PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcpa.v4i1.5143Keywords:
Literasi Sains, Pembelajaran Berbasis Karakter, Sekolah Dasar, Pendidikan KarakterAbstract
Pengembangan literasi sains pada siswa sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk pemahaman ilmiah yang mendalam sekaligus menanamkan nilai-nilai karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan literasi sains siswa SD melalui pendekatan pembelajaran berbasis karakter yang mengintegrasikan nilai-nilai kejujuran, tanggung jawab, kerjasama, dan rasa ingin tahu. Pendekatan ini dirancang untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dengan mengaitkan konsep-konsep sains pada kehidupan sehari-hari dan aktivitas kolaboratif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV dan V dari beberapa Sekolah Dasar di Kabupaten Karangasem Provinsi Bali yang dipilih secara purposive. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi, wawancara, angket, dan tes literasi sains. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran berbasis karakter secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep sains, kemampuan berpikir kritis, serta perilaku positif siswa seperti kerja sama dan tanggung jawab.
References
Dinatha, N. M., Qondias, D., Laksana, D. N. L., Dhena, G. V. A., & Meme, Y. O. (2023). Science Learning Strategies in Elementary Schools. International Journal of Instructions and Language Studies, 1(2), 25-34.
Fajriani, R., & Widyastuti, A. (2020). Penerapan Model ADDIE Untuk Meningkatkan Literasi Sains Melalui Pembelajaran Berbasis Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains, 5(1), 45-58.
Fauzi, A. (2017). "Penguatan Karakter Rasa Ingin Tahu dan Peduli Sosial melalui Discovery Learning." Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 2(2).
Hidayah, (2023). Integrasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Fikih di MIS Al-Hidayah. Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (JITK), 1(1), 236–244.
Hidayati, N., & Nur, M. (2013). Pengembangan Literasi Sains Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Berbasis Karakter. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 23-34.
Irsan, I. (2021). Implementasi Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5631–5639.
Kristyowati, R. (2017). Pembelajaran Literasi Sains melalui Pemanfaatan Lingkungan. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(2), 183–191.
Lickona, T. (1992). Literasi sains di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains, 5(1), 55-68.
Mulyanto, S. (2017). Penerapan Model ADDIE Dalam Pembelajaran Berbasis Karakter Untuk Mengembangkan Literasi Sains. Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(2), 45-53.
Narut, Y. F., & Supardi, K. (2019). Literasi Sains Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA di Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(1), 61–69.
Novianti, R. (2022). Model Pembelajaran untuk Menumbuhkan Karakter Peduli Lingkungan Mata Pelajaran IPA. JPB-Jurnal Pendidikan Biologi, 2(2), 16–23.
Nurhayati, N., & Qondias, D. (2023). Efektivitas Video Animasi Setting Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(2), 547-558.
Putra, W., & Fitria, D. (2019). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Karakter Untuk Meningkatkan Literasi Sains Pada Siswa Sekolah Dasar dengan Model ADDIE. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 4(1), 34-42.
Qondias, D., Dhiu, K. D., Uta, A., Bay, M. D. B., Bidi, M. F., Irmawati, Y., & Milo, K. (2024). Pendampingan Lagu Nasional Sebagai Penguatan Karakter Cinta Tanah Air Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 5(1), 17-30.
Rachmadyanti, P. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter bagi Siswa Sekolah Dasar melalui Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2).
Sari, D., & Rahmat, D. (2021). Penggunaan Pendekatan Berbasis Karakter Dalam Meningkatkan Literasi Sains Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 6(3), 112-122.
Setiawan, Y. (2018). Pengembangan Literasi Sains Berbasis Karakter Melalui Model ADDIE Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 98-107.
Sulastri, N., & Nugraheni, D. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Karakter Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(1), 76-85.
Thomson, S., Hillman, K. J., & De Bortoli, L. (2013). Programme for International Student Assessment: A teacher's Guide to PISA Scientific Literacy. Australian Council for Educational Research.
Widiastuti, A. (2019). Pengaruh Model ADDIE Dalam Pembelajaran Sains Berbasis Karakter Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 11(3), 152-160.
Widyastika, D., Sitorus, R. H., & Lubis, S. J. (2022). Literasi Sains dan Pendidikan Karakter pada Pembelajaran IPA Abad 21. Journal On Teacher Education, 3(3).
Zainuddin, M., & Djalal, M. (2020). Meningkatkan Literasi Sains Melalui Pembelajaran Berbasis Karakter di Kelas Sains. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 75-88.
