STRATEGI DAN TANTANGAN INTEGRASI NILAI ANTIKORUPSI DALAM KURIKULUM MERDEKA: KAJIAN SISTEMATIK LITERATUR
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5378Keywords:
Pendidikan Antikorupsi, Kurikulum MerdekaAbstract
Kurikulum Merdeka sebagai kebijakan pendidikan terbaru di Indonesia memberikan ruang fleksibel bagi satuan pendidikan untuk mengembangkan pembelajaran yang menanamkan karakter antikorupsi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi integrasi nilai antikorupsi serta menganalisis tantangan implementasinya dalam konteks Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) terhadap 25 artikel ilmiah yang diperoleh dengan teknik analisis PRISMA. Sumber data diambil dari basis data Google Scholar kemudian disaring dengan kriteria eksklusi dan inklusi. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi integrasi dilakukan melalui penguatan nilai dalam mata pelajaran, projek penguatan Profil Pelajar Pancasila, pemanfaatan media digital, serta pendekatan berbasis kearifan lokal. Di sisi lain, tantangan utama yang dihadapi meliputi keterbatasan kompetensi guru, minimnya bahan ajar tematik, kesenjangan infrastruktur, serta budaya masyarakat yang belum sepenuhnya mendukung nilai integritas. Simpulan dari studi ini menegaskan bahwa keberhasilan integrasi nilai antikorupsi dalam Kurikulum Merdeka membutuhkan dukungan kebijakan, penguatan kapasitas pendidik, dan sinergi lintas sektor guna menciptakan ekosistem pendidikan yang mendukung pembentukan karakter antikorupsi secara berkelanjutan. Penelitian ini memberikan dasar bagi pengembangan strategi pembelajaran berbasis nilai antikorupsi di sekolah, memperkuat kapasitas guru, serta mendorong sinergi antar pihak untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung integritas.
References
Afnan, M. Z., Setyawan, S. N., Iman, M. H. I., Anjani, G. A. D. K., & Puspitawati, R. P. (2024). Pembelajaran Sains Berbasis Kearifan Lokal untuk Mewujudkan Pembelajaran yang Terintegrasi SDGs: Scientific Literature Review. Seminar Nasional Inovasi Penelitian Dan Pembelajaran Biologi, 8, 67–83. https://proceeding.unesa.ac.id/index.php/ip2b/article/view/2823
Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic literature review: Efektivitas pendekatan pendidikan matematika realistik pada pembelajaran matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197.
Alifah, H. N., Virgianti, U., Sarin, M. I. Z., Hasan, D. A., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Systematic literature review: Pengaruh media pembelajaran digital pada pembelajaran tematik terhadap hasil belajar siswa SD. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(3), 103–115.
Amran, A., Perkasa, M., Jasin, I., Satriawan, M., & Irwansyah, M. (2019). Model pembelajaran berbasis nilai pendidikan karakter untuk generasi indonesia abad 21. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 22(2), 233–242.
Atikasari, H., Amira, B., & Arifin, R. (2020). Law enforcement in the practice of bribery in business and trade in Indonesia: Between theory and practice. Asy-Syir’ah: Jurnal Ilmu Syari’ah Dan Hukum, 54(2), 319–339.
Ayuningtyas, D. (2020). Integrasi Kurikulum Antikorupsi: Peluang dan Tantangan: Integration of Anti-Corruption Curriculum in FKM UI: Opportunities and Challenges. Integritas: Jurnal Antikorupsi, 6(1), 93–107.
Azzahro, T. A., & Subekti, F. E. (2022). Systematic literature review: Efektivitas penggunaan media evaluasi digital dalam pembelajaran matematika. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 8(2), 207–213.
Baihaki, M. R., Rasyadi, M. J., Hafiz, M., Juliyanto, F., & Rahma, F. (2023). Teknologi AR sebagai media pembelajaran: Tinjauan literatur. Prosiding Sains Nasional Dan Teknologi, 13(1), 185–188.
Crawford, M. (2020). Ecological Systems theory: Exploring the development of the theoretical framework as con-ceived by Bronfenbrenner. J Pub Health Issue Pract, 4(2), 170.
