CHATBOT MONDLY SEBAGAI MEDIA INOVATIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.5093Keywords:
Chatbot Mondly, Pembelajaran Bahasa Arab, Media DigitalAbstract
Teknologi digital saat ini terus berkembang dan merambah ke berbagai bidang, termasuk dalam ranah pendidikan. Inovasi dalam pembelajaran bahasa, khususnya bahasa Arab, sangat dibutuhkan untuk menjawab tantangan globalisasi dan digitalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji inovasi penggunaan aplikasi Mondly pada fitur Chatbot, sebagai media pembelajaran bahasa Arab pada era saat ini, serta untuk memotivasi pendidik agar mengimplementasikannya ke dalam pengajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif disertai pendekatan studi literatur. Data-data diperoleh dari buku, jurnal nasional maupun jurnal internasional yang membahas topik-topik terkait teknologi dan pembelajaran bahasa Arab, kemudian di analisis, sehingga menjadi penemuan baru yang dapat bermanfaat bagi pengembangan metode pengajaran yang lebih efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi Mondly menjadi transformasi inovatif yang memanfaatkan teknologi terkini seperti AI (Artificial Intelligence), AR (Augmented Reality), dan VR (Virtual Reality) untuk meningkatkan keterampilan berbahasa dalam pendekatan yang lebih interaktif dan kontekstual. Mondly dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih kaya, melalui simulasi yang realistik dan berbasis percakapan, yang mampu menciptakan suasana belajar seperti berada di lingkungan penutur asli. Dengan adanya fitur-fitur canggih ini, Mondly tidak hanya sekedar alat bantu, melainkan juga sarana yang memperkuat pemahaman bahasa dalam konteks budaya. Pendekatan interaktif ini memberikan dorongan bagi para siswa untuk lebih aktif dalam belajar bahasa Arab.
References
Abdul Sakti. (2023). Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2(2), 214. https://doi.org/10.55606/juprit.v2i2.2025
Budiyono, B. (2020). Inovasi Pemanfaatan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran di Era Revolusi 4.0. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 305. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2475
Fahmiyah, N., & Syarifuddin, S. (2023). Pengaruh Aplikasi Mondly Arabic Terhadap Peningkatan Mufradat Di Ma Miftahul Ulum Puntir. LUGATUNA: Jurnal Prodi PBA, 2(2), 38. https://doi.org/10.31764/ljpb.v2i2.16746
Habibah, I. F., Fitri, T., Hasibuan, R., Maulana, U. I. N., Ibrahim, M., Maulana, U. I. N., & Ibrahim, M. (2024). El-Syaker?: Samarinda International Journal of Language Studies Unlocking Arabic Mastery?: Exploring Self-Taught Language Learning with Mondly Application. 1(2), 90.
Hardani. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Penerbit Pustaka Ilmu.
Ibnu Mas’ud Luthfi. (2023). RETRACTED: Media Pembelajaran dan Peran Pentingnya dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab. Jiluna Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 64. https://doi.org/10.61181/jilunaarabiyah.v1i1.352
Jaqub, S. A. M. A. dkk. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Juriati, J. (2022). the Use of Mondly Application As a Media To Increase Students’ Writing Ability At Second Grade Sd Inpres Tetebatu. The Academic: English Language Learning Journal, 7(2), 222. https://doi.org/10.52208/aellj.v7i2.1014
Khalik, M. F., & Musytari, A. (2024). The Effectiveness Of Using The Mondly Application In Developing Speaking Skills And Improving The Arabic Vocabulary Of Class Vii Students At Mts Al-Abrar Bulukumba. 2(2), 155.
Mania, S. (2008). Observasi Sebagai Alat Evaluasi Dalam Dunia Pendidikan Dan Pengajaran. Lentera Pendidikan?: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 11(2), 220–233. https://doi.org/10.24252/lp.2008v11n2a7
Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303
Muhammad, H. M. (2021). Media Pembelajaran. CV Tahta Media Grup.
Nushi, M., Fattahi, N., & Ebn-Abbasi, F. (2024). An Evaluative Review of Mondly: A Mobile Language Learning Application. The EuroCALL Review, 30(2), 81. https://doi.org/10.4995/eurocall.2023.15763
Putra, lovandri D. (2023). Pemanfatan media dan teknologi digital dalam mengatasi masalah pembelajaran. Journal Transformation of Mandalika, 4(8), 323.
Rizka, U. dkk. (2021). Media Pembelajaran Bahasa Arab (Rasyidin (ed.)). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Sánchez, E., Burgos, M., & Saborido, A. (2023). Virtual Reality in Linguistic Teaching to Immigrants. Journal of Education For Sustainable Innovation, 1(2), 99. https://doi.org/10.56916/jesi.v1i2.561
Sanda, L., & Klimova, B. (2021). Educational mobile applications for learning English as a second language by Czech seniors. Procedia Computer Science, 192, 4. https://doi.org/10.1016/j.procs.2021.08.190
Septi, N. F. dkk. (2021). Media Pembelajaran. CV Jejak
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif?: (Untuk Penelitian yang Bersifat Eksploratif, Enterpretif, Interaktif, dan Konstruktif). Alfabeta.
Syawaluddin. (2022). Media Pembelajaran. Badan Penerbit Umum.
Symonenko, S. . (2024). Application of chatbots for enhancing communication skills of IT specialists. Journal Of Physics, 2.
Tolle, H. (2023). Teknologi Digital Immersive?: Pemanfaatan Untuk Kemajuan Bangsa. UB Press.
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2898.
Zabir, A. (2018). Pengaruh pemanfaatan teknologi pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa SMPN 1 Lanrisang Kabupaten Pinrang. Universitas Negeri Makassar, 1(1), 5.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
