PEMANFAATAN MEDIA KOMIK UNTUK MENULIS TEKS NARASI
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i4.3670Keywords:
keterampilan menulis, media komik, teks narasiAbstract
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui manfaat media komik untuk menulis teks narasi yang dilakukan di Universitas Triatma Mulya. Subjek penelitian merupakan mahasiswa Jurusan Teknik Informatika berjumlah 24 orang. Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan, mahasiswa merasa kesulitan dalam menulis teks narasi, sehingga hasil menulis tidak sesuai dengan kriteria penilaian dosen. Oleh sebab itu,media komik digunakan untuk memberikan motivasi mahasiswa dalam menulis teks narasi dengan harapan hasil yang diperoleh lebih baik dari sebelumnya. Peneliti adalah sebagai instrumen kunci, dengan menggunakan Teknik deskriptif kualitatif karena data yang diperoleh berupa naskah/teks yang dikumpulkan oleh mahasiswa. Teknik pengumpulan data penelitian berupa lembar tugas menulis teks narasi dan lembar menulis. Analisis data dilakukan dengan memilih data yang digunakan kemudian dideskripsikan menjadi kalimat. Intrumen penelitian berupa lembar penugasan dan rubrik penilaian dosen.
References
Afrida,A. (2020). Pengaruh Media Komik Cerita Anak terhadap Kemampuan Menulis Narasi Pada Siswa Kelas IV MI-AL Watoniah 02 Brebes.Algensido.
Ahsin, M. N. (2016). Peningkatan keterampilan menulis karangan narasi dengan menggunakan media audiovisual dan metode Quantum Learning. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(2).
Alvita Alvita (2021) Pengembangan Flashcard untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan pada Siswa Kelas I Mata Pelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. Universitas Kristen Satya Wacana, Indonesia, Indonesia
Ambarwati, S. D., Mu'awwanah, U., & Farhurohman, O. (2019). pengembangan media komik untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi. Primary: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 11(2), 143-154.
Asih. 2016. Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Bandung: CV Pustaka
Setia.
Bahasa, J. P., Sunariati, R., Ismawati, E., & Riyadi, I. (2019). MENULIS KARANGAN
NARASI. 8(2), 309–329.
Damayanti, R., Saleh, M., & Usman, U. (2021). INTERFERENSI MORFOLOGI BAHASA INDONESIA DALAM MENULIS TEKS NARASI BAHASA BUGIS. Panrita: Jurnal Bahasa dan Sastra Daerah serta Pembelajarannya, 1(2), 57-64.
Daryanto. 2015. Media Pembelajaran. Bandung: PT.Sarana Tutorial Nurani
Sejahtera.
Febriasari, L. K., & Purwanti, E. (2014). Peningkatan keterampilan menulis karangan narasi melalui model concept sentence berbantuan media visual. Joyful Learning Journal, 3(1).
Hardianti, H., & Asri, W. K. (2017). Keefektifan Penggunaan Media Video Dalam Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Bahasa Jerman Siswa Kelas Xii Ipa Sma Negeri 11 Makassar. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra, 1(2).
Indriana, Dina. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Jogjakarta: DIVA
Press.
Keraf, Gorys. 2007. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: Gramedia Pustaka
Utama.
Lanti, E. (2017). Media Pengembangan Pendidikan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar, Gorontalo.
Malladewi, merrina andy, & Sukartiningsih, W. (2013). Peningkatan Keterampilan
Menulis Narasi Ekspositoris Melalui Jurnal Pribadi Siswa Kelas Iv Di Sd Negeri
Balasklumprik I/434 Surabaya. Jpgsd, 01(02), 0–216.
Mulyati, L. (2018). Penggunaan media komik strip dalam meningkatkan keterampilan menulis teks anekdot di SMK Negeri 1 Sumedang. Riksa Bahasa: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 2(2), 187-194.
Nurlatifah, T. H., & Novita, L. (2022). MODUL PELATIHAN Mom and Baby
Treatment, Acupressure & Entrepreneurship (Tim Bulpen Edu (ed.);
Pertama). Indomedia Pustaka, Sidoarjo.
Permanasari, D. (2017). Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP
Negeri 1 Sumber Jaya Lampung Barat. Jurnal Pesona, 3(2), 156–162.
https://doi.org/10.26638/jp.444.2080
Pusat Bahasa. 1998. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa.
Pusat Bahasa. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta:Pusat Bahasa.
Putra, N. A. (2003). Penggunaan Media Gambar Seri untuk Meningkatkan Keterampilan
Menulis Narasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN
Moahino Kabupaten Morowali. Kreatif Tadulako Online, 2(4), 230–242.
Ramdhani, Nur Iman Fajar (2012) PENGGUNAAN MEDIA MANGA (KOMIK JEPANG) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Saddhono, Kundharu dan Slamet, St. Y. 2012. Meningkatkan Keterampilan
Berbahasa Indonesia, Bandung: Karya Putra Darwati.
Saleh, Zulela H. M. 2013. Terampil Menulis di Sekolah Dasar. Model
Pengembangan Pembelajaran Menulis di Sekolah Dasar. Tangerang:
PT Pustaka Mandiri.
Setyawan, A., Andayani, A., & Wardhani, N. (2015). Hubungan Antara Penguasaan Kosakata Dan Motivasi Belajar Dengan Keterampilan Menulis Teks Narasi Pada Siswa Kelas Xi Smk Negeri 1 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pengajarannya, 3(2), 53845.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
PT Alfabet.
Syukri, R. A., Bahri, A., & Khaltsum, U. (2021). Penerapan model pembelajaran fun learning dalammeningkatkan hasil belajar menulis karangan narasi siswa sekolah dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 51-60.
Tarigan, Henri Guntur.1986. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa
Tarigan, J. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Bantuan Media Video Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI IIS SMA Negeri 1 Singaraja. Journal of education action research, 2(2), 123-133.
Triaji, C. L., Yayuk, E., & Fithriyanasari, E. (2019). Contextual Teaching And Learning
Untuk Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV Sekolah
Dasar. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(2), 134-140.
Williams, G. J. & Larkin, R. F. (2013). Narrative writing, reading and cognitive processes in middlechildhood: What are the links? Learning and Individual Differences, 28, 142-150.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
