PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERHADAP LITERASI LINGKUNGAN PADA MATA PELAJARAN IPAS

Authors

  • Aprilia Nandifa Institut Agama Islam Negeri Kudus, Indonesia
  • Eva Luthfi Fakhru Ahsani Institut Agama Islam Negeri Kudus, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5408

Keywords:

project based learning, literasi lingkungan, madrasah ibtidaiyah, pengelolaan sampah

Abstract

Literasi yang rendah membawa manusia terjerumus ke dalam sikap yang mengabaikan kelestarian lingkungan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh project based learning terhadap literasi lingkungan peserta didik tingkat sekolah dasar yang diintegrasikan dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan desain penelitian one-group pre-test post-test design. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Sampel penelitian sebanyak 21 peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa tes dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh project based learning terhadap literasi lingkungan. Hasil tersebut berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji paired sample t-test yang menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh project based learning terhadap literasi lingkungan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial peserta didik kelas V MIN 4 Demak. Respons peserta didik terhadap PjBL secara keseluruhan adalah sebesar 83% yang termasuk dalam kategori sangat baik.

References

Ahsani, E. L. F., & Taqiyah, B. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 9(1), 130–141. https://doi.org/10.32505/azkiya.v9i1.8438

Amriani, S. D., Uzzakah, I., Prakoso, R. A., Sabela, P. A., Surur, M., & Agusti. (2024). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 2(2), 13–25. https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i2.316

Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2020). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292–299. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299

Ansya, Y. A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA Menggunakan Strategi PjBL (Project-Based Learning). Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan (JIMPIAN), 3(1), 43–52. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3i1.2225

Aulia, A. T., Aji, A., Sriyanto, & Findayani, A. (2023). Hubungan Antara Literasi Lingkungan dengan Kemampuan Memecahkan Masalah Lingkungan pada Peserta Didik di Sekolah Adiwiyata SMA N 4 Semarang. Jurnal Edu Geography, 11(3). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/edugeo

Creswell, J. W. (2019). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran (Edisi 4). Pustaka Pelajar.

Dewi, K. R., Hartanto, P., Jariah, A., & Jamaluddin. (2021). Penanaman Nilai Pendidikan Lingkungan Hidup untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan di Pondok Pesantren Al-Istiqomah Telagawaru. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(2). https://doi.org/10.29303/jpmpi.v4i2.661

Hairina, D. E., Widiyowati, I. I., & Erika, F. (2021). Respons Siswa Terhadap Penerapan Model Inquiry Based Learning Berbasis STEAM. Prosiding Seminar Nasional Kimia dan Pendidikan Kimia, 4, 14–17.

Hamidah, I., & Citra, S. Y. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 4(2), 307–314. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v4i2.2870

Hayati, R. S. (2020). Pendidikan Lingkungan Berbasis Experiential Learning untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan. Humanika, 20(1), 63–82. https://doi.org/10.21831/hum.v20i1.29039

Herawati, M., Nuswowati, M., Susilaningsih, E., & Nurhayati, S. (2024). Upaya Peningkatan Pengetahuan serta Sikap Siswa melalui Pengembangan LKPD PBL Terintegrasi Literasi Lingkungan. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 18(1), 65–72. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK

Kurniati, A., Parida, L., & Hendrikus. (2022). Literasi Lingkungan Sebagai Upaya Menumbuhkan Karakter Peduli Lingkungan di SD Negeri 01 Kenukut Kecamatan Kelam Permai Kabupaten Sintang. JPPM?: Jurnal Pelayanan dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 21–26.

Liang, S. W., Fang, W. T., Yeh, S. C., Liu, S. Y., Tsai, H. M., Chou, J. Y., & Ng, E. (2018). A Nationwide Survey Evaluating the Environmental Literacy of Undergraduate Students in Taiwan. Sustainability (Switzerland), 10(6), 1–21. https://doi.org/10.3390/su10061730

Maesaroh, S., Bahagia, & Kamalludin. (2021). Strategi Menumbuhkan Literasi Lingkungan pada Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 1998–2007. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1048

Mashfiya, W., & Ahsani, E. L. F. (2024). Model Project Based Learning: Meningkatkan Kreativitas Belajar Peserta Didik pada mata Pelajaran IPA di Kelas V. el-Ibtidaiy: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 112–120.

Muttaqin, M. F., & Maryanti, N. D. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter terhadap Sikap Peduli Lingkungan Siswa Kelas III di MI Ta ’ lim Mubtadi 1. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan Mi/SD, 4(1), 83–92. https://doi.org/https://doi.org/10.35878/guru.v4i1.1084

Ningsih, P. O., Alkhasanah, N., Isnaini, Y. F., Maulana, I., Hidayati, Y. M., & Desstya, A. (2023). Penerapan Model Project Based Learning dengan Pendekatan TPACK pada Pembelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(4), 707–721. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i4.1904

Nurhakim, I., & Anita. (2024). Implementasi Literasi Lingkungan Siswa melalui Program Sekolah SD Negeri Sungai Raya. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 9(1), 48–63. https://doi.org/3305001

Purwati, N., Muspiroh, N., & Isfiani, I. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Poster dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Lingkungan. Jurnal Pendidikan BiologiUndiksha, 10(3), 34–40. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPB/index

Putra, A. K., Oktavia, I. A., Vanti, Q., Kristanti, D., Sari, N. Y., Amrullah, M. A., & Nabilah, G. E. (2024). Pengaruh Project Based Learning Berbasis Lingkungan Terhadap Literasi Lingkungan Peserta Didik. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 24(3), 194–205.

Siddiq, M. N., Supriatno, B., & Saefudin. (2020). Pengaruh Penerapan Problem Based Learning Terhadap Literasi Lingkungan Siswa SMP pada Materi Pencemaran Lingkungan. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 3(1), 18–24. https://doi.org/10.17509/aijbe.v3i1.23369

Sirat, M., Istyadji, M., & Hafizah, E. (2022). Pengaruh Model Project Based Learning pada Materi Pencemaran Lingkungan Terhadap Literasi Lingkungan Peserta Didik. Indonesian Journal of Natural Science Education, 05(1), 56–62. https://doi.org/2621-8747

Surya, E., Poluakan, C., Rungkat, J., & Rogahang, M. (2024). Implementasi Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Peredaran Darah Pada Manusia. SOSCIED, 7(1). https://doi.org/2622-8866

Suwele, F. A., Arifin, I. N., Abdullah, G., Haris, A., & Arif, R. M. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Sederhana Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Di kelas V SDN 3 Kabila Bone. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(3), 1131–1141. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/jsgp.7.3.2024.4599

Uyun, H., Supriana, E., & Winursiti, N. M. (2025). Pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan literasi lingkungan dan perilaku ramah lingkungan. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01).

Widiastuti, A., & Fahmi, M. I. (2022). Meningkatkan Sikap Sociopreneur Peserta Didik Melalui Social Action Project dan Project Based Learning. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(2), 107–118.

Wulandari, A. B., Kusmiarti, R., & Asmara, A. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi melalui Model Project Based Learning dengan Pendekatan Saintifik. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 417–430. https://jurnaldidaktika.org

Downloads

Published

2025-05-20

How to Cite

Nandifa, A., & Ahsani, E. L. F. (2025). PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERHADAP LITERASI LINGKUNGAN PADA MATA PELAJARAN IPAS. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2), 600–613. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5408

Issue

Vol. 12 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.