ANALISIS HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PEMANFAATAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM DENGAN EFEKTIVITAS KINERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1202Keywords:
learning management system, kinerja guru, pembelajaran daringAbstract
Saat ini, pandemi Covid-19 mengakibatkan banyak perubahan dalam berbagai bidang, terutama bidang pendidikan. Agar penyampaian pengetahuan kepada siswa dapat berlangsung dengan baik, dibutuhkan adanya kinerja yang baik dari guru. Ada berbagai faktor yang dapat mempengaruhi kinerja guru, diantaranya adalah pemanfaatan Learning Management System (LMS). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan Learning Management System (LMS) dengan efektivitas kinerja guru. Penelitian ini dilakukan dengan mengumpulkan data melalui pemberian kuesioner kepada seluruh guru jenjang SMP-SMA Sekolah XYZ kota Jakarta yang berjumlah 31 orang dengan pilihan jawaban dikategorikan dalam Skala Likert 1-5. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik pengambilan sampel jenuh. Data yang didapat kemudian diolah melalui uji Validitas dan Reliabilitas, serta uji Korelasi dan Regresi Linear. Hasil analisis korelasi diperoleh ada hubungan pemanfaatan LMS dengan Kinerja guru. Analisis regresi linear diperoleh ada pengaruh tingkat pemanfaatan LMS Moodle terhadap efektifitas kinerja guru dalam pembelajaran daring dengan koefisient determinasi 18%.
References
Abas, Erjati. (2010). Magnet Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Ali, Nimim. (2021). Efektivitas Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Damhil Education Journal, 2021: 1-11.
Ancok, Djamaludin. (1989). Teknik Penyusunan Skala Pengukuran. Yogyakarta: Universitas Gajah Mada.
Arifin, Barnawi & Mohammad. (2014). Kinerja Guru Profesional: Instrumen Pembinaan Peningkatan dan Penilaian. Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Aziz, Fatkhudin, Wiwit Retno Handayani, dan Yatimatun Nafi'ah. (2018). Ekonomi Bisnis (C1) Bidang Keahlian: Bisnis dan manajemen. Jakarta: Gramedia.
Bariah, Siti Husnul, dan Kuntum An Nisa Imania. (2018). Implementasi Blended Learning Berbasis Moodle Pada Jurusan Pendidikan Teknologi Informasi. Jurnal PETIK, 108-113.
Darmadi. (2018). Membangun Paradigma Baru Kinerja Guru. Depok: Guepedia Publisher.
Daryanto, Bintoro. (2017). Manajemen Penilaian Kinerja Karyawan. Vol. Cetakan 1. Yogyakarta: Gava Media.
E.Hartley, Darin. (2001). Selling E-Learning. New York: American Society for Training and Development.
Fatkhudin, Wiwit Retno Handayani, and Yatimatun Nafi'ah Aziz. (2018). Ekonomi Bisnis (C1) Bidang Keahlian: Bisnis dan manajemen. Jakarta: Gramedia.
Fitriani, Yuni. (2020). Analisa Pemanfaatan Learning Management System (Lms) Sebagai Media Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19. JISICOM, Vol.4 No. 2.
Ismail, Fajri. (2018). Statistika untuk Penelitian Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: Prenamedia Group.
Mangkunegara, A.A. Anwar Prabu. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Manning, M., & Don Munro. (2006). The Survey Researcher’s SPSS Cookbook. NSW: French Forest.
Masram. (2017). Manajemen Sumber Daya Profesional. Sidoarjo: Zifatama Publisher.
Menteri Pemberdayaan Aparatur Negara. (2009). Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Menpan dan Reformasi Birokrasi, Vol. Nomor 16 hal. 10.
Prawiradilaga, Dewi Salma, Diana Ariani, dan Hilman Handoko. (2013). Mozaik Teknologi Pendidikan E-learning. Jakarta: Prenadamedia.
Rijal, Akmal. (2022). Mengembangkan E-Learning Mata Kuliah Pembelajaran Matematika SD Berbasis Aplikasi Moodle Program Studi PGSD. Aceh: Syiah Kuala University Press.
Riyanto, Slamet, dan Aglis Andhita Hatmawan. (2020). Metode Riset Penelitian Kuantitatif: Penelitian di Bidang Manajemen, Teknik, Pendidikan dan Eksperiman. Yogyakarta: Deepublish.
Rusli, Muhammad, Dadang Hermawan, dan Ni Nyoman Supuwuningsih. (2020). Memahami E-Learning. Yogyakarta: CV Andi Offset.
Sholehuddin, Sugeng. (2019). Angka Partisipasi Kuliah Masyarakat Jawa Tengah terhadap PTKIN Tahun 2015-2017. Pekalongan: Penerbit Nem.
Simanihuruk, Lidia, et al. (2019). E-Learning Implementasi, Strategi, dan Inovasinya. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Sudiana, Ria. (2016). Efektifitas Penggunaan Learning Management System Berbasis Online. JPPM, 201-209.
Supuwiningsih, Nyoman. (2021). E-Learning untuk Pembelajaran Abad 21 dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Bandung: Media Sains Indonesia.
Syamsuddin, Irfan, dan Alimin. (2014). “Assessing Moodle as Learning Management System Platform for English Course Based TOEFL.” International Journal of Computer Trends and Technology (IJCTT), 276-279.
Tanjung, Yul Ifda, Rajo Hasim Lubis, dan Ika Lestari. (2020). Aplikasi Manejemen Pembelajaran Berbasis Blended Learning. Bandung: CV Media Sains Indonesia.
Tubagus, Munir. (2021). Model Pembelajaran Terbuka Jarak Jauh: Kajian Teoritis dan Inovasi. Yogyakarta: PT Nas Media Indonesia.
Ulfatin, Nurul, Amat Mukhadis, Ifit Novita Sari, dan Wahyu Nur Hidayat. (2020). Pengembangan Nilai Life Skills dan Karakter Remaja Era Millenial: Program Kesebayaan Melalui Buddy School System. Malang: MNC Publishing.
