UPAYA SEKOLAH DALAM PENGUATAN KARAKTER TOLERANSI SISWA SMP
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i1.1479Keywords:
Sekolah, Karakter Toleransi, SiswaAbstract
Penelitian ini membahas tentang upaya sekolah dalam penguatan karakter toleransi antara siswa di SMPN 9 Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek dalam penelitian yaitu guru PPKn, guru Pendidikan Agama Islam, guru Pendidikan Agama Hindu, guru Pendidikan Agama Kristen dan guru Bimbingan dan konseling di SMPN 9 Mataram, sedangkan informan dalam penelitian ini yaitu Kepala Sekolah, wakasek kurikulum, Ketua Osis dan Siswa di SMPN 9 Mataram. Cara pengumpulan data melalui Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Teknik analisis data penelitian dilakukan dengan beberapa cara yaitu Reduksi Data, Penyajian Data, Penarikan Kesimpulan, dan Validasi Data. Hasil penelitian menunjukan bahwa upaya sekolah dalam penguatan karakter toleransi antara siswa di SMPN 9 Mataram dilaksanakan dengan cara Integrasi dalam pembelajaran, kegiatan ekstrakurikuler, kegiatan rutin, kegiatan spontan. Faktor pendukung upaya sekolah dalam penguatan karakter toleransi antara siswa yaitu kemauan dari siswa, prasaran & sarana, dan kerjasama antara pendidik, adapun faktor penghambat upaya sekolah dalam penguatan karakter toleransi antara siswa yaitu lingkungan keluarga.
References
Detik.Com. (2022, 7 Juni). Terlibat Tawuran, 6 Pelajar di Sukabumi Diamankan Polisi. Di akses pada 7 Juni 2022, Dari https://www.detik.com/jabar/hukum-dan-kriminal/d-6114767/terlibat-tawuran-6-pelajar-di-sukabumi-diamankan-polisi
Herdiana, I. (2022, 19 Februari), Jawa Barat Terus Bergelut dengan Masalah Kebebasan Beragama dan Berkeyakinan, Di akses pada 15 Juni 2022, dari https://bandungbergerak.id/article/detail/2208/jawa-barat-terus-bergelut-dengan-masalah-kebebasan-beragama-dan-berkeyakinan
Databoks. (2022, 27 Januari), KPAI: Aduan Anak Jadi Korban Kekerasan Fisik Mendominasi pada tahun 2021, Diakses pada 16 Juni 2022, dari https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2022/01/27/kpai-aduan-anak-jadi-korban-kekerasan-fisik-mendominasi-pada-2021
Darmiatun, S. (2013). Standar Kompetensi dan Penilaian Kinerja Guru Profesional. Yogyakarta: GAVA MEDIA.
Nurkholik. (2013). pendidikan dalam upaya memajukan teknologi. Kependidikan, 1(1), 24–44.
Raihani. (2011). A whole-school approach: A proposal for education for tolerance in Indonesia. 9(1), 23–39.
Ramdhani, M. A. (2014). lingkungan pendidikan dalam implementasi pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 8(1), 28–36.
Septiana, I. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Toleransi Di Sekolah Dasar (Studi Kasus di UPT SDN 24 Tumijajar, Tulang Bawang Barat). Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan pengembangan pusat kurukulum dan perbukuan. (2011). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter.
Widianto, & Mutmainnah, F. (2022). Strengthening The Value Of Tolerance Through School Culture At SMK Plus May 2 Penguatan Nilai Toleransi Melalui Budaya Sekolah Di SMK Plus 2 Mei. Multidisiplin Madani, 2, 267–276.
Fadlillah, M., & Khorida, L. M. (2013). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Wahjosumidjo. (2008). Kepemimpinan Kepala Sekolah Tinjauan Teoritis dan Permasalahannya. Jakarta: Rajawali Pers.
Husnadian, A., Rispawati, Basariah, & Sumardi, L. (2022). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Religius Pada Anak Asuh di Panti Asuhan Ampera Pringgasela Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6, 208–217.
Sari, Y. (2013). Peningkatan Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 1.
Sari, Y. M. (2014). Pembinaan Toleransi dan Peduli sosial Dalam Upaya Memantapkan Watak Kewarganegaraan (Civic Disposition) Siswa. Pendidikan Ilmu Sosial, 23, 15–26.
peraturan presiden republik indonesia nomor 87 tahun 2017 tentang penguatan pendidikan karakter, 2 (2017).
Muliati, Zubair, M., & Basariah. (2022). Peran Orang Tua dalam Mendorong Motivasi Belajar Anak Selama Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran PPKn (Studi di Lingkungan Tolotangga). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7.
Mulyasa, E. (2010). Standar Kompetensi Dan Sertifikasi Guru. Bandung: Rosdakarya.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen, (2005).
Wibowo, A. (2012). Pendidikan Karakter Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2017). Konsep dan Pedoman Penguatan pendidikan karakter. Jakarta: Pusat Analisis dan Sinkronisasi Kebijakan Sekretaris Jenderal.
Japar, M., Irawaty, & Dini Nur Fadhillah. (2019). Peran Pelatihan Penguatan Toleransi Sosial Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Di Sekolah Menengah Pertama. Pendidikan Ilmu Sosial, 29(2), 94–104.
Hidayat, dani dwi nur. (2022). Penanaman Karakter Religius dan Toleransi terhadap Perkembangan Sosial Peserta Didik Tingkat Sekolah Dasar. Edukatif:Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(5)
Rahmawati, Kiki, & Laila, fatmawati. (2020). Penanaman Karakter Toleransi Di Sekolah Dasar Inklusi Melalui Pembelajaran Berbasis Multikultural. Inovasi Pendidikan, 293–302.
Umar Hasyim. (1979). Toleransi dan Kemerdekaan Beragama dalam Islam Sebagai Dasar Menuju Dialog dan Kerukunan Antar Agama. Surabaya: PT Bina Ilmu.
Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa.
Djollong, A. F., & Akbar, A. (2019). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Nilai-Nilai Toleransi Antar Ummat Beragama Peserta Didik Untuk Mewujudkan Kerukunan. Al-Ibrah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 8(1).