Dwiningrum, N. R., Widagda, M. E. P., & Aditya, A. W. (2022). Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding Seminar Nasional Terapan Riset Inovatif (SENTRINOV), 8(2), 232–241. http://proceeding.isas.or.id/index.php/sentrinov/article/view/1242
Fahrudin, F., Ansari, A., & Ichsan, A. S. (2021). Pembelajaran konvensional dan kritis kreatif dalam perspektif pendidikan islam. Hikmah, 18(1), 64–80.
Farida, A., Akbar, W., & Damanik, S. H. (2024). Bahan ajar proyek penguatan profil pelajar pancasila dalam meningkatkan kemandirian dan kreativitas siswa sekolah dasar: a systematic literature review. Else (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(3). https://journal.um-surabaya.ac.id/pgsd/article/view/24261
Fauzi, M. S., Maq, M. M., Rukmini, A., Arsyad, M., Prayogi, A., & Ahyani, E. (2024). Kurikulum Merdeka Dalam Kerangka Akses Pendidikan: Tinjauan Literatur Atas Inisiatif Unicef Dan Pemerintah Indonesia. Ekasakti Jurnal Penelitian Dan Pengabdian, 4(2), 635–643.
Fauziah, A., Kesuma, G. C., Farhan, A., & Nur, R. (2024). Efektivitas model tutor sebaya dalam meningkatkan maharah qira’ah: tinjauan literatur sistematis. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 248–257.
Firmansyah, D., & Saepuloh, D. (2022). Social learning theory: Cognitive and behavioral approaches. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(3), 297–324.
Hariaty, Y. D., Nisa, S., & Suriani, A. (2024). Systematic literature review: Pentingnya penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(1), 220–226.
Iskandar, I. S., & Kurniawan, T. (2020). Gratifikasi di Badan Usaha Milik Negara Berdasarkan Motif Kecurangan: Sebuah Tinjauan Literatur. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pemerintahan, 5(2), 81–97.
Kholid, I., Al Basyari, M. M., Anam, K., & Lestari, L. (2024). Pelatihan penyusunan rpp dan modul ajar versi ringkas dalam kurikulum merdeka di SD/MI se-Kecamatan Compreng Kabupaten Subang. Budimas, Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1). https://www.jurnal.stie-aas.ac.id/index.php/JAIM/article/view/12413
Lickona, T. (1996). Eleven Principles of Effective Character Education. Journal of Moral Education, 25(1), 93–100. https://doi.org/10.1080/0305724960250110
Lidinillah, D. A. M. (2012). Educational design research: A theoretical framework for action. Tasikmalaya: Universitas Pendidikan Indonesia
Pamuda, D., & Mahmud, M. S. (2022). Kompetensi Guru dalam Pengajaran Konsep Matematik: Kajian Literatur Bersistematik. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(10), e001850–e001850.
Postholm, M. B. (2012). Teachers’ professional development: A theoretical review. Educational Research, 54(4), 405–429. https://doi.org/10.1080/00131881.2012.734725
Pratiwi, D. (2023). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan untuk mengembangkan karakter siswa sekolah dasar. Proceedings Series of Educational Studies, 178–184.
Putra, A., & Milenia, I. F. (2021). Systematic literature review: Media komik dalam pembelajaran matematika. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 30.
Putri, A. I. E., Sukmana, O., & Susilo, R. K. D. (2024). Pandangan Revolusioner Generasi Z Terhadap Praktik Money Politik: Tinjauan Literatur. Aksiologi: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial. https://aksiologi.pubmedia.id/index.php/aksiologi/article/view/247
Rahmadani, S. A., & Mahartika, I. (2023). Kecenderungan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Kimia Siswa SMA. Prosiding Seminar Nasional Orientasi Pendidik Dan Peneliti Sains Indonesia, 2, 102–118. http://publishing.oppsi.or.id/index.php/SN/article/view/36
Rahmatih, A. N., Maulyda, M. A., & Syazali, M. (2020). Refleksi nilai kearifan lokal (local wisdom) dalam pembelajaran sains sekolah dasar: Literature review. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 151–156.
Rahmatussolihah, I. T., Ekowati, A. C. D., Junaedi, I., & Kurniasih, A. W. (2025). Systematic Literature Review: Pengembangan Bahan Ajar Matematika Sekolah Menengah terintegrasi Kearifan Lokal Bangsa Indonesia. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 162–172. https://proceeding.unnes.ac.id/prisma/article/view/4312
Safana, M. N., & Atika, N. L. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Islam pada Pembelajaran Matematika: Kajian Literatur. Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(2), 114–125.
