ANALISIS AWAL KEMAMPUAN LITERASI SISWA SD KELAS RENDAH

Authors

  • Maria Eni Wahyuni Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Gregorius Ari Nugrahanta Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Andreas Erwin Prasetya Universitas Sanata Dharma, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i2.2460

Keywords:

kemampuan literasi, siswa SD

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi siswa SD kelas rendah. Penelitian yang telah dilakukan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan dilaksanakan di SD Santo Yosef Sioban Mentawai pada Agustus sampai Oktober 2023.  Data penelitian dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini pendidik, orang tua peserta didik dan peserta didik kelas satu SD Santo Yosef Sioban Mentawai. Objek dalam penelitian ini yakni analisis awal kemampuan literasi siswa SD kelas rendah. Keabsahan data diperiksa menggunakan triangulasi. Data dianalisis menggunakan analisis secara kualitatif Miles & Huberman yakni mengumpulkan suatu data, reduksi suatu data, menyajikan suatu data dan menarik kesimpulan. Hasil atau kesimpulannya yakni kemampuan literasi siswa SD Santo Yosef Sioban Mentawai masih rendah. Hal ini dibuktikan dari 1) rendahnya kemampuan literasi siswa, dan 2)  minimnya fasilitas sebagai penunjang keberhasilan proses belajar.

References

Alfaiz, A., Andre, J., Fahriza, I., Rachmaniar, A., Dartina, V., & Kadafi, A. (2023). Pembelajaran yang menyenangkan: implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Terapan Abdimas, 8(1), 96-101.

Amri, S., & Rochmah, E. (2021). Pengaruh kemampuan literasi membaca terhadap prestasi belajar siswa sekolah dasar. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 13(1), 52-58.

Aryzona, e. f., Asrin, A., & Syazali, M. (2023). Analisis kompetensi guru dan desain pembelajaran dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai kurikulum merdeka SD Negeri 1 jantuk tahun pelajaran 2022-2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 424-432.

Bunga, K. W., Laksana, D. N. L., & Kaka, P. W. (2022). Analisis kebutuhan sumber belajar berbasis budaya lokal bagi guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(1), 248-255.

Bungsu, A. P., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Literasi Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(3), 522-52.https://doi.org/10.23887/jp2.v4i3.40796.

Cholilah, M., Tatuwo, A. G. P., Rosdiana, S. P., & Fatirul, A. N. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21. Sanskara Pendidikan dan Pengajaran, 1(02), 56-67. https://doi.org/10.58812/spp.v1i02.110.

Daryono, R. F. (2021). Strategi Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Masalah Literasi Di Daerah 3T. Jurnal AKRAB, 12(1), 42-49. https://doi.org/10.51495/jurnalakrab.v12i1.363.

Fahrianur, F., Monica, R., Wawan, K., Misnawati, M., Nurachmana, A., Veniaty, S., & Ramadhan, I. Y. (2023). Implementasi Literasi di Sekolah Dasar. Journal of Student Research, 1(1), 102-113.https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.958.

Febiyanti, N., Asbari, M., Lestari, S., & Santoso, G. (2023). Kunci Literasi: Jangan Paksa Anak Membaca?. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(2), 76-79.https://doi.org/10.9000/jpt.v2i2.179.

Fikriyah, F., Rohaeti, T., & Solihati, A. (2020). Peran orang tua dalam meningkatkan literasi membaca peserta didik sekolah dasar. DWIJA CENDEKIA: jurnal riset pedagogik, 4(1), 94-107.

Hendratmoko, T., Kuswandi, D., & Setyosari, P. (2018). Tujuan Pembelajaran Berlandaskan Konsep Pendidikan Jiwa Merdeka Ki Hajar Dewantara. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP): Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 3(2), 152-157.

Himmah, F. I., & Nugraheni, N. (2023). Analisis gaya belajar siswa untuk pembelajaran berdiferensiasi. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JPRD), 4(1), 31-39.

