ANALISIS KETERAMPILAN KOMUNIKASI PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN KELAS BILINGUAL
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5295Keywords:
keterampilan komunikasi, pembelajaran bilingual, strategi pembelajaran, interaksi, peserta didik.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan komunikasi peserta didik dalam pembelajaran kelas bilingual di SD Evfia Land, Kota Serang. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta analisis model Miles dan Huberman. Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mampu berkomunikasi bilingual secara aktif dan percaya diri. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan bahasa guru, pelafalan siswa, media pembelajaran, dan dukungan orang tua, strategi seperti pendekatan komunikatif, diskusi kelompok, dan media interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan komunikasi. Secara keseluruhan, pembelajaran bilingual berkontribusi positif terhadap perkembangan komunikasi interpersonal peserta didik.
References
Adniy, S. R., Nugroho, D. A., & Apsari, N. C. (2022). Perkembangan Sosial Pada Anak Bilingual. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM), 3(3), 139-146.
Aftaroh, A. R. (2022). Analisis Hubungan Keterampilan Komunikasi Interpersonal dengan Kemampuan Kognitif Siswa SMA pada Materi Dunia Hewan Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 8 (3), 131-140.
Amar, M. F. (2024). Peran Kemampuan Komunikasi Interpersonal Pendidik Dalam Menumbuhkan Self-Efficacy. Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(01), 1-13.
Amin, N. (2021). Analisis Kesulitan Berkomunikasi Melalui Metode Bercerita Audio Visual pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri I Punung (Doctoral dissertation, STKIP PGRI PACITAN). Jurnal Scholarly Journal of Elementary School, 56-60.
Febrianti, E. (2021). Peran Komunikasi Antarpribadi Guru dan Siswa dalam Membentuk Karakter di SD. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan , Vol. 3, pp. 426-431.
Handriyanto, I. H., & Budiyono, A. (2023). Penerapan Pengelolaan Pembelajaran Bilingual di SMP ZIIS Cilongok, Banyumas. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 360-366.
Insani, H. (2025). Strategi Efektif untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa
pada Anak Usia Dini Pemalu Melalui Pendekatan Teori Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) Vygotsky. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 14-14.
Kasturi, B. N., Nursaly, B. R., & Murcahyanto, H. (2024). Analisis Dampak Penerapan Kasturi, B. N., Nursaly, B. R., & Murcahyanto, H. (2024). Analisis Dampak Penerapan Bilingual Learning Dalam Kemampuan Berkomunikasi Bilingual Peserta Didik Di Sd Unggulan Hamzanwadi. Educatio, 19(2).
Ling, Y. L. (2024). Bilingual Learning: Potret, Implementasi, Ketercapaian pada Pendidikan di Indonesia. Al-Kaff: Jurnal Sosial Humaniora, 2(1), 41-51.
Pratiwi, E. A., Witono, A. H., & Jaelani, A. K. (2022). Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas V SDN 32 Cakranegara Kecamatan Sandubaya Kota Mataram Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1639-1646.
Prayogi, A. (2021). Pendekatan Kualitatif dalam Ilmu Sejarah: Sebuah Telaah Konseptual. Historia Madania: Jurnal Ilmu Sejarah, 5(2), 240-254.
Puspita, D. &. (2024). Tinjauan Pengaruh Bilingualisme Melalui Konten Youtube Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Aksentuasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1) 17-30.
Putri, A. Q. A., Muzakki, A. A., & Putri, N. G. A. (2023). Implementasi Program Bilingual Bahasa Inggris Sejak Dini untuk Mencetak Generasi Unggul dalam Era Globalisasi: Definisi Program Bilingual, Manfaat Program Bilingual, Implementasi Bahasa Inggris sejak Dini, Mencetak Generasi Unggul Era Globalisasi. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1-7.
Putri, A. J. (2020). Analisis Pencapaian Keterampilan Komunikasi Pada Proses Pembelajaran. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 154-161.
Rahman, E. Y. (2023). Keterampilan Komunikasi dalam Pembelajaran Pada Guru Pendidikan Sejarah. Jurnal Dakwah dan Komunikasi, 2(1), 38-56.
Rosalina, I. F. (2024). Buku Ajar Psikologi Komunikasi. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Safitri, I. Y., & Yusufi, A. (2024). Pengembangan Kecerdasan Inter-Personal Melalui Pembelajaran Berbasis Bilingual Kurikulum Cambridge Kelas V MI Muhammadiyah Ajibarang Kulon. DIALEKTIKA Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar, 14(2), 10544-10554.
Saefullah, A. S. (2024). Ragam penelitian kualitatif berbasis kepustakaan pada studi agama dan keberagamaan dalam islam. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 195-211.
Siregar, R. R. (2024). Perkembangan Bahasa pada Anak Sekolah Dasar/MI. Journal Sains Student Research, 2(1), 376-382.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RnD. Bandung: ALFABETA.
Uma, L. M. (2024). Analisis Penerapan Pembelajaran Bilingual Siswa Kelas IV di SDI Rutosoro. Jurnal Terapi Wicara dan Bahasa, 2(2), 917-936.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
