ANALISIS PELAKSANAAN BUDAYA 5S SEBAGAI BENTUK PEMBIASAAN NILAI LITERASI BUDAYA DAN KEWARGAAN DI SEKOLAH DASAR KATOLIK MATALOKO
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcpa.v5i2.6891Keywords:
Budaya 5S, Pembiasaan Nilai, Literasi Budaya, Literasi Kewargaan, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan budaya 5S sebagai bentuk pembiasaan nilai literasi budaya dan kewargaan di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, siswa, dan staf sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya 5S telah dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari warga sekolah dan didukung oleh pembiasaan serta program sekolah. Pelaksanaan budaya 5S mencerminkan lima aspek utama, yaitu sopan santun, penghormatan, interaksi sosial positif, disiplin sosial, dan pembiasaan hidup bersama. Aspek-aspek tersebut tampak dalam kebiasaan memberi salam, menyapa, bertutur santun, menghargai sesama, membangun hubungan yang ramah, serta menjalankan kebiasaan sosial secara bersama-sama. Dengan demikian, budaya 5S dapat dipahami sebagai wujud literasi budaya dan kewargaan di sekolah dasar.
References
Arifin, I., & Hasanah, U. (2024). Membangun kesadaran sosial siswa sejak dini melalui pendidikan IPS di sekolah dasar. Celebes Journal of Elementary Education, 2(2), 121–127. https://doi.org/10.31605/cjee.v2i2.4547
Bani, M. S. O., Janah, E. U., Darmawan, D., Alfilutfiani, D. N., Trihantoyo, S., & Cindy, A. H. (2023). Peran guru dalam mewujudkan budaya 5S melalui penerapan hidden curriculum di SDN Lidah Wetan II. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(4), 389–400. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i04.582
Hada, G. S., & Erna, E. Z. (2024). Analisis penerapan budaya sekolah 5S (senyum, salam, sapa, sopan, santun) dalam membangun karakter di sekolah dasar. Janacitta, 7(1), 63–71. https://doi.org/10.35473/jnctt.v7i1.3055
Hamdani, A., & Halimah, L. (2023). Implementasi budaya sekolah untuk menumbuhkan nilai-nilai karakter siswa sekolah dasar di SDN Cinanggerang I Kabupaten Sumedang. Jurnal Ilmiah Pendas: Primary Educational Journal, 4(2), 128–134.
Hidayat, M. H., Dita, N. N., Serli, S., Septi, W., & Sagira, A. (2025). Penerapan budaya 5S (salam, senyum, sapa, sopan, dan santun) sebagai penguatan pendidikan karakter di SDN 6 Mataram. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2a), 42–48.
Hidayatillah, Y., Wahdian, A., & Misbahudholam, M. (2022). Peran sekolah melalui kegiatan pembiasaan terintegrasi pembelajaran IPS untuk membangun karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1422–1433. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i4.3748
Husna, N. A., Santoso, S., & Ismaya, E. A. (2022). Penanaman budaya 5S (senyum, sapa, salam, sopan, santun) pada siswa sekolah dasar. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 561–567. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i2.441
Indrianingrum, M. D., Miyono, N., & Nurhayati, S. (2024). Implementasi pendidikan karakter melalui pembiasaan budaya sekolah pada peserta didik kelas III sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 194–201. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.428
Kurniati, E., Haifaturrahmah, & Muhdar, S. (2025). Peran guru sebagai teladan dalam membangun budaya positif di lingkungan sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 214–227. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35035
Latipa, L., Sulistyarini, S., & Atmaja, T. S. (2022). Pembentukan civic disposition pada peserta didik di Madrasah Aliyah Negeri Kota Singkawang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(7), 507–518. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i7.55984
Moi, M. C., Qondias, D., Tanggo, M. D., & Laghe, A. (2025). Strategi peningkatan literasi budaya dan kewarganegaraan pada SDK Warukia. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(3), 296–308. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7237
Nurohmah, A. N., Rahma, D., Izzati, N., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi nilai-nilai Pancasila pada siswa sekolah dasar dalam kehidupan sehari-hari. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 116–124. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.191
Putri, F. D. C., & Nurhasanah, N. (2023). Implementasi literasi budaya dan kewargaan dalam mengembangkan berkebhinekaan global di SDN Bahagia 06 Kabupaten Bekasi. Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 67–76. https://doi.org/10.47178/15f32d10
Qondias, D., & Dhiu, K.D. (2026). Buku ajar penelitian kualitatif pendidikan. NEM.
Qondias, D., Nay, D. A., & Nai, M. G. (2025). Refleksi nilai Pancasila dalam sikap dan perilaku siswa di lingkungan Sekolah Dasar Inpres Ngedubhaga. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 11(2), 1051–1061. https://doi.org/10.31932/jpdp.v11i2.4822
Sari, N., Suriansyah, A., Harsono, A. M. B., Pratiwi, D. A., & Prihandoko, Y. (2024). Pembiasaan program budaya 5S di sekolah pada siswa SDN Kuin Selatan 3. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 720–726.
Sujarwadi, A., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Pentingnya literasi budaya dan kewarganegaraan pada siswa sekolah dasar di era globalisasi. Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa dan Sastra Inggris, 2(1), 127–135. https://doi.org/10.61132/sintaksis.v2i1.280
Triana, H., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2023). Nilai-nilai multikultural dalam pendidikan Pancasila dan Budi Pekerti di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 9(1), 2442–9511. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4518
Unadiroh, Rondli, W. S., & Kuryanto, M. S. (2025). Analisis pelaksanaan budaya 5S untuk menguatkan karakter peduli sosial di SDN Tambirejo. Jurnal Citizenship Virtues, 5(1), 70–77. https://doi.org/10.37640/jcv.v5i1.2311