Komalasari, A. S., & Riani, D. (2023). Edukasi manfaat literasi membaca dan menulis di SMK PGRI 3 Bogor. SINKRON: Jurnal Pengabdian Masyarakat UIKA Jaya, 1(2), 82-92.https://doi.org/10.32832/jpmuj.v1i2.1909.

Latifah, D. N. (2023). Analisis gaya belajar siswa untuk pembelajaran berdiferensiasi di Sekolah Dasar. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 68-75.

Madu, F. J., & Jediut, M. (2022). Membentuk Literasi Membaca Pada Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 631-647.

Marisana, D., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 7(1), 139-150. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4363.

Navida, I., Prasetyowati, D., & Nuriafuri, R. (2023). Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik Pada Muatan Bahasa Indonesia Kelas 3 di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1034-1039.https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4901.

Pardosi, B. Y. A., Manurung, L. M. R., & Firda Rianti, R. (2021). Peran mahasiswa sebagai volunteer dalam meningkatkan kualitas literasi di desa 3T. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 589-596.

Pratama, A. (2022). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Pemahaman Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 605-626. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.545.

Rachman, B. A., Firdaus, F. S., Mufidah, N. L., Sadiyah, H., & Sari, I. N. (2021). Peningkatan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik melalui program kampus mengajar angkatan 2. DINAMIKA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(6), 1535-1541.

Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Winarji, B., Jumiatmoko, J., Zuhro, N. S., Fitrianingtyas, A., & Widyastuti, Y. K. W. (2023). Manajemen Pembelajaran Proyek pada Implementasi Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3159-3168. 10.31004/obsesi.v7i3.4633.

Saadati, B. A., & Sadli, M. (2019). Analisis pengembangan budaya literasi dalam meningkatkan minat membaca siswa di sekolah dasar. Terampil: Jurnal pendidikan dan pembelajaran Dasar, 6(2), 151-164.https://doi.org/10.24042/terampil.v6i2.4829.

Simamora, N., Manurung, A. A., Sinaga, Y. B., Siregar, E. A. R., Manurung, R. G. H., Herman, H., & Sinaga, J. A. B. (2023). Analisis Budaya Literasi dalam Mengembangkan Minat Membaca di Sekolah Dasar Negeri 154500 Aek Tolang. Journal on Teacher Education, 4(3), 196-203.https://doi.org/10.31004/jote.v4i3.12244.

Sirojjuddin, S., Hafid, A., & Mursalim, M. (2020). Pendampingan Literasi Melalui Program Penguatan Baca Tulis Kelas Awal Wilayah Pinggiran Dan Terpencil. Jurnal Abdimas Pengabdian Masyarakat, 3(1), 1-5.

Sugiyono.(2020).Metodepenelitiankualitatif. Bandung:Alfabeta.

Susilawati, N. (2021). Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka Dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Humanisme. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 203-219.

Syarifudin, S., Witarsa, R., & Masrul, M. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Guru-Guru Sekolah Dasar Negeri 6 Selatpanjang Selatan. Journal of Education Research, 4(1), 178-184.

Wahyuni, M. E., Prasetya, A. E., & Murtini, S. (2023). Analisis pembelajaran khas kotak pertanyaan: studi pada SD Eksperimental Mangunan Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(3), 650-661. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i3.1874.

Wulanjani, A. N., & Anggraeni, C. W. (2019). Meningkatkan minat membaca melalui gerakan literasi membaca bagi siswa sekolah dasar. Proceeding of Biology Education, 3(1), 26-31. https://doi.org/10.21009/pbe.3-1.4.

Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan pendidikan merdeka belajar (telaah metode pembelajaran). Jurnal ilmiah mandala education, 6(1).

Downloads

Published

2024-05-03

How to Cite

Wahyuni, M. E., Nugrahanta, G. A., & Prasetya, A. E. . (2024). ANALISIS AWAL KEMAMPUAN LITERASI SISWA SD KELAS RENDAH. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(2), 333–343. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i2.2460

Issue

Vol. 11 No. 2 (2024)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.