DAMPAK SISTEM ZONASI TERHADAP KEBERAGAMAN SOSIAL DI LINGKUNGAN SEKOLAH
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcpa.v5i1.6471Keywords:
Zonasi, Akses Pendidikan, Keberagaman Sosial, Sekolah, PembelajaranAbstract
Tujuan penelitian ini mengkaji mengenai dampak sistem zonasi pada penerimaan peserta didik baru terhadap keberagaman sosial di lingkungan sekolah. Kajian dilakukan melalui telaah pustaka untuk mengidentifikasi perubahan komposisi peserta didik, dinamika interaksi sosial, serta implikasinya pada proses pembelajaran dan pengelolaan sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahwa zonasi memperluas akses pendidikan berbasis kedekatan domisili dan mendorong sekolah menerima peserta didik dengan latar belakang sosial ekonomi, kebiasaan, serta kesiapan belajar yang lebih beragam. Keberagaman tersebut berpotensi menjadi modal integrasi sosial melalui peningkatan toleransi dan kerja sama, tetapi juga dapat menimbulkan jarak sosial apabila budaya sekolah dan manajemen kelas tidak inklusif. Pada ranah pedagogis, heterogenitas siswa menuntut penyesuaian strategi pembelajaran, penerapan asesmen formatif, serta penguatan diferensiasi agar kebutuhan belajar yang beragam tetap terakomodasi. Kajian ini menegaskan bahwa keberhasilan zonasi bergantung pada dukungan pemerataan mutu sekolah, kesiapan guru, dan penguatan kemitraan sekolah dengan masyarakat. Implikasi kajian mengarah pada perlunya strategi sekolah untuk mengelola keberagaman sebagai modal pendidikan, bukan sumber masalah.
References
Aftar, K., & Lahmi, A. (2021). Sistem zonasi penerimaan peserta didik baru dan dampaknya terhadap hasil belajar bidang studi pendidikan agama islam di SMP 1 lubuk sikaping. WARAQAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 6(1), 58-68.
Agustini, B. R. (2024). Dampak kebijakan pemerintah terkait sistem zonasi pendidikan study di SMAN 1 aikmel. EDUPEDIKA: Jurnal Studi Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 1-7.
Fatimah, M. N. (2025). Analisis kebijakan sistem zonasi dalam PPDB. Musytari: Jurnal Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi, 17(8), 91-100.
Habiby, W. N., & Fiatun, S. N. (2020). Persepsi masyarakat dan dampak sistem zonasi untuk pemerataan akses sekolah jenjang sekolah dasar di kecamatan serengan kota surakarta. Profesi Pendidikan Dasar, 6(2), 225-238.
Haning, Y. U., Datuk, A., Ramlah, S. T., Julyyanti, Y., & Idris, I. (2024). Penerapan kebijakan sistem zonasi dalam ppdb terhadap kesetaraan hak anak mendapatkan pendidikan di sma negeri 2 kupang. Maharsi: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sosiologi, 6(2), 158-165.
Madiana, I., Alqadri, B., Sumardi, L., & Mustari, M. (2022). Penerapan kebijakan sistem zonasi serta dampaknya terhadap kesetaraan hak memperoleh pendidikan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2c), 735-740.
Ningsih, F., Upriani, N., & Jalaludin, J. (2026). Evaluasi kebijakan sistem zonasi penerimaan peserta didik baru terhadap pemerataan akses pendidikan berkualitas: studi kepustakaan. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 6(1), 425-433.
Oktaviani, V., Hayatunnisa, A., Aulia, L., & Talitha, T. A. (2025). Evaluasi dampak kebijakan sistem zonasi terhadap pemerataan akses pendidikan di tingkat sekolah dasar dan menengah. Ekopedia: Jurnal Ilmiah Ekonomi, 1(2), 71-77.
Poang, F., Meo, A. R., & Qondias, D. (2025). Permasalahan pembelajaran di sekolah dasar citra bakti. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 3(4), 15-28.
Putri, F. P., Budiati, A. C., & Liestyasari, S. I. (2023). Konflik sosial dalam implementasi kebijakan sistem zonasi. Journal of Education Research, 4(4), 2426-2438.
Qondias, D., Dhiu, K. D., mahendra Dinatha, N., Mere, V. O., Wea, H. R., & Weti, M. O. (2024). Pendampingan permainan edukatif untuk membentuk keterampilan sosial anak usia dini. Alamtana: Jurnal Pengabdian Masyarakat UNW Mataram, 5(1), 1-9.
Qondias, D., Kaka, P. W., & Nau, M. I. K. (2018). Studi evaluasi kurikulum 2013 tingkat sekolah dasar di wilayah timur Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 4(1), 63-72.
Safitri, M. A., & Yusran, R. (2021). Evaluasi kebijakan penerimaan peserta didik baru (PPDB) dengan sistem zonasi pada SMA negeri di kota padang. Journal of Civic Education, 4(1), 92-100.
Setiawan, F., Rifkisyahputra, R., Nihayah, N. A., & Hilay, A. (2021). Analisis sistem zonasi terhadap peserta didik. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(2), 679-690.
Sidik, F. (2024). Pelaksanaan kebijakan zonasi sekolah dan dampaknya terhadap kualitas sekolah pada jenjang sekolah menengah pertama: studi kasus di kabupaten sleman yogyakarta. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 24(1), 47-56.
Solikha, N. I., & Mustofa, R. H. (2025). Implikasi dan strategi sekolah unggulan terhadap sistem zonasi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 551-564.
Sugiarto, S. (2025). Dampak sistem zonasi terhadap prestasi belajar pada SMAN 1 pangkah. Jurnal Economic Edu, 5(02), 50-54.
Thoha, M., & Gazali, H. A. (2020). Dampak penerapan sistem zonasi dalam penerimaan peserta didik baru terhadap lembaga pendidikan islam di Madura. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 141-154.
