IMPLEMENTASI PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI DALAM MEMBENTUK KEDISIPLINAN SISWA SDI WUDU
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcpa.v5i2.6864Keywords:
Analisis,Literasi, Analisis Numerasi, Kedisiplinan Siswa, Sekolah Dasar, Kultur SekolahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program literasi dan numerasi serta kontribusinya dalam membentuk kedisiplinan siswa di SDI Wudu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas I sampai kelas VI, dan tenaga kependidikan, sedangkan siswa kelas I sampai kelas VI menjadi subjek observasi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program literasi di SDI Wudu dilaksanakan melalui bimbingan membaca-menulis harian, pembiasaan literasi dalam pembelajaran, kegiatan ekstrakurikuler, serta sanksi berbasis literasi. Program numerasi dilaksanakan melalui pembiasaan berhitung di awal pembelajaran, penggunaan media konkret, perlombaan numerasi, dan kegiatan kokurikuler yang kontekstual. Kedua program tersebut berkontribusi dalam membentuk kedisiplinan siswa yang tampak pada ketepatan waktu, keteraturan dalam pembelajaran, tanggung jawab, kepatuhan terhadap tata tertib, kebersihan, dan kedisiplinan berpakaian. Dengan demikian, program literasi dan numerasi dapat menjadi strategi yang efektif dalam mendukung pembentukan karakter disiplin siswa di sekolah dasar.
References
Arrahmi, S. Z., Cahyani, B. H., & Khosiyono, B. H. C. (2025). Penguatan karakter mandiri dan disiplin siswa sekolah dasar melalui implementasi gerakan literasi sekolah. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 9(1), 1–22.
Azizah, N. N., Ramdan, M., Muslihah, N. N., Rahman, M. A., & Asyari, L. (2026). Hubungan pendidikan karakter dan budaya literasi terhadap kedisiplinan siswa SDS Muhammadiyah 5 Garut Kota. caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(1), 45–52.
Mbowa, M. D., Ledeng, V., Wale, M. Y., Zae, M. Y., & Qondias, D. (2025). Analisis praktik baik dan kegiatan positif untuk membangun karakter siswa di SDN Riominsi. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 3(1), 51-65.
OECD. (2019). PISA 2018 results (Volume I): What students know and can do. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/5f07c754-en
Palupi, W. K. S., & Sari, E. Y. (2023). Nilai karakter disiplin dan mandiri siswa kelas 3 melalui gerakan literasi sekolah. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 4(1), 24–37.
Putra, I. G. N. J., & Divayana, D. G. H. (2022). Implementasi program gerakan literasi sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 44–55.
Putra, T. A., Lyesmaya, D., & Sutisnawati, A. (2022). Kedisiplinan belajar siswa berbasis literasi lingkungan di kelas tinggi sekolah 3T Sukabumi. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1396–1407.
Putri, A. M., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Implementasi pendidikan karakter melalui kegiatan literasi sekolah dasar. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan Bahasa, 2(3), 186–195.
Rosita, D., Sutisnawati, A., & Uswatun, D. A. (2022). Pendidikan karakter nilai disiplin dan tanggung jawab dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 449–456.
Sari, D. P., & Mustadi, A. (2020). Pengaruh program literasi sekolah terhadap pembentukan karakter siswa SD. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 156–170. https://doi.org/10.21831/jpka.v10i2.30234
Qondias, D., & Dhiu, K.D. (2026). Buku ajar penelitian kualitatif pendidikan. NEM.
Qondias, D., Nay, D. A., & Nai, M. G. (2025). Refleksi nilai Pancasila dalam sikap dan perilaku siswa di lingkungan Sekolah Dasar Inpres Ngedubhaga. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 11(2), 1051–1061.
Qondias, D., Noge, M. D., Lodo, M. L., & Meo, V. (2025). Penguatan nilai-nilai multikultural melalui pembelajaran pancasila berbasis media interaktif di sekolah dasar. Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora, 5(1), 35-47.
Baka, M. Y., Bupu, M. Y., & Qondias, D. (2024). Upaya peningkatan literasi membaca dengan pengadaan pojok baca dan bimbingan belajar pada siswa sekolah dasar di UPTD SDI Waewaru. Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(3), 81-86.
Dhoka, F. A., Awe, E. Y., Qondias, D., & Sayangan, Y. V. (2025). Efektivitas Media permainan kartu huruf untuk meningkatkan literasi membaca dalam pembelajaran awal siswa SD kelas I. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 5(5), 6-16.
Poang, F., Meo, A. R., & Qondias, D. (2025). Permasalahan pembelajaran di sekolah dasar citra bakti. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 3(4), 15-28.
Lobo, Y. S., Kaka, P. W., Qondias, D., & Sayangan, Y. V. (2024). Peningkatan Kemampuan Numerasi Siswa dengan Menggunakan Media Elektronik Aplikasi Math Games Elektronik Di Kelas 5 SDI Utaseko. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 202-217.
