KAJIAN LITERATUR TENTANG EFEKTIVITAS METODE DAN MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI PANCASILA DI SD
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcpa.v5i3.5606Keywords:
Media Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Nilai-Nilai Pancasila, Pendidikan Kewarganegaraan, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas metode dan media pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dalam mendukung pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila pada siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode kajian literatur dengan menelusuri sumber ilmiah melalui Google Scholar menggunakan kata kunci yang relevan dengan metode pembelajaran PKn, media pembelajaran, dan nilai-nilai Pancasila. Literatur diseleksi berdasarkan kesesuaiannya dengan fokus kajian, kemudian dianalisis secara deskriptif-kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa metode tanya jawab, diskusi, dan role playing dapat meningkatkan keterlibatan, kerja sama, keterampilan sosial-emosional, serta hasil belajar siswa. Media gambar, audiovisual, komik, dan Augmented Reality juga membantu menyajikan materi secara lebih konkret, menarik, dan kontekstual. Namun, sebagian besar penelitian masih menggunakan hasil belajar, motivasi, dan respons siswa sebagai indikator efektivitas, sedangkan perubahan sikap dan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari belum banyak diukur secara langsung. Dengan demikian, metode interaktif yang dipadukan dengan media kontekstual, keteladanan, pembiasaan, dan refleksi berkelanjutan berpotensi memperkuat pembelajaran nilai-nilai Pancasila di sekolah dasar.
References
Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan karakter peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 291–304. https://doi.org/10.23887/jpku.v9i2.34133
Ariwitari, N. M. R., Putra, M., & Kristiantari, M. R. (2014). Pengaruh metode pembelajaran role playing berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar PKn kelas V SD Gugus 1 Tampaksiring. MIMBAR PGSD Undiksha, 2(1). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v2i1.2247
Beru, M. Y., Wonga, T. M., & Qondias, D. (2025). Pengembangan media papan tokoh untuk pemahaman karakter perumus Pancasila pada siswa SDN Hedhazita. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 4(2), 169–180. https://doi.org/10.38048/jcpa.v4i2.5182
Buan, Y. A. L. (2021). Guru dan pendidikan karakter: Sinergitas peran guru dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter di era milenial. Penerbit Adab.
Bule, M., Qondias, D., Ba’i, S. E., Kedo, L., & Darno, K. (2026). Analisis pelaksanaan budaya 5S sebagai bentuk pembiasaan nilai literasi budaya dan kewargaan di Sekolah Dasar Katolik Mataloko. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 5(2), 188–199.
Karmini. (2017). Penerapan metode ceramah variasi dan diskusi serta media gambar untuk meningkatkan kemampuan siswa pada mata pelajaran PKn kelas V di SDN 3 Grobogan. JGK (Jurnal Guru Kita), 1(2), 1–9. https://doi.org/10.24114/jgk.v1i2.6276
Kusumawardani, F., Akhwani, A., Nafiah, N., & Taufiq, M. (2021). Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Pancasila melalui keteladanan dan pembiasaan di sekolah dasar. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.24269/jpk.v6i1.2823
Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. BINTANG: Jurnal Pendidikan dan Sains, 2(3), 418–430. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang/article/view/995
Mahmudah, F. Z., Abidah, J. N., Nufus, Y. N., & Sunaryati, T. (2025). Analisis literatur tentang efektivitas pembelajaran PKn dalam menumbuhkan nilai Pancasila pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(1), 490–493. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i1.2739
Munandir. (2001). Ensiklopedia pendidikan. UM Press.
Najm Al Inu, A. N., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi nilai-nilai Pancasila melalui pendidikan kewarganegaraan di sekolah dan di masyarakat. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 259–267. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1383
Nugraha, B. I., & Paksi, H. P. (2022). Pengembangan media komik pengamalan Pancasila “KOMPAS” untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 214–223. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/45347
Oktavia, T. R., Nirditaranti, M. M., Aini, A. Q., Ananta, F. P., Salsabila, A. N., & Jayanti, R. (2025). Perbandingan efektivitas metode ceramah dan metode role play dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V MI Darunniyah. Inovasi Pendidikan Nusantara, 6(1), 354–361.
Qondias, D., Awe, E. Y., Moi, M. Y., & Jodho, M. N. (2026). Analisis pemanfaatan sumber belajar berdasarkan kerangka AECT pada pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 12(1), 838–850. https://doi.org/10.31932/jpdp.v12i1.6170
Qondias, D., Nay, D. A., & Nai, M. G. (2025). Refleksi nilai Pancasila dalam sikap dan perilaku siswa di lingkungan Sekolah Dasar Inpres Ngedubhaga. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 11(2), 1051–1061. https://doi.org/10.31932/jpdp.v11i2.4822
Qondias, D., Nilu, A. M., & Gare, M. K. (2025). Penguatan Pendidikan Pancasila melalui media teka-teki Burung Garuda pada siswa sekolah dasar di SDK Bomari. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 4(3), 287–298. https://doi.org/10.38048/jcpa.v4i3.5181
Sangadah, F., Ngatman, & Salimi, M. (2025). Penerapan model role playing dengan media audio visual untuk meningkatkan kerja sama dan hasil belajar Pendidikan Pancasila tentang aku dan lingkunganku. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1), 459–466. https://doi.org/10.20961/jkc.v13i1.88862
Sukriyatun, G. (2016). Penerapan metode tanya jawab untuk meningkatkan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran IPS (sejarah) di kelas 9.1 tentang Perang Dunia II di SMPN 16 Kota Bogor tahun pelajaran 2012/2013. ISTORIA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah, 12(1). https://doi.org/10.21831/istoria.v12i1.9545
Suwela, I. G. M. (2018). Efektivitas penerapan metode tanya jawab dengan variasi media pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PKN khusus dalam materi ideologi Pancasila. Journal of Education Action Research, 2(4), 409–414. https://doi.org/10.23887/jear.v2i4.16345
Tamami, B., & Mijianti, Y. (2025). Pelatihan keterampilan sosial dan emosional siswa melalui simulasi metode role playing di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 4 Ampel Wuluhan. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 5(1). https://doi.org/10.59818/jpm.v5i1.1160
Widodo, P. E., Widiastuti, K., & Wibawa, S. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality materi penerapan nilai-nilai Pancasila siswa kelas VI sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 6598–6606.
