ANALISIS GAYA BELAJAR ANAK DESA SELAT DALAM LES BAHASA INGGRIS DI TENGAH KENTALNYA BUDAYA LOKAL
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i2.2935Keywords:
Gaya Belajar, Bahasa Inggris, Desa Selat, Budaya LokalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gaya belajar anak Desa Selat dalam belajar bahasa Inggris konteks budaya lokal Bali. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus. Penelitian ini dilakukan Desa Selat, Kabupaten Bangli dengan jumlah 35 anak. Data penelitian dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara dan observasi. Analisis data menggunakan menggunakan teknik dari Miles dan Huberman yakni mengumpulkan suatu data, reduksi suatu data, menyajikan suatu data dan menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu gaya belajar anak Desa Selat di dominasi oleh gaya belajar kinerstetik sebesar 43% dan aural sebesar 32% belajar dimana ini disebabkan karena di Desa Selat mengadakan kegiatan les eksternal dalam menjaga dan melestarikan seni budaya Bali seperti menari, megambel dan menyurat aksara Bali.
References
Abdurrahman, S., & Kibtiyah, A. (2021). Strategi Mengatasi Masalah Kesulitan Belajar Siswa Dengan Memahami Gaya Belajar Siswa (Studi Kasus di MA Al-Ahsan Bareng). Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6444–6454.
Alhafiz, N. (2022). Analisis Profil Gaya Belajar Siswa Untuk Pembelajaran Berdiferensiasi Di SMP Negeri 23 Pekanbaru. JCI Jurnal Cakrawala Ilmiah, 1(5), 1133–1142. http://bajangjournal.com/index.php/JCI
Aulia, B., & Simanjuntak, S. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 13(3), 321. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i3.45047
Azzahrah Putri, R., Magdalena, I., Fauziah, A., & Nur Azizah, F. (2021). Pengaruh Gaya Belajar terhadap Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(2), 157–163. https://doi.org/10.59141/cerdika.v1i2.26
Bali, P. I. (2019). Peranan Keterampilan Berbahasa Inggris Dalam Industri Pariwisata. Journey?: Journal of Tourismpreneurship, Culinary, Hospitality, Convention and Event Management, 2(1), 71–82. https://doi.org/10.46837/journey.v2i1.42
Damayanti, K. D., & Kristiantari, M. G. R. (2022). Multimedia Interaktif Berbasis Aplikasi Android dalam Pengenalan Bahasa Inggris Dasar Siswa Kelas VI. Mimbar Ilmu, 27(1), 81–89. https://doi.org/10.23887/mi.v27i1.46132
De Porter, B., & Hernacki, M. (2002). Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. pnj. Alawiyah Abdurrahman.(Kaifa, Bandung, 1999), Cet. Ke II.
Fleming, N. D. (1992). Not Another Inventory, Rather a Catalyst for Reflection. To Improve the Academy, 11(20210331). https://doi.org/10.3998/tia.17063888.0011.014
K, I., Jahring, J., & Subawo, M. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau Dari Gaya Belajar. Square?: Journal of Mathematics and Mathematics Education, 3(1), 56–65. https://doi.org/10.21580/square.2021.3.1.7704
Khusnul, K. F., & Iqbal, M. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Akidah Akhlak Berbasis Metode Visual, Auditory, Reading/Write And Khinesthetic (VARK) di Madrasah Ibtidaiyah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 417–430. https://mail.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/229
Kurnia, A., & Iska, Z. N. (2023). Pengaruh Gaya Belajar (Visual, Auditori, dan Kinestetik) terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas Tinggi SDN Pekayon 10. Elementar?: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 68–78. https://doi.org/10.15408/elementar.v3i1.25858
LATIFAH, D. N. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa Untuk Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Dasar. LEARNING?: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 68–75. https://doi.org/10.51878/learning.v3i1.2067
Lestari, S., & Widda Djuhan, M. (2021). Analisis Gaya Belajar Visual, Audiotori dan Kinestetik dalam Pengembangan Prestasi Belajar Siswa. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 1(2), 79–90. https://doi.org/10.21154/jiipsi.v1i2.250
MANIK, H. N. (2022). Analisis Gaya Belajar Visual Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Simanindo. Http://Repository.Uhn.Ac.Id/. https://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/7315?show=full
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. sage.
