah, 2018), dan digunakan untuk menganalisis enam bab buku. Hasil menunjukkan bahwa tiga bab mengarah pada model PjBL, dua bab mencerminkan PBL, dan satu bab menggunakan model pembelajaran lain. Namun, tidak semua tahapan sintaks ditemukan secara lengkap. Sintaks PjBL belum mencerminkan dua tahapan penting, yaitu penyusunan jadwal dan pemantauan proyek, sedangkan sintaks PBL tampil lebih utuh namun kurang mendalam. Temuan ini menunjukkan bahwa buku teks belum sepenuhnya mendukung pembelajaran berbasis proyek maupun masalah secara optimal. Implikasi dari penelitian ini mengarah pada perlunya penyusunan buku ajar yang secara eksplisit dan sistematis menghadirkan model pembelajaran agar sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka.
References
Adicondro, T., & Anugraheni, I. (2022). Pengaruh Problem Based Learning (Pbl) Dan Project Based Learning (PJBL) Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(14), 452-461.
Afriani, M. A., Harjono, H. S., & Rustam, R. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada materi menulis teks deskripsi. Jurnal Basicedu, 7(1), 52-61. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/4235
Al-Fajri, N. A., & Arini, T. (2024). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Menigkatkan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik. ANTHOR: Education and Learning Journal, 3(2), 29-34.
Arsyad, M., & Fahira, E. F. (2023). Model-Model Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Purbalingga: Eureka Media Aksara.
Astuti, P. D., & Mujimin, M. (2024). Analisis model pembelajaran pada buku teks Mardika Basa lan Sastra Jawa SMP/MTs Kelas VIII. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 7(3), 385-394.
Cahyaningsih, E., & Assidik, G. K. (2021). Penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan minat belajar pada materi teks berita. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 3(1).
Fahlevi, M. R. (2022). Kajian Project Based Blended Learning Sebagai Model Pembelajaran Pasca Pandemi dan Bentuk Implementasi Kurikulum Merdeka. Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(2), 230– 249. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2714
Fidela, W., & Fadilah, M. (2024). Literature Review: Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1498-1511.
Hanifah, D. P., Hanifah, B. M., Amany, M., & Dyaahulhaq, S. F. (2023). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka: Kajian Buku Teks Bahasa Indonesia kelas 4 SD/MI. In Prosiding SEMAI: Seminar Nasional PGMI, 2, 10-21. http:/proceeding.uingusdur.ac.id/ind ex.php/semai
Islawati, I., & Samsuddin, Y. B. (2024). Literatur Review: Implementasi PjBL terhadap Kreativitas dan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(6), 7530-7540.
Kadarwati, A, & Malawi, I (2017). Pembelajaran tematik:(Konsep dan aplikasi)., books.google.com,
Kemdikbud. (2021b). Merdeka Belajar Episode 15. Website: Www.Merdekabelajar.Kemdikbud.Go.Id.
Lestari, D. I., & Heri Kurnia. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di Era Digital. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 205–222. https://doi.org/10.32832/jpg.v4i3.14252
Made, A. M., Ambiyar, A., Riyanda, A. R., Sagala, M. K., & Adi, N. H. (2022). Implementasi model project based learning (PjBL) dalam upaya meningkatkan hasil belajar mahasiswa teknik menis. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5162 5169.
Marwah, H. S., Suchyadi, Y., & Mahajani, T. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Manusia Dan Benda Di Lingkungannya. Journal of Social Studies Arts and Humanities (JSSAH), 1(1), 42-45.
Mayasari, A., Arifudin, O., & Juliawati, E. (2022). Implementasi model problem based learning (PBL) dalam meningkatkan keaktifan pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167-175.
Widiarini, P., Sudiatmika, A. A. I. A. R., Suma, K., & Suardana, I. N. (2024). meta-analysis: effectiveness of project-based learning on student creativity. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 14(2), 498-506.
