EFEKTIVITAS PROGRAM PRAMUKA DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN DAN KERJASAMA SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.38048/jcpa.v3i3.4624Keywords:
kegiatan pramuka, pengembangan karakter, keterampilan sosialAbstract
Penelitian ini mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan pramuka di SDN Tanjungrejo 5, yang berperan penting dalam pembentukan karakter dan pengembangan keterampilan sosial siswa. Metode kualitatif digunakan untuk menggali proses kegiatan, interaksi antara pembina dan siswa, kendala yang dihadapi, serta harapan kedepannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pramuka meningkatkan disiplin, kerja sama, dan tanggung jawab siswa, meski masih terkendala minimnya pembina dan fasilitas. Penelitian ini merekomendasikan penambahan pembina dan peningkatan fasilitas agar kegiatan lebih efektif, menarik, dan mampu membentuk generasi muda yang berkarakter dan kompeten
References
Amreta, M. Y. (2018). Pengaruh Kegiatan Pramuka Terhadap Karakter Siswa Madrasah Ibtidaiyah Di Era Digital. In Jurnal Pendidikan Islam (Vol. 3, Issue 1).
Budiarti, E., Martha Wulan, W., Syoleha, I., Kastanja, J., Christina, J. H., Hulukati, Z., & Humayrah, S. (2023). Pembuatan Sabun Cuci Tangan dalam Meningkatkan Kreatifitas dan Kemandirian Anak Usia Dini (Vol. 6, Issue 5). http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Gazali, N., Cendra, R., Candra, O., Apriani, L., & Idawati, I. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Melalui Ekstrakurikuler Pramuka. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 201. https://doi.org/10.30651/aks.v3i2.1898
Ihsani, N., Kurniah, N., & Suprapti, A. (2018). Hubungan Metode Pembiasaan Dalam Pembelajaran Dengan Disiplin Anak Usia Dini. In Jurnal Ilmiah Potensia (Vol. 3, Issue 1).
Intan Pratiwi, S., Kristen Satya Wacana, U., Salatiga, K., & Tengah, J. (2020). Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Karakter Disiplin Siswa SD. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1). https://edukatif.org/index.php/edukatif/index
Rahmat, H. (n.d.). Pengembangan Modul Pramuka Siaga Usia 7 Sampai 10 Tahun Dalam Membentuk Karakter Siswa SD/MI Skripsi Diajukan untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) dalam Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Oleh.
Sulfemi, W. B. (2019). Model Pembelajaran Kooperatif Mind Mapping Berbantu Audio Visual Dalam Meningkatkan Minat, Motivasi Dan Hasil Belajar IPS. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 4(1), 13. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v4i1.1204