Moleong, L. . (2014). Metodelogi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosda karya.
NURIYATIN, S. (2020). Profil Pengajuan Soal Kontekstual Ditinjau Dari Gaya Belajar Vark. JEDMA Jurnal Edukasi Matematika, 1(1), 32–36. https://doi.org/10.51836/jedma.v1i1.127
Nursafitri, L., Sari, N. I., & Firdaus, T. (2022). Modalitas Belajar Mahasiswa Prodi Pai Stai Darussalam Lampung Ditinjau Dari Gaya Belajar. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(2), 274–284. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i2.1090
Pemayun, A. G. P. (2018). Ekonomi Kreatif dan Kearifan Lokal dalam Pembangunan Pariwisata Berkelanjutan di Bali. Universitas Pendidikan Nasional.
Perumal, P., Husin, M. R., & Nachiappan, S. (2022). Gaya Pembelajaran: Visual, Auditori dan Kinestetik Faridah. Journal of Humanities and Social Sciences, 4(1), 22–28. https://doi.org/10.36079/lamintang.jhass-0401.340
Putri, D. A., Nurlyan, M. R., Tharistya, B. C., Utami, R. D., Wulandari, K. S., Nuraini, L., & Supriadi, B. (2021). Analisis Gaya Belajar Siswa SMA/MA/AMK di Wilayah Mataraman Jawa Timur. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2607–2619. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/678
Rakhmawati, A., Chintya, B., Sarmoko, A., & Wisnu, M. A. (2023). Jurnal Pelayanan Hubungan Masyarakat DOI?: https://doi.org/10.59581/jphm-widyakarya.v1i3.1757 Gubug Pintar sebagai Wahana Pengenalan Dini Pemerolehan Bahasa Asing Anak Prasekolah di Banjarsari , Surakarta Gubug Pintar as a Vehicle for Early Introduction o. 1(4).
Riana, J., Made, L., Wedayanthi, D., & Dwi, K. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa SMK dalam Belajar Bahasa Inggris. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(4), 288–300. https://journal.unimar-amni.ac.id/index.php/insdun/article/view/1941
Riani, A., Taswanda Taryo, & Achmad Hindasyah. (2023). Analisis Komparasi Metode Sistem Pendukung Keputusan pada Gaya Belajar “VARK.” Jurnal Ilmiah Informatika Global, 14(3), 45–50. https://doi.org/10.36982/jiig.v14i3.3402
Saija, L. M. (2020). Analisis Terhadap Gaya Belajar Siswa Sekolah Menengah Di Bandung. Jurnal Padegogik, 3(1), 57–70. https://doi.org/10.35974/jpd.v3i1.2234
Sari, T. I. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Bahasa Inggris di SD Negeri 106156 Klumpang, Kec Hamparan Perak. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK), 5(September), 99–104. https://doi.org/10.33884/psnistek.v5i.8069
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar metodologi penelitian. literasi media publishing.
Sugiyono. (2012). Metedologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Alfabeta.
Sukaridi. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan. PT. Bumi Aksara.
Thariq, P. A., Husna, A., Aulia, E., Djusfi, A. R., Lestari, R., Fahrimal, Y., & Jhoanda, R. (2021). Sosialisasi Pentingnya Menguasai Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Darma Bakti Teuku Umar, 2(2), 316. https://doi.org/10.35308/baktiku.v2i2.2835
Wiranata, I. G. L. A. (2022). Penerapan Tari Bali Untuk Pengembangan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini. 7(2), 154–161.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
