EFEKTIVITAS METODE INTERVAL TANGGA NADA MAYOR UNTUK MEMBIDIK NOTASI ANGKA DALAM PEMBELAJARAN SENI MUSIK
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4895Keywords:
metode interval, pembelajaran tangga nada, notasi angkaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan antara lain (1) siswa kurang mampu mengetahui apa itu notasi angka, (2) siswa tidak mampu dalam membidik notasi angka dikarenakan kurangnya pendampingan notasi angka bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode interval tangga nada mayor dalam meningkatkan kemampuan membidik notasi angka melalui pendekatan bertahap. Penelitian deskriptif kualitatif dilakukan pada siswa SMP Negeri 4 Bajawa dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan siswa membidik notasi angka. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes sebelum kegiatan pendampingan terdapat 8 siswa yang tuntas dan meningkat setelah kegiatan pendampingan sebanyak 20 siswa yang tuntas dalam membidik notasi angka. Penelitian ini memberikan kontribusi baru dalam pendekatan pembelajaran musik formal.
References
Adriaan. (2022). Pembelajaran Ear Training. Jurnal Pengkajian, Penyajian Dan Penciptaan Musik, 11(1), 50–64.
Angelina, S. . (2023). Proses Pembelajaran Vokal Solo Dengan Metode Solfegio di Kelas IX SMP Fransiskus Bandar Lampung [Universitas Lampung]. https://digilib.unila.ac.id/71103/
Aulia, A., Diana, & Setiawan, D. (2022). Pentingnya Pembelajaran Musik untuk Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 6(1), 160–168. https://doi.org/10.29408/goldenage.v6i01.4693
Avandra, R., Mayar, F., & Desyandri. (2023). Pengaruh Musik terhadap Motivasi Belajar dan Emosional Siswa dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2620–2629. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.997
Azhar, M. F., & Lumbantoruan, J. (2024). Penerapan Metode Ear training Untuk Meningkatkan Kemampuan Bernyanyi MTsN 3 Kota Padang. Edumusika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Musik, 2(2), 123–132. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/em.v2i2.92
Beavers, J., & Olson, S. (2021). Pitch-Matching Issues in the Aural-Skills Classroom. ResearchGate. https://doi.org/10.4324/9780429276392-16
Dhone, Y., Bate Dopo, F., & Dopo, F. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Notasi Angka Pada Pembelajaran Bernyanyi Unisono Bagi Siswa Kelas Vii Semester Ganjil Smp Negeri 2 Boawae. Jurnal Citra Pendidikan, 3(4), 1326–1341. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i4.2238
Dwi, S. Z. P., Mulyawati, Y., & Nugraha, A. (2023). Peningkatan Keterampilan Membaca Notasi Angka Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning pada Tema Peristiwa dalam Kehidupan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(1), 787–796. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i1.741
Gunawan, E. (2020). Komposisi Gendrang Kecapi Musik Gendon-Gendong di Desa Barambang Kecamatan Sinjai Borong Kabupaten Sinjai. Universitas Negeri Makasar.
Irawana, Tri, J., & Desiyandri. (2019). Seni Musik Serta Hubungan Penggunaan Pendidikan Seni Musik Untuk Membentuk Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar. EDUKATIF?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 22–32. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/47
James, L., & Reifinger, J. (2019). Teaching Pitch Notation–Reading Skills. National Asocation for Music Education, 0(0), 1–8. https://doi.org/10.1177/1048371319891419
Kasih, N. S. (2023). Penerapan Materi Tangga Nada dan Interval Untuk Menguatkan Intonasi dalam menyanyikan lagu Yamko Rambe Yamko dalam pelaksanaan Ekstrakulikuler paduan suara di SMP Negeri 29 Padang. Avant-Garde: Jurnal Ilmiah Pendidikan Seni Pertunjukan, 1(2), 107–114. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/ag.v1i2.12
Kirana, A. (2017). Upaya Peningkatan Kemampuan Membidik Nada Siswa SMP 3 Sewon Bantul Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Seni Musik, 6(7), 471–477.
