MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS PENGEMBANGAN KONSEP MATEMATIKA PADA ANAK USIA DINI
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcpa.v5i3.7058Keywords:
Anak Usia Dini, Berpikir Logis, Konsep Matematika, Media Interaktif, Pembelajaran MatematikaAbstract
Kemampuan berpikir logis merupakan bagian penting dari perkembangan kognitif anak usia dini dan dapat distimulasi melalui pengembangan konsep matematika. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi, faktor pendukung, dan kendala pengembangan kemampuan berpikir logis anak melalui pembelajaran matematika. Penelitian menggunakan metode kajian literatur dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh dari delapan artikel jurnal yang membahas kemampuan berpikir logis, media pembelajaran, peran orang tua, lingkungan belajar, kompetensi guru, serta kendala pembelajaran. Data dianalisis melalui identifikasi, pengelompokan, perbandingan, dan sintesis temuan secara naratif. Hasil kajian menunjukkan bahwa media interaktif dan digital, keterlibatan orang tua, lingkungan belajar yang kondusif, serta kompetensi guru mendukung pengembangan kemampuan berpikir logis anak. Kendala pelaksanaannya meliputi keterbatasan media, rendahnya pemahaman pendidik, terbatasnya waktu pembelajaran, dan tuntutan kurikulum. Dengan demikian, kemampuan berpikir logis dapat dikembangkan melalui kegiatan matematika yang konkret, interaktif, kontekstual, dan melibatkan kerja sama antara guru dan orang tua.
References
Ayuni, Y. R. P., Komalasari, D., Ningrum, M. A., & Saroinsong, W. P. (2022). Pengembangan buku panduan konsep pola untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis anak usia 5–6 tahun. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini), 3(2), 155–172.
Azizah, N., & Kurniawati, D. (2021). Faktor-faktor penghambat pengembangan kemampuan berpikir kritis anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 123–134.
Bue, S. B., Nona, M. O., Popo, N. T., Umbu, S. I., & Qondias, D. (2025). Analysis of children’s cognitive development through puzzle game activities in children aged 4 to 5 years at Regina Pacis Bajawa Kindergarten. TGO Journal of Education, Science and Technology, 3(1), 13–19.
Dewi, R. P., & Saputra, A. (2022). Peran orang tua dalam meningkatkan kemampuan berpikir logis anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(3), 45–52.
Dhiu, M. I., Qondias, D., Awe, E. Y., & Wau, M. P. (2024). Penerapan media papan pintar untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan numerasi siswa kelas 5 SDN Natakupe. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 294–309.
Fitria, S., & Hidayat, R. (2020). Kendala guru dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis anak usia dini di sekolah dasar. Jurnal Guru dan Pembelajaran, 4(1), 67–75.
Hidayah, N., & Sari, R. (2023). Media pembelajaran interaktif sebagai upaya mengatasi kendala pengembangan berpikir kritis anak usia dini. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 89–98.
Indriani, Y., & Mahendra, I. (2024). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap pengembangan kemampuan berpikir logis anak usia dini. Jurnal Psikologi Pendidikan, 10(1), 111–125.
Lestari, P., & Wibowo, A. (2020). Kurikulum dan waktu pembelajaran sebagai kendala dalam pengembangan berpikir logis anak usia dini. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 6(4), 210–220.
Putri, D., & Rahman, F. (2025). Pelatihan guru dalam meningkatkan penggunaan strategi pembelajaran logis di TK. Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik, 12(1), 33–44.
Qondias, D., Ciak, M. S., & Repu, M. T. (2025). Analisis kesulitan belajar pada mata pelajaran matematika siswa kelas I di SDN Koeloda. Jurnal Citra Pendidikan, 5(3), 9–20.
Rahmadhani, E., & Surbakti, A. H. (2022). Analisis kemampuan berpikir logis anak usia dini melalui permainan Montessori. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5079–5090.
Sadha, E., Kajo, M. C. I., Bhoki, M. D., Gawe, F., Seku, S., & Qondias, D. (2024). Analysis of cognitive aspects in the development of children’s abilities through puzzle game activities. TGO Journal of Education, Science and Technology, 2(2), 203–209.
Soa, M. F. N., Meo, E. M., Kaka, N. B., & Qondias, D. (2025). Peran media visual dalam pembelajaran matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 62–71.
Suryana, D. (2021). Pengembangan kemampuan berpikir logis anak usia dini. Pustaka Pelajar.
Utami, R. (2023). Strategi pembelajaran anak usia dini: Membangun berpikir kritis dan logis. Gramedia Pustaka Utama.
Wulandari, E., & Nurhadi, A. (2022). Peran media digital dalam mengatasi kendala pengembangan kemampuan berpikir logis anak usia dini. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 7(3), 150–161.