Safitri, L., Susanti, M., Anggun, C., Wahyuni, S., Yusmar, F., & Nuha, U. (2023). Penguatan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Ipa Pada Kurikulum Merdeka Untuk Membentuk Profil Pelajar Pancasila: Studi Literatur. Jurnal Muara Pendidikan, 8(1), 223–229.
Salam, A. M. I., Prayetno, B., & Taufiq, M. S. (2024). Tren dan Tantangan Kebijakan Pendidikan Karakter dan Anti Korupsi di Indonesia: Kajian Literatur Sosiologi Agama. SOSIOLOGI, 1–12.
Santa Chrisantina, V. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Moderasi Beragama Dengan Berbasis Multimedia Pada Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Edutrained: Jurnal Pendidikan Dan Pelatihan, 5(2), 79–92.
Sesmiarni, Z. (2025). Pemanfaatan Platform Digital dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 393–405.
Suleman, M. A. (2024). Meningkatkan keterampilan komunikasi siswa melalui penerapan experiential learning. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1530–1538.
Susilowati, H. (2021). Build Pancasila’s Student Profile through Habituation Activities. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 4(5), 57–61. https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/65960
Syahwaliana, K., Habib, T. A., Shofiyah, S. N. A., & Oki, S. (2025). Integrasi Nilai Pancasila dalam Pembentukan Civic Disposition Melalui Pendidikan Pancasila: Systematic Literature Review. Jurnal Kewarganegaraan, 22(1), 76–88.
Turmuzi, M., Sudiarta, I. G. P., & Suharta, I. G. P. (2022). Systematic literature review: Etnomatematika kearifan lokal budaya Sasak. Jurnal Cendekia, Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 397–413.
Usriya, L., Farhan, M. N., Ainiyah, N., & Kholidah, L. N. (2023). Digital divide (kesenjangan digital) dalam dunia pendidikan Islam. Seminar Pendidikan Agama Islam, 2(1), 87–96. http://conference.um.ac.id/index.php/SNPAI/article/view/8457
Wakhid, G. I., & Vahrezi, I. A. (2023). Mengintegrasikan Nilai-Nilai Anti Korupsi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, 1(3), 297–310.
Wiliyanti, V., Ayu, S. N., Noperi, H., & Suryani, Y. (2024). A systematic literature review: pengaruh media pembelajaran berbasis augmented reality terhadap pemahaman konsep dan minat belajar peserta didik. biochephy. Journal of Science Education, 4(2), 953–964.
Windiatmoko, D. U. (2022). Konstruksi Profil Pelajar Pancasila Dan Dimensi Karakter Luhur Dalam Arus Utama Kurikulum Merdeka. Seminar Nasional Pendidikan, 1, 16–28. http://semnaspendidikan.unim.ac.id/index.php/semnas/article/view/81
Yanuaris, P., Ledeng, V., Inda, F. K., Moi, M. A., & Wale, M. Y. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Antikorupsi Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(3), 130–143.
Yuliawan, D., & Taryatman, T. (2020). Pendidikan karakter dalam kajian teori ekologi perkembangan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 7(1). https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/trihayu/article/view/8405
Yuliwinarti, E. M., Sukartiningsih, W., & Muhimmah, H. A. (2025). Proyek Profil Pelajar Pancasila Sebagai Sarana Peningkatan Karakter Siswa: Tinjauan Literatur Sistematis. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 296–310.
Zahara, D., Sari, D. N., Siregar, N. H., Hasibuan, S. A., & Misharyani, S. (2025). Tinjauan Komprehensif Berbasis Literatur: Kesenjangan Adaptasi Teknologi dan Perkembangan Sosio-Emosional Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(3), 5647–5654.
Zuber, M. M., & Mansor, M. A. (n.d.). Implikasi Pembelajaran Proses Reka Bentuk Kejuruteraan dalam Subjek Matematik Sekolah Rendah: Tinjauan Literatur. Retrieved April 10, 2025, from https://www.academia.edu/download/117884855/4.pdf
Zulkarnaen, M. (2022). Pendidikan karakter berbasis kearifan lokal di era milenial. ALMAARIEF, 1–11.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