Mulyono (2018:89), Model-model Pembelajaran, Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Nisfa, N. L., Latiana, L., Pranoto, Y. K. S., & Diana, D. (2022). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Sosial dan Emosi Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5982–5995. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3032
Nugraha, I. R. R., Supriadi, U., & Firmansyah, M. I. (2023). Efektivitas Strategi Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 17(1), 39-47.
Nugrahani, F. (2014). Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan Bahasa. Cakra Books
Nugrohadi, S., & Anwar, T. (2022). Pelatihan Assembler Edu untuk Meningkatkan Keterampilan Guru Merancang Project-based Learning Sesuai Kurikulum Merdeka Belajar. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 16(1), 77–80. https://doi.org/10.26877/mpp.v16i1. 11953
Octaviani, L., & Mujimin, M. (2025). Syntactic analysis of the project-based learning model in the Waskitha Basa lan Sastra Jawa textbook for grade x senior and Islamic high schools. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1-11.
Permatasari, F. T. (2024). sistematik literatur review: penggunaan model pembelajaran project based learning (pjbl) pada mata pelajaran biologi terhadap kompetensi siswa di indonesia (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang).
Phelia, A., Pramita, G., Susanto, T., Widodo, A., & Tina, A. (2021). Implementasi Project Base Learning Dengan Konsep Eco-Green Di Sma It Baitul Jannah Bandar Lampung. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 5(1), 670-675. Https://Doi.Org/10.31764/Jpmb.V5i1.4908
Pratiwi, D. T., Zahratunnisa, F., & Rahmawan, S. (2025). The impact of project-based learning (PjBL) on students’ motivation and learning outcomes: A literature review. ASEAN Journal for Science Education, 4(1), 53-58.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementas Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313-6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237
Rasyid, Y., Ulya, R. H., Hayati, Y., & Asmawati, A. (2023). The Supreme of Indonesian Language Learning Outcomes for Students through the Application of Problem-Based Learning Model. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(1), 805-812.
Ridwan, T., Sutandi, M., Fajar R., Miftah M. A., Fajar M. N., Mohamad F. S., Syahrul R., Mucholis, & Satya W. (2022). Implementasi Model Projek Based learning di SMPN 2 Klangenan Cirebon.
Rifai, S. S., Uswatun, D. A., & Nurasiah, I. (2019). Model project based learning (PjBL) untuk meningkatkan sikap tanggung jawab ilmiah peserta didik di kelas tinggi. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 3(2), 127-137. https://doi.org/10.31331/jipva.v3i2.874
Rosita, E., Tausiah, H., Amanillah, S., & Sauri, S. (2019). Analisis Penyusunan Buku Teks Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab. Jurnal Educational Technology, 343.
Rosidah, C. T. (2018). Penerapan model problem based learning untuk menumbuhkembangkan higher order thinking skill siswa sekolah dasar. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 62-71.
Septiani, A. (2022). Implementasi kurikulum merdeka ditinjau dari pembelajaran matematika dan pelaksanaan P5 (studi di SMA Negeri 12 Kabupaten Tangerang). AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 13(3), 421 435.
Sherly, S., Dharma, E., & Sihombing, H. B. (2021, August). Merdeka belajar: kajian literatur. In UrbanGreen Conference Proceeding Library (pp. 183-190).
Siahaan, B. L., & Siahaan, M. M. (2023). The Implementation of project based learning connected with digital technology to increase students speaking competence of Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Simalungun regency. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(1), 497-506. http://journal.staihubbulwathan.id/index.php/alishlah/article/view/2580
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta
Trinaldi, A., Afriani, M., Budiyono, H., Rustam, R., & Priyanto, P. (2022). Persepsi guru terhadap model PJBL pada kurikulum prototipe. Jurnal Basicedu, 6(4), 7408-7417. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3526
Tyaningsih, R., Rooroh, A., & Kandori, I. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di SMP Negeri 5 Banawa Selatan. Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(1s), 220-222.
Winata, A., Sanusi, N. S., Emiliyati, E., Misnawati, M., Muliati, M., Khoiriah, K., & Husnadian, A. (2024). Perbedaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 3 Mataram. Jurnal Ilmiah Telaah, 9(2), 122-129.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
