PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TANGGA PINTAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK SISWA SD
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i3.1577Keywords:
tangga pintar, media pembelajaran, satuan beratAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi karena siswa SD kurangnya memahami materi satuan berat pada pembelajaran matematika. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang valid dan efektif. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall, yaitu 1) Potensi dan Masalah, 2) Pengumpulan Data, 3) Desain Produk, 4) Validasi Desain, 5) Revisi Produk, 6) Uji Produk, 7) Revisi Produk, 8) Uji Pemakaian, 9) Revisi Produk. Media pembeajaran tangga pintar materi satuan berat mendapatkan nilai dari ahli desain 85% ahli materi 88% ahli pelaksana pembelajaran 92% dengan katagori sangat valid atau layak digunakan pada saat pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran tangga pintar materi satuan berat terbukti memenuhi kevalidan dan efektif untuk digunakan pada proses pembelajaran di SD. Hasil uji kelayakan produk oleh skala besar yaitu mendapatkan presentase 91,03% dan uji efektifitas produk mendapatkan 62,70%. Berdasarkan hasil tersebut media pembelajaran tangga pintar materi satuan berat dianggap layak dan efektik digunakan saat kegiatan pembelajaran.
References
Amalia Yunia Rahmawati. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Tangga Pintar Dan Ular Tangga Pintar Pada Penjumlahan Dan Pengurangan Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 1 Pada Pembelajaran Matematika Di Mi Ma’arif Polorejo (Nomor July). Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.
Ananda, Y., & Damri, D. (2021). Peningkatan Kemampuan Menentukan Nilai Tempat Bilangan Melalui Media Tangga Pintar Bagi Anak Kesulitan Belajar Berhitung Kelas IV di SDN 06 Batang Anai. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1138–1146. doi: 10.31004/cendekia.v5i2.561
Arsyad, A., & Rahman, A. (2015). Media Pembelajaran. Bab ii Kajian Teori, 1, 23–35. Diambil dari https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=968536#
Aulia Ar Rakhman, Natalia Rosalina Rawa, Narpila, S. D., Resi, B. B. F., Wewe, M., Gradini, E., Julyanti, E., Haryanti, S., Bhoke, W., & Aska Muta Yuliani. (2021). Teori dan Aplikasi Pembelajaran Matematika di SDMI (hal. 247).
Batubara, H. . (2020). Media Pembelajaran Efektif. Semarang: Fatawa. Diambil dari https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=pBgJEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR5&dq=efektif+media+pembelajaran&ots=KhfxS9Jqny&sig=-bY7kpMxFO7SQPuQr7X60OanPVw&redir_esc=y#v=onepage&q=efektif media pembelajaran&f=false
Bopo, G., Ngura, E. T., Fono, Y. M., & Laksana, D. N. L. (2023). Peningkatan Kemampuan Numerasi Dengan Media Pembelajaran Papan Pintar Berhitung Pada Anak Usia 6-7 TahuN. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(3), 468-480. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i3.1998
Budur Anufia, T. A. (2019). Instrumen Pengumpulan data. STAIN, 20. Diambil dari https://osf.io/preprints/inarxiv/s3kr6/download
Erviana, V. Y., Universitas, D. M., & Dahlan, A. (2018). Pengembangan media pembelajaran tangga pintar materi penjumlahan dan pengurangan kelas I sekolah dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 11(1), 58–68. Diambil dari https://journal.uny.ac.id/index.php/jpip/article/view/23798
Fakhrurrazi, F. (2018). Hakikat Pembelajaran Yang Efektif. At-Tafkir, 11(1), 85–99. doi: 10.32505/at.v11i1.529
Makbul. (2021). Metode Pengumpulan Data Dan Instrumen. Osfpreprint, 26(2), 173–180. Diambil dari http://www.ufrgs.br/actavet/31-1/artigo552.pdf
Nurudin, M., Jayanti, W., Saputro, R. D., Saputra, M. P., & Yulianti, Y. (2019). Pengujian Black Box pada Aplikasi Penjualan Berbasis Web Menggunakan Teknik Boundary Value Analysis. Jurnal Informatika Universitas Pamulang, 4(4), 143. doi: 10.32493/informatika.v4i4.3841
Pranatawijaya, V. H., Widiatry, W., Priskila, R., & Putra, P. B. A. A. (2019). Penerapan Skala Likert dan Skala Dikotomi Pada Kuesioner Online. Jurnal Sains dan Informatika, 5(2), 128–137. doi: 10.34128/jsi.v5i2.185
Rachmawati, T. (2017). Metode Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif. UNPAR Press, 1, 1–29.
Ria, F. X., Awe, E. Y., & Laksana, D. N. L. (2023). Kemampuan Membaca Pemahaman dalam Pembelajaran Literasi dengan Suplemen Buku Cerita Bergambar: Studi Tindakan Kelas pada Pembelajaran Tematik . Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2), 570-577. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i2.1006
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Wijayanti, W., & Christian Relmasira, S. (2019). Pengembangan Media PowerPoint IPA Untuk Siswa Kelas IV SD Negeri Samirono. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 3(2), 77. doi: 10.23887/jppp.v3i2.17381
