ANALISIS KESULITAN BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA: FOKUS PADA SLOW LEARNER DI SD

Authors

  • Ryandi Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang, Indonesia
  • Suleha Ecca Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang, Indonesia
  • Saifullah Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang, Indonesia
  • Muhammad Hanafi Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4857

Keywords:

Elementary School, Indonesian Language, Learning Analysis, Learning Difficulties, Slow Learner.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesulitan belajar Bahasa Indonesia yang dialami siswa kelas IV UPT SD Negeri 1 Rappang. Penelitian ini menawarkan kebaruan melalui penggunaan pendekatan deskriptif kualitatif dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia, dengan melibatkan 52 siswa kelas IV dan guru kelas sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan belajar jenis slow learner, dengan karakteristik seperti lambat dalam memahami materi, kesulitan membaca dan menulis, serta membutuhkan waktu lebih lama untuk menyelesaikan tugas. Faktor internal, seperti motivasi rendah dan keterbatasan kemampuan kognitif, serta faktor eksternal, seperti penggunaan pendekatan pembelajaran konvensional, berkontribusi terhadap kesulitan ini. Implikasi praktis dari penelitian ini mencakup pentingnya pengembangan pendekatan pembelajaran yang lebih individual dan inovatif untuk mendukung siswa slow learner. Guru disarankan untuk menerapkan metode pembelajaran yang adaptif dan berpusat pada siswa, sementara orang tua diharapkan memberikan dukungan emosional dan stimulasi belajar di rumah. Pendekatan kolaboratif antara guru dan orang tua diperlukan untuk mengatasi hambatan belajar dan mendukung keberhasilan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

References

Alfath, A., Azizah, F, N., Setiabudi, & Indra, D. (2022). Pengembangan Kompetensi Guru Dalam Menyongsong Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Riset Sosial Humaniora, Dan Pendidikan, 1(2), 44. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v1i2.73

Anggraeni, A. (2022). Rancangan Program Pengembangan Pendidikan Individual untuk Siswa Lambat Belajar (Slow Learner). Nathiqiyyah, 5(2), 48–55. https://doi.org/https://doi.org/10.46781/nathiqiyyah.v5i2.423

Ardiawan, I. K. N., & Adnyana, K. S. (2024). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Berlandaskan Ideologi Tri Hita Karana Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Citra Bakti, 11(2). https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i2.3395

Bahrum, E. A., Zain, S., Ecca, S., & Kasman, N. (2021). Analisis Kesalahan Penggunaan Tanda Baca Pada Teks Biografi Siswa. Cakrawala Indonesia, 6(1), 14–20. https://doi.org/https://doi.org/10.55678/jci.v6i1.402

Bintang, J. M., Kusuma, K. T., & Nugraha, K. W. (2024). Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Slow Learner. Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 3(55), 237–254.

Cahyono, H. (2019). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa Min Janti. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1). https://doi.org/https://doi.org/10.24269/dpp.v7i1.1636

Damayanti, A., Hakim, L., & Hera, T. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Rendah di SD Negeri 17 Banyuasin III. Indonesian Research Journal On Education, 2(1), 372–378. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/irje.v2i1.279

Dantes, N. (2017). Desain Eksperimen dan Analisis Data. Undiksha. https://www.rajagrafindo.co.id/produk/desain-eksperimen-dan-analisis-data/

Handayani, E, S. (2020). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1).

Hayudinna, H. G., Rahmawati, M., Musa, M. M., & Maulidiyah, L. A. (2023). Pendampingan Belajar Pada Era New Normal Tingkat MI/SD di Desa Karanganyar Tirto Kabupaten Pekalongan. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 4(1), 146–152.

Hermanto, H., & Pamungkas, B. (2023). Teacher Strategies for Providing Access to Learning for Students with Special Needs in Elementary Schools. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(4), 345–361. https://doi.org/https://doi.org/10.26803/ijlter.22.4.20

Hidayat Ahmat. (2021). Menulis Narasi Kreatif. Deepublish.

Hikmah, S, N, A. (2021). Pengembangan Instrumen Asesmen Keterampilan Menulis Teks Eksposisi. Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 2(1).

Khawani, A., & Prastowo, A. (2021). Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Waniambey: Journal of Islamic Education, 2(2), 152–161. https://doi.org/https://doi.org/10.53837/waniambey.v2i2.188

Lestari, N. A. P. (2019). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Kontekstual terhadap Hasil Belajar Matematika dengan Kovariabel Kemampuan Numerik dan Kemampuan Verbal. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.29407/jpdn.v5i1.12845

Lestari, N. A. P. (2023). Analysis of 2013 curriculum problems so it is changed into a merdeka curriculum. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2). https://doi.org/https://doi.org/10.29407/jpdn.v8i2.19229

Lestari, N. A. P., & Habibah, S. N. (2023). Karakter Peserta Didik Pada Era Society 5.0 Di Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 7(1). https://doi.org/https://doi.org/10.55115/widyacarya.v7i1.2721

Lestari, N. A. P., Sutajaya, I. M., & Suja, I. W. (2024). Membentuk Karakter Siswa Di Sekolah Dasar Dengan Menerapkan Konsep Tri Hita Karana. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra BaktiCitra Bakti, 11(1). https://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index.php/jil/

Lestari, N. A. P., Wati, N. N. K., Sudiana, I. N., & Putrayasa, I. B. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berorientasi Keterampilan Proses Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Sd Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2). https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1264

Lexy, J, M. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.

Mamaliyah, M., Suardana, I, N., & Selamet, K. (2021). Analisis Kesulitan Belajar dan Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar IPA Siswa SMP Negeri 4 Singaraja. JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SAINS, 4(1), 90–101.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3. Sage Publications. Terjemahan Tjetjep Rohindi Rohidi, UI-Press.

Ridha, A. A. (2021). Memahami Perkembangan Siswa Slow Learner. Syiah Kuala University Press.

Rivan, M., Purwandari, S., & Bintang, A. A. (2023). Penerapan Metode SAS Berbantuan Media Spin Baca Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan. INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 21, 37–43. https://doi.org/https://doi.org/10.59562/indonesia.v5i1.54016

Saifullah, Umaira, D. R., Khalik, S., Rasyid, R. E., & Ecca, S. (2022). Efektivitas Model Think Pair Share Terhadap Kemampuan Menulis Puisi. Cakrawala Indonesia, 7(2), 105–112.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta.

Sukma, H. H. (2021). Pembelajaran Slow Learner di Sekolah Dasar. In K-Media, 16(1). https://doi.org/https://doi.org/10.2307/j.ctv6gqvxj.73

Syawal, M., & Haryadi, H. (2022). Kesulitan Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Journal of Elementary School (JOES), 5(2), 331–341. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joes.v5i2.4287

Wati, N. N. K., Lestari, N. A. P., Sudiana, I. N., & Putrayasa, I. B. (2022). Analisis pendekatan cbsa dan pembelajaran berdeferensiasi dalam pembelajaran bahasa indonesia. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 6(3). https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/wacanaakademika/index

Yani, D., & Rachmania, S. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Wangiwisata. Melior?: Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.56393/melior.v3i1.1555

Yusrin, Karma, I. N., & Hakim, M. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas IVA SDN 32 Cakranegara. Journal of Classroom Action Research, 5(2), 1–9. https://doi.org/1–9. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i2.2820

Downloads

Published

2025-02-16

How to Cite

Ryandi, Ecca, S., Saifullah, & Hanafi, M. (2025). ANALISIS KESULITAN BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA: FOKUS PADA SLOW LEARNER DI SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 81–93. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4857

Issue

Vol. 12 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.