Kristianingsih, I. P., Khaq, M., & Anjarini, T. (2021). Penerapan Metode Kodaly Sebagai Upaya Meningkatkan Kepekaan Nada Pada Ekstrakurikuler Paduan Suara SD Al-Madina Purworejo. . . Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 67–73. https://doi.org/https://doi.org/10.37729/jpd.v2i1.963
Lumbantoruan, J., & Hidayat, H. . (2023). Meningkatkan Keterampilan Bernyanyi Menggunakan Metode Solfegio Pada Siswa di Sekolah Dasar Kota Padang. Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, Dan Seni, 4(1), 55–71. https://doi.org/10.24036/komposisi.v24i1.118782
Muttaqin, M., & Susetyo, B. (2021). Peningkatan Ketrampilan Menyanyi Paduan suara dengan Metode Solfegio pada Kelompok Paduan suara Dharma Wulan Semarang. Varia Humanika, 2(1), 94–101. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/vh.v2i1.46055
Nainggolan, O. T. ., & Jatmika, O. . (2020). Efektivitas Pembelajaran Kontrapung Menggunakan Species Counterpoint. Promusika, 8(2), 90–100. https://journal.isi.ac.id/index.php/promusika/article/view/4404
Nainggolan, O. T. P. (2019). Strategi Menghafal Penjarian Tangga Nada Dalam Mata Kuliah Instrumen Dasar 1. Resital: Jurnal Seni Pertunjukan, 20(1), 52–59. https://doi.org/https://doi.org/10.24821/resital.v20i1.3335
Nitami, D. ., Hartono, T. R. ., & Gunara, S. (2022). Penerapan Ear Training Untuk Meningkatkan Kemampuan Peka Nada Pada Anggota Ekstrakurikuler Paduan Suara SMA Negeri 1 Margaasih. SWARA?: Jurnal Antologi Pendidikan Musik, 2(2), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/swara.v2i2.44248
Philips, E., & Brown, S. (2022). Vocal imprecision as a universal constraint on the structure of musical scales. Scientific Reports, 12(1), 19820. https://doi.org/10.1038/s41598-022-24035-6
Putri, B. ., & Ardipal. (2021). Pelaksanaan Ekstrakurikuler Paduan Suara di SMA Adabiah Padang. Jurnal Sendratasik, 10(1), 64–74.
Sepdiwiko, D., Adoma, A. M., & Yelli, N. (2023). Metode pembelajaran seni musik di SLBA PRAPCN (Panti Rehabilitas Penyandangan Cacat Netra) Palembang. Innovative: Jurnal of Social Science Research, 3(6), 5847–5849. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/6958
Sinaga, P., & Hendro. (2023). Peran Intervalminor Mayor dalam Eksplorasi Teknik Double Stop pada Gitar Elektrik. FSPISI Yogyakarta.
Sugiarto, R. (2019). Studi Analogis Bentuk Arsitektural Dan Musik Barok. Media Matrasain, 16(1), 1–14. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/jmm/article/view/25260
Suhada, I., & Diecky, K. I. (2015). Peningkatan membaca jarak interval menggunakan lagu model pada siswa kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(4), 1–16. https://media.neliti.com/media/publications/211093-none.pdf
Sunardi. (2020). Penerapan Metode Solfeggio Untuk Meningkatkan Minat Belajar Teori Dasar Musik untuk Siswa Kelas VII SMP 4 Jonggat. Jurnal Dan Pendidikan Ilmu Sosial, 4(2), 16–21.
Suyanto, Y., & Setiyani. (2023). Pembangkit Notasi Angka untuk Paduan Suara dari Teks Polos. Junrla Realtech, 1(1), 1–5.
Syam, M. . (2024). Penerapan Solfeggio Sebagai Alat Pembelajaran Vokal pada Anggota Paduan Suara Bone Choir. Inspirasi Edukatif: Jurnal Pembelajaran Aktif, 5(4), 260–276. https://doi.org/https://ejurnals.com/ojs/index.php/jpa/article/view/448
Yensharti, Tolanda, N. ., & Maestro, E. (2018). Penggunaan Notasi Balok dalam Kegiatan Estrakurikuler Paduan Suara Di SMA Negeri 8 Padang. Jurnal Sendratasik, 7(2), 81–86.
Yulyanti, Zarah, D., & Retno, W. (2022). Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler Di Kelompok Bermain AR Rahman Galang Tinggi. JIMR: Journal of International Multidisciplinary Research, 1(1), 120–126. https://azramedia-indonesia.azramediaindonesia.com/index.php/JIMR/article/download/231/206/1227
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
