PENGARUH PENERAPAN VARIASI METODE PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcpa.v4i2.4853Keywords:
Variasi Metode, Motivasi Belajar, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari bagaimana penggunaan berbagai strategi pembelajaran berdampak pada keinginan peserta didik untuk belajar di sekolah dasar. Seiring dengan perkembangan dunia pendidikan, memilih pendekatan belajar yang tepat merupakan komponen penting dalam meningkatkan keinginan peserta didik untuk belajar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dan subjeknya adalah peserta didik di kelas 3 SD Islam Tanwirul Qulub di Sungelebak Karanggeneng, Lamongan. Penelitian ini menggunakan regresi linear untuk menguji hipotesis. Studi ini dimulai pada Tanggal 9 November 2024. Kuesioner yang mengukur minat, keterlibatan, metode pembelajaran yang digunakan, dan keinginan untuk belajar lebih lanjut adalah alat yang digunakan untuk mengukur pengaruh penerapan berbagai metode pembelajaran terhadap motivasi belajar. Hasil riset mengemukakan bahwa penerapan variasi metode pembelajaran dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik secara signifikan, terutama dalam hal keterlibatan dan minat peserta didik terhadap materi pelajaran. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pendidik tentang bagaimana menerapkan variasi metode pembelajaran agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik di Sekolah Dasar.
References
Adawiyah, F. (2021). Variasi Metode Mengajar Pendidik Dalam Mengatasi Kejenuhan Peserta didik di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Paris Langkis, 2(1), 68-82.
Arianti. (2018). Pengembangan Variasi Mengajar Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 696-714.
Asniar, A., Adnan, K., & Jafar, M. I. (2022). Hubungan Antara Variasi Mengajar Pendidik dengan Motivasi Belajar Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(3), 77-89.
Aziz, A., & Shaleh, M. (2019). Variasi Metode Pembelajaran dan Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam, 4(1), 87-94.
Dermawan, H., Malik, R. F., Suyitno, M., Dewi, R. A. P. K., Solissa, E. M., Mamun, A. H., & Hita, I. P. A. D. (2023). Gerakan Literasi Sekolah Sebagai Solusi Peningkatan Minat Baca Pada Anak Sekolah Dasar. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 10(1), 311-328. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i1.723
Dhiu, M. I., Qondias, D., Awe, E. Y., & Wau, M. P. (2024). Penerapan Media Papan Pintar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas 5 SDN Natakupe. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 294-309.
Edu, A. L., Saiman, M., & Nasar, I. (2021). Guru dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(2), 26-30.
Elisabet, E., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (2019). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Journal of Education Action Research, 3(3), 285-291.
Gajah, E. N., & Simanjuntak, S. (2023). Pengaruh Variasi Gaya Mengajar Pendidik terhadap Motivasi Belajar Peserta didik di SDN 158367 Laemonong 2. Journal on Education, 6(1), 5008-5018.
Hasmiana, H., Mahmud, H., & Suci, M. (2018). Kemampuan Pendidik dalam Menggunakan Keterampilan Variasi Mengajar di SD Negeri 2 Mata Ie Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pendidik Sekolah Dasar, 3(4), 155–160.
Hidapenta, D., Dwiputri, F. A., Kurniawati, F. N. A., Febriyanti, N., & Amaliyah, S. (2023). Analisis Keterampilan Pendidik Dalam Mengadakan Variasi Metode Pembelajaran di kelas III Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 3375-3380.
Irawan, T., Dahlan, T., & Fitrianisah, F. (2021). Analisis Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(01), 212-225.
Jainiyah, J., Fahrudin, F., Ismiasih, I., & Ulfah, M. (2023). Peranan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1304-1309.
Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732-741. https://doi.org/10.31004/Joe.V6i1.2988
Murtado, D., Hita, I. P. A. D., Chusumastuti, D., Nuridah, S., Ma'mun, A. H., & Yahya, M. D. (2023). Optimalisasi Pemanfaatan Media Pembelajaran Online Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas. Journal on Education, 6(1), 35-47.
Priyanda, R., Agustina, T. S., Ariantini, N. S., Rusmayani, N. G. A. L., Aslindar, D. A., Ningsih, K. P., Wulandari, S., Putranto, P., & Yuniati, I. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Pradina Pustaka.
Simanullang, A., Sipayung, R., & Silaban, P. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Kelas V SDN 155708 PO Manduamas 2. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 219-213.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA
