POTRET MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i3.1654Keywords:
Pembelajaran Daring, Multimedia Interaktif, Pandemi Covid-19Abstract
Pandemi Covid-19 berdampak pada perubahan tatanan pendidikan di Indonesia, yaitu dari sistem pembelajaran tatap muka menjadi sistem pembelajaran jarak jauh. Salah satu jenis pembelajaran jarak jauh adalah pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kontribusi multimedia dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap pembelajaran daring dan menganalisis fungsi media pembelajaran alternatif (multimedia interaktif) pada masa pandemi Covid-19, dengan menggunakan metode penelitian kualitatif berbasis studi kepustakaan (Library Research). Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi yang berasal dari sumber pustaka. Analisis data menggunakan teknik analisis isi, yang mengadaptasi setiap sumber atau artikel yang digunakan dan membandingkan konteksnya dengan artikel lain baik dari buku, jurnal, maupun makalah penelitian lainnya. Temuan menunjukkan bahwa multimedia dapat digunakan sebagai sumber belajar untuk pembelajaran daring. Multimedia juga dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar anak yang sering menurun di masa Covid-19. Proses pembelajaran tetap aktif walaupun tidak dilakukan secara tatap muka. Termasuk segala fasilitas dan dukungan untuk memastikan pembelajaran daring dapat dilaksanakan, mulai dari akses internet, perangkat seperti smartphone dan notebook, serta tersedianya sinyal yang memadai.
References
Agustina, A. (2016). Pembelajaran Konsep Ikatan Kimia Dengan Animasi Terintegrasi LCD Projector Layar Sentuh (Low Cost Multi Touch White Board. JTK (Jurnal Tadris Kimiya), 1(1), 8–13.
Aka, K. A. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Sebagai Wujud Inovasi Sumber Belajar Di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2a).
Altıparmak, K. (2014). Impact of Computer Animations in Cognitive Learning: Differentiation. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 45(8), 1146–1166.
Ambarita, J. (2020). Multimedia Interaktif Berbasis Karakter di Masa Pandemi Covid 19. Prosiding SNITT Poltekba, 4, 370–380.
Arindiono, R. J., & Ramadhani, N. (2013). Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Matematika Untuk Siswa Kelas 5 SD. Jurnal Sains dan Seni ITS, 2(1), F28–F32.
Atmawarni, U. M. A. (2012). Penggunaan Multimedia Interaktif Guna Menciptakan Pembelajaran yang Inovatif di Sekolah. Perspektif, 1(1)
Babiker, M. E. (2015). For Effective Use of Multimedia in Education, Teachers Must Develop their Own. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 14(4), 62-68.
Cholik, C. A. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Untuk Meningkatkan Pendidikan Di Indonesia. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 2(6), 21–30
Fauziah, F., Setiawan, D., & Rahadian, D. (2016). Efektivitas Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa DI SMP Pada Mata Pelajaran IPS” (Quasi Eksperimen Pokok Bahasan Penyimpangan Sosial di Kelas VIII SMP Tarbiyatul Aulad Cikajang). Teknologi Pembelajaran, 1(1).
Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid 19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 165–175.
Harvianto, Yudo. 2021. Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Dalam Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi (PORKES), 4 (1)
Ilhamsyah, Haris Ahmad dkk. 2020. Penggunaan Multimedia Dalam PembelajaranDaring Di Masa Pandemi Covid 19. Prosiding Seminar Nasional Penalaran Dan Penelitian Nusantara,1
Isa, A. (2010). Keefektifan pembelajaran berbantuan multimedia menggunakan metode inkuiri terbimbing untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6(1).
Istiqlal, M. (2017). Pengembangan multimedia interaktif dalam pembelajaran matematika. JIPMat, 2(1), 20–35.
Jannah dkk. (2020). Efektivitas Penggunaan Multimedia dalam Pembelajaran IPA Di SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4 (1)
Jauhari, J. (2009). Studi Terhadap Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran MIPA di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan Dan Penerapan MIPA. UNY Yogyakarta, Tanggal, 16.
Kusumawati dkk. (2021). Kelayakan Multimedia Pembelajaran Interaktif Dalam Memotivasi Siswa Belajar Matematika. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9 (1)
Masfingatin, T. (2013). Proses berpikir siswa sekolah menengah pertama dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari adversity quotient. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 2(1).
Machmud, Mochammad. 2021. Efektivitas Penggunaan Media Video Pembelajaran Di SMPN 2 Tarakan Pada Masa Pandemi Covid 19. Edutech: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1 (3)
Menteri Pendidikan (2020). Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Pendidikan dalam masa darurat CoronaVirus (Covid-19)
Musfiroh, T., Manan, A., & Aprilianto, D. (2020). Pengaruh Multimedia Interaktif Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pelajaran PAI. Sawabiq: Jurnal Keislaman, 1(1), 15–30.
Rizkikah Putri Selly. 2022. Pengaruh Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN 79 Kota Bengkulu. SKRIPSI. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Dan Tadris. Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Cetakan Pertama. Jakarta: PT. Kharisma Putra Utama
Saprudin, S., Munaldi, M., Wijoyo, A., & Prasetio, S. M. (2020). Pembelajaran Multimedia (Studi Kasus: SMK Indonesia Global). Jamaika: Jurnal Abdi Masyarakat, 1(1), 63–70.
Saputra, W., & Purnama, B. E. (2015). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif untuk mata kuliah organisasi komputer. SpeedSentra Penelitian Engineering Dan Edukasi, 4(2).
Sasmita, R. S. (2020). Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 117–121.
Simarmata, J., & Mujiarto. (2019). Multimedia Pembelajaran. Bandung: CV Alfabeta.
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103– 114
Widiyaningsih, Budi dan Sulisworo, Dwi. 2021. Pengembangan dan Pemanfaatan Multimedia Pembelajaran Matematika dengan Powtoon di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Ekonomi dan Teknik Informatika, 9 (1)
